湘教版八下數學1《直角三角形》小結與復習（一）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：湘教版八下數學1《直角三角形》小結與復習（一）

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復習內容和新的知識點有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習已學過的直角三角形的性質和判定定理，為新課的學習做好鋪墊。導入新課時，教師利用多媒體展示直角三角形的實例，激發學生的學習興趣。

展開階段，教師采取講授和討論相結合的教學方法。在講解直角三角形的性質時，教師引導學生通過小組討論，發現并證明相關定理。在實驗環節，教師學生進行實際操作，驗證直角三角形的性質。

結束階段，教師引導學生總結本節課所學內容，并對直角三角形的相關知識點進行歸納。布置作業時，教師考慮到學生的差異，設計了不同難度的題目，以滿足不同學生的需求。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生專注度較高，能緊跟教師的教學節奏。學生之間合作學習情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，清晰展示直角三角形的性質和判定定理。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括直角三角形的性質和判定定理的復習，以及通過實驗和討論加深學生對知識的理解。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標，對直角三角形的性質和判定定理有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對直角三角形的性質和判定定理的理解情況較好，能夠熟練運用相關定理進行問題的分析和解答。在技能掌握方面，學生能夠通過實驗和討論的方式，掌握直角三角形的測量和判定方法，實驗操作規范，判斷準確。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力，引導學生通過實驗和討論發現直角三角形的性質，激發了學生對數學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作精神。通過本節課的學習，學生在知識技能得到提升的同時，情感態度和價值觀也得到了較好的發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是教師對直角三角形知識點的深入講解和學生通過實驗和討論對知識點的深入理解。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提問和思考，提高課堂的互動性。

（2）在實驗環節，教師可以增加一些探究性實驗，讓學生通過實驗發現和驗證直角三角形的性質，提高學生的實驗操作能力和科學思維能力。

（3）在課堂總結環節，教師可以引導學生從知識、方法和情感三個方面進行總結，提高學生的自我反思能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行教學調整和優化。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教學研討活動，讓教師分享教學經驗和改進措施，促進教師之間的交流和學習。