七年級下學期語文第一次月考試卷（3.14）（滿分150分時間：120分鐘）一．(16分）(1)閱讀下面文段，完成1~3題。（共9分）無論是裊裊炊煙，小小村落，還是崇山沃野，大江大河，我站立的地方，就是我溫暖的祖國。在海拔5380米的神仙灣、最低氣溫達零下60攝氏度的伊木河，邊防戰士與荒（pì）的環境、枯（zào）孤寂搏斗，哪怕過年不能回家、難與愛人相聚，也無怨無悔，只因腳下站立的地方是祖國。他們用青春證明：最浪漫的不是花前月下，而是忠誠信念；最感人的不是卿卿我我，而是以身許國。現實中，鮮為人知的邊防戰士，鍥而不舍的科研人員，處心積慮的醫護人員，瀝盡心血的教育工作者……他們都是當之無愧的無名英雄。一顆顆普通的"螺絲釘"、一塊塊尋常的"鋪路石"，堅守平凡崗位，守護萬家燈火。他們用熱血哺育無數華夏兒女；他們用堅韌譜寫無悔青春！1．文段中加點字的讀音或括號中拼音處的字形正確的一項是（）(3分)A．辟燥xiǎnpǔB．僻燥xiǎnbǔC．辟躁xiānpǔD．僻躁xiānbǔ2．文段中畫橫線的成語使用不恰當的一項（）(3分)A．鍥而不舍B．處心積慮C．瀝盡心血D．當之無愧3．下列關于邊防戰士的補充材料沒有語病的一項是（）(3分)A．雪山巍巍，見證赤膽忠誠，邊防戰士無時無刻都守衛著祖國的邊疆。B．隨著國家對邊防建設的大力投入，使成邊生活條件不斷改善，科技管邊水平不斷提高。C.《邊疆軍魂》不僅讓我們對邊防戰士的敬佩之情油然而生，更讓我們了解邊防戰士們艱苦的生活環境。.D．放眼今日邊關，我國邊防建設已經邁入高效立體管邊防控新時代。(2)閱讀下面材料，完成4~5題。（共7分）孟子說："天下之本在國，國之本在家，家之本在身。"個人與國家的命運息息相關。熱愛祖國，是每一個公民的責任。班里決定舉行主題為"天下國家"的綜合性學習活動，請你參加。4.【愛祖國·我策劃】如果你來設計這項活動，你將如何設計？請列出三項活動板塊。(3分)①；②；③；5.(1)【愛祖國．我抒寫】請結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。(2分）時代需要英雄。英雄是天空的朗月，照亮歷史的道路；，；英雄是高山的松柏，穩固堅實的土壤。(2)【愛祖國．我諫言】學校不僅要抓學生的學習，也要培養學生的愛國情懷，學校準備組織同學們到紅色革命博物館研學旅行，小明的媽媽不以為然，如果你是小明，該怎樣勸說媽媽？博物館研學旅行，小明的媽媽不以為然，如果你是小明，該怎樣勸說媽媽？小明媽媽：學生當以學習為重要任務，跑出去旅游，除了花錢、耽誤學習外，能有什么收獲呢？小明：(2分)二、(36分）（一）閱讀下面文言文，完成6~11題。（共21分）。【甲】初，權謂呂蒙曰："卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，敦若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《資治通鑒·孫權勸學》）【乙】董遇字季直，性質訥而好學。人有從學者，遇不肯教，而云："必當先讀百遍。"言："讀書百遍，其義自見。"從學者云："苦渴無日。"遇言："當以'三余'。"或問"三余"之意。遇言："冬者歲之余夜者日之余陰雨者時之余也。"（選自《三國志·王肅傳》）6．下列加點詞解釋有誤的一項是（）(3分)A．但當涉獵（但：但）B．即更刮目相待（更：另外）C．其義自見（見：同"現"，顯現）D．苦渴無日（日：時間）7．下列各項中說法正確的一項是（）(3分)A.【甲】文中的"蒙辭以軍中多務中的"以"字同【乙】文中"當以'三余'"中的"以"字意思不同。B.【甲】文中"大兄何見事之晚乎"中的"之"字同【乙】文中"或問"三余』之意"的"之"字意思和用法相同。C.【甲】文選自《資治通鑒》,《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。D.【甲】文中"孤"是古代君對臣的愛稱或朋友、夫婦間的愛稱；"卿"是古代王侯的自稱。"大兄"是朋友輩的敬稱。8．下列對文章理解與分析有誤的一項是（）(3分)A.【甲】文中孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經書。B.【甲】文中通過魯肅與呂蒙對話和"結友"，側面表現呂蒙學識進步的。C．呂蒙和"從學者"都認為自己沒有學習的時間。D.【甲】文中孫權指出"學"的必要性和好處；【乙】文中董遇指出"學"要熟讀才能理解書中的含義。9．下列句子有兩處需要斷句，請在答題卡上相應位置寫上答案，每對一處給1分。(2分)冬者A歲之余B夜者日之余C陰雨者D時之余也10．請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)卿今者才略，非復吳下阿蒙！(3分)(2)讀書百遍，其義自見。(3分)11．根據你對選文的理解，完成下面的填空。(4分)呂蒙和"從學者"都認為自己沒有學習的時間。孫權通過①鼓勵呂蒙抽出時間粗略瀏覽了解歷史；董遇直接教導從學者②。（二）詩歌鑒賞閱讀下面的古詩詞，完成12~13題。（共7分）秋思【唐】張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重①。復恐②匆匆說不盡，行人③臨發④又開封⑤。【注釋】①意萬重：極言心思之多。②復恐：又恐怕。③行人：指悄信的人。④臨發：將出發。⑤開封：拆開已經封好的家書。12．下列對這首詩歌理解不正確的一項是（）（3分）A．首句說客居洛陽，見秋風使木葉黃落，百花凋零，勾起了羈泊異鄉的孤寂情懷。"見"字，給予讀者的暗示和聯想，是很豐富的。B,"欲作家書"的"欲"字表達的是詩人鋪紙伸筆之際的意念和情態：心里涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。C."臨發又開封"的行動顯出詩人對這封"意萬重"家書的重視和對親人的深切思念。D．這首詩寓情于景，非常真切地表達了自己的情感。13．王安石評論張籍詩歌的風格是"看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。"試析此詩寫了生活中哪個"尋常"的細節？表達了詩人怎樣的感情？(4分)（三）根據原文默寫14．