2022-2023學年四川省成都市龍泉驛區六年級（上）期末考試語文試卷1．根據拼音寫漢字，并給加點字注音。東安湖位于四川省成都市龍泉驛區，地處龍泉山西麓，素有“日出東安”之稱。站在湖邊，千畝湖水，碧波dàng?yàng

；迎著朝陽，山巒如黛，近水含煙。這令人táozuì的景色完美詮釋出古代畫家高克明“日出東安勝地”的精神意境。東安湖níng?jù

了成都人民對理想都市的期待，表達了百姓對美好未來的憧憬。2．判斷下面句子說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）“慷”字共14筆，第13筆是“點”。（2）“參（chēn）差、滄海一粟（sù）、澎湃（péngpài）”以上加點字的讀音都正確。（3）帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務讀《竹節人》，有關玩竹節人的有趣經歷這部分內容，瀏覽一下就可以了。

（4）《書戴嵩畫牛》告訴我們藝術創作離不開細心觀察，藝術家應該向富有實踐經驗的勞動人民虛心學習。3．補充詞語，再根據語境，選擇合適的詞語填空。（1）粉登場天之音余音繞黃鐘大千一發暴露無和可親心神往（2）這歌聲，三日不絕。細細聽來，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這縈繞心間。4．根據語境完成填空。（1）有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。當我讀到劉禹錫的“九曲黃河萬里沙，。腦海中頓時浮現出黃河九曲的姿態，波濤翻滾的氣勢。當我讀到孟浩然的“綠樹村邊合，。”就仿佛看到了美麗的山村風光。（2）《七律?長征》首聯“，。”以直白的語言、豪邁的語勢，開門見山地贊美了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。5．根據提示把句子補充完整，寫出“我”忐忑不安的心理活動。看著地上打碎的花瓶，我6．為了參加以“辛勤的園丁”為主題的演講活動，小明同學搜集了下面三則材料，其中不適合本次演講主題的材料是（）A．明代文學家宋濂自幼刻苦學習。他十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。 B．北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年教學生涯中，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學。 C．甘肅省會寧縣漢家岔鄉代課教師王建林，堅持在貧困山區任教，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。7．本學期，六（1）班開展了“與經典共成長”讀書月活動，請你參加并完成以下任務。活動一：好書我推薦（1）請給下列作品選擇合適的推薦語。①《童年》：②《小英雄雨來》：③《愛的教育》：A．這是一部影響幾代人的紅色經典。小主人公機智勇敢、與敵人斗智斗勇，是我們的榜樣。

B．這是一部能給人帶來溫暖的好書。書中滲透著父子、同學、師生之愛，以及對祖國和人民的愛。

C．這是一部自傳體小說。它能使人在黑暗中看到光明，邪惡中看到善良，冷酷無情中看到人性的光芒。活動二：人物我來品（2）《童年》一書中有許多鮮明的人物形象。讀下面句子，用一個詞語概括加點人物的特點。①外公一個箭步沖上來，將外婆推倒，把我搶了過去，將我撂在長凳上，暴吼道：“捆起來，打死這個小崽子！”②有一天晚上，染坊著了大火，外祖母頭頂一條空口袋，身披馬被，飛也似地沖進火海。活動三：成長我來談（3）讀書會上，同學們圍繞《童年》這本書各抒己見。請你結合書中內容談談閱讀《童年》這本書的感受。8．草原??這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮清鮮），天空是那么（明朗明亮），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔軟柔美），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首（奇麗奇特）的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（1）用“\”畫去文中橫線內不正確的詞語。（2）這段話主要描寫的是，是按的順序寫的。（3）文中畫“”的句子是句，“綠毯”指，“大花”指。（4）文中有兩個形容草原綠的成語，分別是、。這兩個成語分別描寫了和。（填序號）A.綠的程度B.綠的范圍C.綠的形態（5）文中畫“”的句子描寫了作者的感受，請結合短文談談在寫景中融入作者感受有什么好處。9．繡紅旗??①漆黑的夜空，像浸透了墨汁。

??②許多戰友早擠到孫明霞身邊。還有幾個人，已悄悄守住了牢門和窗口。孫明霞急切地用耳語般的聲音念道：“1949年10月1日，毛澤東主席在北京向全世界宣告，中華人民共和國成立了。”

