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文檔簡介

蘇教版數學一上第6單元《認識圖形》單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：蘇教版數學一上第6單元《認識圖形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學過程中，張教師使用了教材、教具和多媒體等教學資源，為學生的學習提供了豐富的支持。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生動的故事導入新課，激發了學生的學習興趣。在展開階段，張教師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、討論等，有效地幫助學生理解和掌握《認識圖形》的知識。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律狀況良好，學生們遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數學知識變得形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師的設計符合一年級學生的學習需求。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對《認識圖形》的知識有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對圖形的基本概念和特征有了較好的理解和記憶。在課堂練習和互動環節，學生們能夠正確識別和描述常見的幾何圖形，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師注重培養學生的學習興趣和積極態度，課堂氛圍輕松愉快。學生們表現出對數學學科的興趣，樂于參與課堂活動。同時，教師還注重培養學生的合作意識和團隊精神，學生們在小組活動中積極合作，相互幫助。

總體來說，張教師在本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了積極的進展。但仍有一些細節方面可以進一步改進和優化，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，學生們積極參與，表現出較高的學習熱情。整體來看，本節課的最突出優點是教學目標明確，學生學習效果良好。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在師生互動環節，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實踐活動和游戲，提高學生的學習興趣和動手能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，對張教師進行后續聽課，以便了解教學改進的效果。同時，可以教研

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