二年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《2.1.1認(rèn)識平均分》73-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.1認(rèn)識平均分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個簡單的平均分的小游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

展開階段，張華教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了平均分的概念，然后讓學(xué)生進行實驗，自己動手平均分一些物品，加深了對平均分的理解。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進行輔助教學(xué)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握平均分的概念，并能夠運用平均分的方法解決實際問題。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平均分的概念有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上通過教師的講解和實驗活動，對平均分的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋平均分的含義，理解平均分的計算方法，并能夠運用平均分的方法解決一些簡單的實際問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解上存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。通過小組討論和實驗活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我價值感。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍需關(guān)注部分學(xué)生在理解上的困難，給予更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。他能夠有效地利用教學(xué)資源，將抽象的數(shù)學(xué)概念通過實驗和實際問題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使得他們對平均分有了深入的理解和掌握。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也能夠提升自身的綜合素質(zhì)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動密切，學(xué)生參與度高。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵他們提出問題和解決問題，使得學(xué)生能夠主動地參與到課堂活動中。此外，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注那些理解上存在困難的學(xué)生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們提高數(shù)學(xué)水平。其次，教師可以進一步豐富課堂活動，增加一些游戲和競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。最后，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華教師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助教師進一步成長，學(xué)校可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，讓教師有機會學(xué)