??③激動的人們，低聲歡呼著：“中國人民站起來了！”

??④一片歡樂的低呼，像股熱流，洶涌澎湃，激蕩著牢房，黑暗中，閃爍著一片晶亮的眼光。□中華人民共和國國旗□孫明霞的聲音□像使人共鳴的琴弦□是五星紅旗□飄揚在天安門□“啊，五星紅旗！”“江姐！我們也有一面紅旗呀！”“把紅旗拿出來，馬上做成五星紅旗。”火熱的目光，都轉向江姐。“江姐！”孫明霞急切地懇求著，“我把那面珍藏的紅旗拿出來。”“我這里有針、有線。”李青竹也歡樂地贊同著。珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志——“監獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。當紅旗在大家眼前出現時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！”“對，就這么繡。”不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。紅旗正中，閃現了一顆星，接著，又出現了四顆。江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，心境和大家一樣。但是她激動而又冷靜，也許此刻只有李青竹才能理解她那復雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。

??⑤“江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前，“同志們希望你來宣布勝利的到臨，也請你揭開這象征黎明和解放的戰旗。”“我？”江姐笑著驚問。“是的，江姐！就是你。”面前激起一陣熱情、嚴肅而又誠懇的聲音。“好吧。”江姐雙手接過紅旗，迎風一抖，五顆晶亮的金星，立刻隨著紅旗飛舞。她的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。”隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚到遠方。（節選自《紅巖》，有刪改）（1）請在文中□處加上合適的標點。（2）請簡要概括選文的主要內容。（3）選文第①自然段是描寫，表明了事件發生的時間，也預示著。（4）“江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，心境和大家一樣。但是她激動而又冷靜，也許此刻只有李青竹才能理解她那復雜的心情。”這句話中，江姐“激動”是因為；“冷靜”是因為。（5）閱讀下面的補充資料，結合選文內容說說你體會到革命者怎樣的情感。補充資料：歌曲《繡紅旗》：線兒長針兒密，含著熱淚繡紅旗，繡呀么繡紅旗。熱淚隨著針線走，與其說是悲不如說是喜。多少年多少代，今天終于盼到你！盼到你！千分情萬分愛，化作金星繡紅旗，繡呀么繡紅旗。平日刀叢不眨眼，今日里心跳分外急。一針針一線線，繡出一片新天地。我的體會：（6）今天，中國人民不僅站起來了，還富起來強起來了。鮮艷的五星紅旗不僅插遍了祖國每一寸土地，更插在了3000米深的海洋里，插在了浩瀚無垠的太空中……請你以“五星紅旗，我想對您說”開頭，寫幾句話表達對五星紅旗的熱愛。五星紅旗，我想對您說：10．非連續性文本??材料一：書法是中國的國粹，博大精深，源遠流長，是東方藝術的代表，在中國文化史上有著自己特有的重要地位。正如魯迅所言：“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶。”由此可見，書法所承載的文化內涵。學習書法，不僅是對中華優秀傳統文化的繼承，也有利于塑造個人的品格，提升個人的審美能力，進而豐富自己的精神世界，促進自己的全面發展。??材料二：書法作品欣賞??材料三：王羲之，東晉著名書法家，善寫楷、行、草、隸諸書體，他的書法被譽為“飄若浮云，矯若驚龍”。據說有一次，他把字寫在木板上，拿給刻字的人照著雕刻，這人用刀削木板，卻發現他的筆跡印到木板里面有三分之深。這就是成語“

”的由來。（1）材料一中引用魯迅先生的話，作用是。（2）材料二中兩幅書法作品分別是王羲之的《》和的《玄秘塔碑》。（3）材料三中橫線上應填入的成語是，請聯系上下文理解這個成語的意思：。（4）你還知道我國古代哪些著名的書法家？請列舉兩個。、（5）有人說，互聯網時代，真正用筆寫字的時候越來越少，沒有必要專門花時間進行書法練習。你認為這種說法對嗎？請你結合材料，談談自己的觀點。（注意先表明贊成還是反對，再有條理地表述理由，分點說明，至少三點）11．習作表達。（二選一）??選題一：感謝有你??困困惑時，父母給予我們引導，讓我們豁然開朗；悲傷時，朋友給予我們擁抱，讓我們不再沮喪；迷路時，老師為我們指明方向，讓我們不再迷茫……從小到大，太多的人給過我們幫助，讓我們成長為更好的自己。請以“感謝有你”為題完成習作。

