九年級化學下冊第六章金屬6.3金屬礦物與冶煉第2課時工業煉鐵含雜質的計算教學實錄（新版）粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級化學下冊第六章金屬6.3金屬礦物與冶煉第2課時工業煉鐵含雜質的計算教學實錄（新版）粵教版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的科學探究能力，通過實驗操作和數據分析，讓學生理解工業煉鐵過程中含雜質的計算原理。

2.提升學生的科學思維，引導學生運用化學知識解決實際問題，理解化學反應中的質量守恒定律。

3.強化學生的社會責任感，認識到金屬資源的寶貴性和合理利用的重要性，培養學生的環保意識。重點難點及解決辦法重點：

1.工業煉鐵過程中含雜質的計算方法：強調學生理解鐵礦石中雜質在煉鐵過程中的變化和計算過程。

2.質量守恒定律在工業煉鐵中的應用：使學生掌握如何利用質量守恒定律進行含雜質計算。

難點：

1.復雜化學反應的平衡計算：學生可能難以理解鐵礦石中雜質在高溫下的反應平衡。

2.實驗數據處理的準確性：學生可能在實際操作中難以準確獲取和處理實驗數據。

解決辦法：

1.通過實例分析，引導學生逐步理解含雜質計算的方法，并結合實驗數據進行驗證。

2.采用分組實驗，讓學生親自動手操作，觀察反應現象，提高數據處理能力。同時，通過課堂討論，幫助學生解決復雜化學反應的平衡計算問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，系統講解工業煉鐵的基本原理和含雜質計算的方法。

2.實驗法：組織學生進行模擬實驗，觀察反應過程，驗證理論知識的正確性。

3.討論法：引導學生就實驗結果和計算過程進行討論，培養分析問題和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體課件：展示工業煉鐵的流程圖和化學反應方程式，增強直觀性。

2.實驗器材：提供必要的實驗設備和材料，確保學生能夠安全、有效地進行實驗操作。

3.教學軟件：利用化學計算軟件輔助學生進行含雜質計算，提高計算效率和準確性。教學過程一、導入新課

1.老師說：同學們，我們上節課學習了工業煉鐵的基本概念，了解了煉鐵的原理。今天我們將繼續深入探討工業煉鐵中的一個重要環節——含雜質的計算。

2.老師展示一張工業煉鐵廠的圖片，引導學生觀察并提問：“大家看，煉鐵廠是如何工作的？在這個過程中，有哪些化學反應？”

二、新課講授

1.老師講解含雜質計算的基本原理，結合實際案例進行分析，如：“假設我們有100克鐵礦石，其中含有5克的雜質，煉出的鐵的質量是多少？”

2.學生根據老師提供的案例，獨立進行計算，老師巡視指導，解答學生疑問。

3.老師講解質量守恒定律在含雜質計算中的應用，如：“在煉鐵過程中，鐵礦石中的鐵元素在高溫下與碳反應生成鐵和二氧化碳，這個過程中，鐵元素的質量守恒。”

4.學生再次進行計算，嘗試運用質量守恒定律解決問題。

5.老師講解工業煉鐵過程中常見雜質的種類及去除方法，如：“鐵礦石中的雜質主要有硫、磷等，它們會降低鐵的質量和性能。”

6.學生根據老師講解的去除方法，討論如何提高煉出的鐵的質量。

三、課堂討論

1.老師提出問題：“在工業煉鐵過程中，如何降低雜質含量，提高鐵的質量？”