按要求填寫相應語句。（每空1分，共8分）(1)獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）(2)楊花榆英無才思，。（韓愈《晚春》）(3)，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）(4)，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）(5)《木蘭詩》中"，。"這兩句詩，通過描寫環境的惡劣，渲染出軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。(6)成語"撲朔迷離"出自《木蘭詩》中的：，。三、(7分)15．名著閱讀。(7分)班級要舉行《駱駝祥子》閱讀交流會，邀請你參加，請完成以下閱讀任務。祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。"我看看！"A笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。"就這點？"祥子沒出聲，只剩了哆嗦。"算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒。"(1)文章出自①（作者）的《②》，文章中A是③.(3分)(2)在交流活動中，小文向大家展示了一幅經過特殊處理的圖片（見圖）。圖中，車很大，祥子很小，看起來比例失當。這樣處理合適嗎？請你結合《駱駝祥子》的相關內容說明理由。(4分)四、(31分）（一）閱讀下面的文章，完成16~19題。（共12分）大師的學生①一位音樂系的學生走進練習室，鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。②"超高難度……"他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。③已經三個月了！自從跟了這位新的指導教授之后，他不知道，為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神。他開始用十個手指頭奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。④教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。"試試看吧！"他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯，錯誤百出。"還不熟，回去好好練習！"教授在下課時，如此叮囑學生。⑤學生練了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。"試試看吧！"上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。⑥第三周，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺。學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。⑦教授走進練習室。學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。⑧教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。"彈奏吧！"他以堅定的眼神望著學生。⑨不可思議的結果發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現超高水準的表現……演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。⑩"如果，我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度……"鋼琴大師緩緩地說。EQ\o\ac(○,11)人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長的領域。但如果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟：面對緊鑼密鼓的工作挑戰，難度漸升的工作壓力，持續提升自我，不也就在不知不覺間養成了今日的諸般能力嗎？EQ\o\ac(○,12)因為，人，確實有無限的潛力。EQ\o\ac(○,13)將有了這層體悟與認識，會讓我們更欣然面對未來更多的難題，不斷磨煉自己。16．下面對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．從表達方式看，結尾三個自然段屬于議論抒情，運用這種表達方式的作用是點明主旨。B．大師用讓他的學生不斷掙扎于更高難度技巧的挑戰的方式"整"他的學生。雖然進步很大，但也過于苛刻和不近人情。C．文中，當教授把早練過的琴譜交給學生時，是用"堅定的目光望著學生"的，這目光中包含著相信與希望。D．這篇文章告訴我們要想發揮自己的潛能，讓自己獲得一定的成就，就要敢于面對一個又一個的新的挑戰。17．下面對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．第②段只運用了心理描寫，展現了學生練習時感到困難重重，寫出了他的沮喪和不安。B．文章第④段和第⑤段運用對比手法來表明大師的授課成效。C．與第段"我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜"相照應的句子是，段"人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長的領域"。D．第③段省略號寫出了學生在面對超高難度的樂譜時的心理活動。第⑩段的省略號寫出了學生一首接一首的彈奏，都獲得了超水平的發揮。在閱讀文章時，小濟和小南就"第④到⑥段是否有打亂了敘述順序"這一問題展開討論。小濟認為不能刪去，請你替他解釋原因。(6分）（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。