??要求：①把印象深刻的內容寫具體，把情感真實自然地表達出來；②不少于500字。

??選題二：選擇你參加過的一次校內外活動，注意寫清楚活動過程與活動體會。題目自擬，不少于500字。

2022-2023學年四川省成都市龍泉驛區六年級（上）期末考試語文試卷參考答案1．【答案】蕩漾陶醉凝聚chōngjǐng2．【答案】××√√3．【答案】（1）墨籟梁呂鈞遺藹馳（1）余音繞梁天籟之音4．【答案】（1）浪淘風簸自天涯青山郭外斜（2）紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑5．【答案】知道這是媽媽最喜歡的花瓶，心里很是害怕，又不知道自己該怎么辦，怎樣給媽媽說。6．【答案】A7．【答案】（1）①C②A③B（2）①殘暴②勇敢（3）《童年》讓我感受到了阿廖沙童年的苦難與不易。書中外祖母的善良和慈愛，給予了阿廖沙溫暖和力量。在面對外祖父的打罵時，阿廖沙表現出了頑強的意志。他的經歷讓我懂得珍惜現在的生活，即使面對困難也要勇敢面對。同時，也讓我看到了人性的美好，在苦難中依然有溫暖和希望。8．【答案】（1）新鮮明亮柔軟奇特（2）草原風光從天空到地面（3）比喻草原羊群（4）一碧千里翠色欲流BA（5）這樣能使情與景高度融合，使作者產生共鳴，可以讓讀者更加深入地了解草原的美麗，同時也表達了作者對草原美麗風光的熱愛與贊美。9．【答案】（1）“中華人民共和國國旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦，“是五星紅旗，飄揚在天安門。”（2）江姐和戰友們在牢房中為慶祝中華人民共和國成立，一起繡五星紅旗。（3）環境當時人們處在黑暗和恐怖之中；（4）中華人民共和國成立了，中國人民站起來了她知道她和戰友的處境可能會比之前更加險惡；（5）我體會到革命者視死如歸、熱愛祖國、樂觀昂揚的情感。（6）您的鮮艷源于您所經歷的艱辛與磨難，您的鮮艷承載著無數人的夢想，您的鮮艷也激勵著我為民族的崛起和國家的富強而刻苦讀書。10．【答案】（1）突出書法的重要地位（2）蘭亭集序柳公權（3）入木三分形容書法剛勁有力（4）顏真卿黃庭堅（5）我反對這種說法。一是書法是我國國粹，我們應該不斷練習書法，傳承中華優秀傳統文化；二是練習書法可以提升一個人的氣質；三是練習書法能夠使人精心，緩解學習壓力，提高學習興趣。11．【答案】范文一：感謝有你??“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子……”聽著這首歌，我潸然淚下……??即將小學畢業，與我最好的朋友也要分別了，心中充滿了不舍之情。想起和她一起的日子，我喉嚨中像有顆橄欖，爬上來，滑下去，來來往往。心里很不是滋味。??在一次數學課上，老師讓我們做幾道題。就在我抬頭休息之際，余光發現了我的好朋友正在看同桌媛媛的本子，又看看自己的本子，趕緊拿筆寫了下來。??哦，我忽然明白了什么：媛媛的本子已經拿去給老師批改過了，婷婷想全對，想讓老師表揚她！哼！她的小算盤打得不錯嘛！我大聲說：“婷婷，你抄媛媛的！”一時間，同學們炸天了鍋，議論紛紛：“原來好成績是抄出來的呀？”“哎，太不敢相信！”……??婷婷的臉紅到了脖子根，我越發覺得對不住婷婷了。??第二天早上，看到婷婷對我笑，我愧疚極了，眼淚像泉水一般涌了出來，緊緊地抱住她，不停地說：“對不起！”她笑笑：“沒事兒，都已經過去了，那時，我正在給媛媛講