2.學生分組討論，分享各自的見解。

3.各小組派代表發言，老師點評并總結。

四、實驗演示

1.老師展示煉鐵實驗裝置，講解實驗原理和步驟。

2.學生分組進行實驗，觀察實驗現象，記錄實驗數據。

3.實驗結束后，各小組展示實驗結果，討論實驗現象。

五、課堂小結

1.老師總結本節課的主要內容，強調含雜質計算在工業煉鐵中的重要性。

2.學生回顧本節課所學，提出自己的疑問。

3.老師解答學生疑問，布置課后作業。

六、課后作業

1.完成課本中關于含雜質計算的習題。

2.查閱資料，了解工業煉鐵過程中的其他雜質去除方法。

3.思考：如何提高煉出的鐵的質量，降低環境污染？教學資源拓展1.拓展資源：

-工業煉鐵的歷史與發展：介紹工業煉鐵的歷史背景、發展歷程以及重要里程碑，如高爐煉鐵的發明、現代化煉鐵技術的發展等。

-不同類型的鐵礦石：介紹常見的鐵礦石類型，如赤鐵礦、磁鐵礦、菱鐵礦等，以及它們的化學成分和物理性質。

-金屬的回收與利用：探討金屬回收的重要性，介紹金屬回收的方法和工藝，以及金屬回收對環境保護的意義。

-金屬資源的可持續利用：討論金屬資源的現狀，分析金屬資源可持續利用的策略和挑戰。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍或資料，了解工業煉鐵的全過程，以及金屬在現代社會中的應用。

-組織學生參觀當地的鋼鐵企業或煉鐵廠，實地了解煉鐵工藝和環境保護措施。

-引導學生參與科學實驗活動，通過實驗探究金屬的提取和純化過程，加深對金屬冶煉的理解。

-建議學生利用網絡資源，查找有關金屬礦物和冶煉的視頻資料，觀看專家講座，拓寬視野。

-布置學生進行小組研究，選擇一種金屬礦物，研究其開采、冶煉和回收利用的全過程，撰寫研究報告。

-鼓勵學生參與社區服務活動，如環保宣傳、金屬回收等，將所學知識應用于實際生活中。

-組織學生開展角色扮演活動，模擬煉鐵廠的操作流程，讓學生體驗煉鐵工人的工作環境，增強對職業的認識。

-引導學生關注國內外煉鐵技術的發展動態，了解新技術、新工藝在煉鐵行業中的應用情況。

-建議學生通過圖書館或網絡資源，查找有關金屬冶煉的專利技術，了解技術創新在提高煉鐵效率中的作用。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《金屬的奧秘》科普書籍，書中詳細介紹了金屬的發現、性質和應用，以及金屬資源的保護與利用。

-視頻資源：《金屬的煉制》科普視頻，通過動畫和實際案例，展示了金屬的冶煉過程和工業煉鐵的原理。

-在線資源：《金屬礦物與冶煉》在線課程，提供系統的金屬礦物知識，包括金屬礦物的形成、分布、開采和冶煉技術。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《金屬的奧秘》科普書籍，了解金屬的基本性質和應用領域，思考金屬資源在現代社會中的重要性。

-觀看《金屬的煉制》科普視頻，通過視頻中的實驗和案例分析，加深對工業煉鐵過程的直觀理解。

-利用在線課程《金屬礦物與冶煉》，學習金屬礦物的分類、化學成分和冶煉方法，了解金屬冶煉技術的發展趨勢。

-學生可以選擇其中一種金屬，如鐵、銅或鋁，進行深入研究，收集相關資料，了解其開采、冶煉和回收利用的整個過程。

-鼓勵學生撰寫一篇小論文，總結對金屬礦物與冶煉的理解，探討金屬資源可持續利用的策略。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習成果，討論金屬資源保護的重要性以及如何在日常生活中節約金屬資源。

-教師提供必要的指導，如推薦閱讀材料、解答學生在拓展學習中遇到的問題，幫助學生深入理解課程內容。

-學生可以通過實驗或模擬實驗，嘗試自己進行簡單的金屬冶煉實驗，如使用鋁制容器進行鋁的還原實驗，以增強實踐操作能力。

-布置學生進行一次家庭調查，了解家庭成員日常使用金屬制品的情況，分析金屬資源的消耗情況，提出節約金屬資源的建議。

-學生可以制作一份關于金屬資源保護的宣傳冊，內容包括金屬資源的現狀、節約金屬資源的意義和方法，用于學校或社區的宣傳活動。板書設計①本文重點知識點：

-工業煉鐵的基本原理

-含雜質的計算方法

-質量守恒定律在工業煉鐵中的應用

②關鍵詞：

-鐵礦石

-煉鐵

-碳