（共19分）我的鄰居吳冠中①九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區。老人喜歡方莊，說這里有人氣。旁邊就是體育公園，我常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。②第一次見吳老，我問他："記得嗎？我們報紙曾編發過你的專版，有你一幀正在寫生的大幅照片……"吳老搶著說："記得。"我說："大標題很醒目﹣-《魯迅是我的人格老師》!你注重繪畫和文學的溝通，使人更理解你的繪畫，也更理解你的散文。"③先前見過他在路邊小攤上理發，后來在理發店也和他擦肩而過。這個"福云理發店",優惠老人，只收五元。我去理發時，老板娘總會提到吳老，他是那里的老顧客。④鄰居都知道這個很不起眼的小老頭是個大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過成百上千次。擁有萬貫家產卻"窮"得布衣素食。老頭，價值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費卻極端平民化。當理發店的老板娘得知這個老頭的畫賣到十多億人民幣的時候，她驚呆了，知道老人來小店理發絕非省錢圖便宜。我問過吳老："有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬元，創下新的紀錄……"他不動聲色，然后說了句："這都與我無關。"⑤吳老腦勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說事，踏進家門后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，108平米，沒有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗柜窗格子，一應的原生態，書房之小，堪稱斗室，哎呀，太委屈一個大畫家了，然而，他已經習慣了。他的畫作就是從這間普普通通的住房走出，進入國際畫廊。⑥吳老以前常在樓下買煎餅，近年來，他不吃了。那個賣煎餅的安徽婦女對我說："老頭想吃，可就是咬不動了。"還說："老頭人好，沒有一點架子。有一年，他送我一本掛歷，說上面有他的畫。"她還看見他親自抱著字畫從她身邊走過，問他怎么自己抱著，他說抱得動的，沒關系，馬路邊等車去。⑦他和相濡以沫的老要又從公園的林間小道緩緩走來，不認識的人都把他們當作退休多年的老職工。她三次患腦血栓，嚴重失憶。他伴著她，寸步不離，肩并肩攙扶著，平和而親昵。我遇上他，總是聊上幾句，她也總是和我的小孫兒說幾句話。⑧一天，又邂逅他和她。她飄著白發，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊："奶奶好！"她無言地笑。《他和她》里正好寫道："她走在公園里，不相識的孩子們都親熱地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現出一個燦爛人生。"我便說："吳老呀，你寫的散文，特別是《他和她》，空谷足音。當下散文，寫暮年親情，無出其右者。"他搖頭。我又說："開篇普普通通的五個字'她成了嬰兒'就打動人心。"他微微一笑。⑨多次接觸后，我對吳老的文字觀略有所悟，就是特別注重用文字表現感情內涵。吳老說："我本不想學丹青，一心想學魯迅，這是我一生的心愿。固然，形象能夠表現內涵，但文字表現得更生動。愈到晚年，我愈感到技術并不重要，重要的是內涵，是千姿百態的生命，是令子孫后代肅然起敬的民族壯景。"⑩他豐滿而瘦小，平易而固執，譽滿全球卻像個苦行僧。人們覺得怪異，其實，不難理解。他"一心想學魯迅"，稱魯迅是自己的"精神的父親"。回顧他坎坷的人生經歷，讀讀他最滿意的那幅油畫《野草》，凝視魯迅枕臥在雜花野草上瘦削卻堅韌的頭顱，這一切也許會變得很容易理解。【注：吳冠中，具有國際影響力的當代中國繪畫的杰出代表，中國當代美術的學術旗幟。對藝術有著執著的追求，他把自己的一生總結為"蜂采蜜，我采美"；執著地守望著"在祖國、在故鄉、在家園、在自己心底"的真切情感，其作品表達了民族和大眾的審美需求。2010年逝世，享年91歲，他與常人并無二致的低調葬禮曾感動過無數人。】19．下面對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．第①段畫線句運用短句，放緩節奏，以細膩的描寫表現出吳冠中對妻子的呵護。B．第②段畫線句體現了吳冠中對那次報道印象很深，也隱含了他的理想追求。C．本文記述了吳冠中作為大畫家之外的日常生活中的一些瑣事。"我的鄰居"一詞點明了寫作的視角。D．第⑨段引用吳冠中的話是為了證明繪畫的表現力不如文學，技巧的重要性不如內涵。20．從描寫的角度，結合文章分析第④段畫線句的作用。(5分)他不動聲色，然后說了句："這都與我無關。"21．結合文章內容，談談你對第⑩段畫線句"他豐滿而瘦小，平易而固執，譽滿全球卻像個苦行僧"的理解。(5分)22．側面描寫能豐富人物形象，使文章更加生動和感人，請找出兩處側面描寫的內容，并簡要分析。(6分)五、(60分）23．按要求作文。在成長的道路上。嘗試是人生的必修課。比如：嘗試著舉手發言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有所收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長！請結合自己的生活和體驗，以"在嘗試中成長"為題寫一篇作文。請以"在嘗試中成長"為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。答案1．B2．B3．D4.①"中華文化"圖片文字展覽②"愛我中華"主題演講活動③"著名愛國人物"事跡展5.(1)示例一：英雄是大地的鮮花，裝點五彩的生活示例二：英雄是大海的航標，指引光明的前途(2）示例1：媽媽

研學旅行不僅不會耽誤學習,反而能開拓我們的視野，增長我們的知識。更利于我們了解革命先輩的光榮事跡,激發我們熱愛祖國、熱愛學習的熱情示例2:媽媽，我們這是去紅色革命博物館研學旅行，不是跑出境旅游。俗話話，讀萬卷書，行萬里路，研學活動既能鍛煉身體，開拓