1.3十幾減6、5、4、3、2第一部分第一部分知識清單十幾減6、5、4、3、2的計算方法：平十法。把被減數分成與減數十幾個位相同的一個數和另一個數，用十幾減去和它個位相同的數，再用所得的10減去另一個數。破十法。把十幾分成十和幾,先用10去減,再把結果和剩下的相加。想加算減法。想6、5、4、3、2加幾得十幾，那么，十幾減6、5、4、3、2就得幾。第二部分第二部分典型例題例1：5＋＞12，里最小填（

）。A．8 B．7 C．0答案：A分析：根據題意可知：5＋＞12，里最小是幾，也就是說5＋的答案最接近12且比12大，那這個數是13，也就是5＋＝13，然后根據加數＝和－加數，即可求得中填幾。詳解：由分析可得：5＋＝13，13－5＝8則＝8，所以5＋＞12，里最小填（8）。故答案為：A例2：把12個梨放到兩個袋子里，一個袋子里放3個，另一個袋子里放（

）個。A．9 B．4 C．2答案：A分析：根據題意，把12個梨放到兩個袋子里，一個袋子里放3個，求另一個袋子里放幾個，用12個減去一個袋子放的3個，就是另一個袋子放的個數。詳解：12－3＝9（個）所以另一個袋子里放9個。故答案為：A例3：十幾減6、5、4、3、2，十幾的個位不夠減，就從()位退1，用10減，然后結果再加幾。答案：十分析：十幾減6、5、4、3、2，十幾的個位不夠減，就從十位退1，用10減，然后結果再加幾。例如：13－6，先計算10－6＝4，再計算4＋3＝7，即13－6＝7。詳解：由題意分析得：十幾減6、5、4、3、2，十幾的個位不夠減，就從十位退1，用10減，然后結果再加幾。例4：★＋?＝13，▲＋?＝15，★＋?＋▲＝19，★＝()，?＝()，▲＝()。答案：496分析：把★＋?＝13，代入★＋?＋▲＝19中，求出▲的值；把▲＋?＝15，代入★＋?＋▲＝19中，求出★的值；最后把★的值代入★＋?＝13中，求出?的值。詳解：把★＋?＝13，代入★＋?＋▲＝19中，得，13＋▲＝19；故，▲＝19－13＝6；把▲＋?＝15，代入★＋?＋▲＝19中，得，★＋15＝19；故，★＝19－15＝4；把★的值代入★＋?＝13中，得，4＋?＝13；故，?＝13－4＝9。故，★＝4，?＝9，▲＝6。：基礎過關練一、選擇題1．和11－3得數相等的是哪道算式？（

）A．9－3 B．18－10 C．6＋42．4＋（

）＝11。A．3 B．5 C．73．媽媽買了12個面包，吃了一些后，還剩下4個，吃了（

）個面包？A．12 B．8 C．44．媽媽買的蘋果不超過12個，李明吃了3個，最多還剩（

）個蘋果。A．8個 B．9個 C．10個5．下面算式中，（

）的得數最大。A．14－7 B．16－9 C．11－36．12－3＝（

）。A．7 B．8 C．9二、填空題7．從3、5、7、9、12中選三個數，并寫出四道算式。()

()()

()8．填一填。

9．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。10－9()13－8

14－7()12－6

12－3()14－519－9()18－10

15－9()16－9

17－9()15－69＋8()13－8

11－7()7＋7

14－8()16－810．在括號里填上合適的數。10＋()＝12

()＋4＝10

3＋()＝9－1()＋5＝11

8－()＝3

4＋8＝()＋5三、判斷題11．在“14－□＜8”中，□里只能填7。()12．□，□里面最小填12。()13．聰聰比明明大1歲，也就是明明比聰聰小1歲。()14．比多7個。()15．11個小朋友排成一排，小紅前面有5個人，后面有6個人。()：培優提升練四、計算題16．看圖列式。（支）17．看圖列式。（個）18．看圖列式。19．看圖列式計算。

（個）20．看圖列算式。

五、解答題21．貓媽媽釣了12條魚，小貓再釣4條魚就和貓媽媽釣的魚同樣多了，小貓釣了多少條魚？（條）22．（1）椅子有5張，桌子有多少張？（）（2）桌子有8張，椅子有多少張？（）23．小亮有11元錢，買了一本作業本后，還剩5元錢。這本作業本多少元？（）24．＝（

）25．貓媽媽釣了多少條魚？（條）26．還有幾只？

1．B分析：算出11－3和每個選項中算式的得數，然后比較，找出相等的即可。詳解：11－3＝8A．9－3＝6B．18－10＝8C．6＋4＝10和11－3得數相等的是18－10。故答案為：B2．C分析：根據“加數＝和－另一個加數”來完成此題。詳解：11－4＝7，則，4＋7＝11。故答案為：C點睛：此題主要考查的是十幾減4的退位減法的計算，要熟練掌握數量關系。3．B分析：用面包總數量減去剩下的數量，結果就是吃掉的數量。詳解：12－4＝8（個）故答案為：B點睛：此題主要考查的是十幾減4的退位減法的應用，關鍵是要找準數量關系。4．B5．C分析：可逐項計算出結果，比較后做選擇。詳解：A．14的一半是7，14－7＝7；B．16－9＝7；C．11－3＝8；7＜8，所以11－3的得數最大。故答案為：C6．C7．3＋9＝129＋3＝1212－3＝912－9＝3分析：可選擇3，9和12，或者5，7，和12組成兩道加法算式和兩道減法算式。詳解：由分析得：3＋9＝12；9＋3＝1212－3＝9；12－9＝3或5＋7＝12；7＋5＝1212－5＝7；12－7＝58．見詳解分析：根據整數加減法計算法則計算出結果并填空即可。詳解：由題意分析得：

點睛：此題主要考查的是20以內數的減法計算，要熟練掌握。9．＜＞＝＞＜＜＞＜＜分析：先按照整數加減法的計算法則，計算出每個算式的結果，再按照整數比較大小的方法進行比較即可。詳解：10－9＝1，13－8＝5，故，10－9＜13－8；14－7＝7，12－6＝6，故，14－7＞12－6；12－3＝9，14－5＝9，故，12－3＝14－5；19－9＝10，18－10＝8，故，19－9＞18－10；15－9＝6，16－9＝7，故，15－9＜16－9；17－9＝8，15－6＝9，故，17－9＜15－6；9＋8＝17，13－8＝5，故，9＋8＞13－8；11－7＝4，4＋7＝11，故，11－7＜7＋7；14－8＝6，16－8＝8，故，14－8＜16－8。點睛：此題主要考查的是20以內數的加減法計算及比較大小，要熟練掌握方法。10．265657分析：根據“加數＝和－另一個加數、減數＝被減數－差”來完成此題。詳解：12－10＝2，所以，10＋2＝12；10－4＝6，所以，6＋4＝10；9－1＝8，8－3＝5，所以，3＋5＝9－1；11－5＝6，所以，6＋5＝11；8－3＝5，所以，8－5＝3；4＋8＝12，12－5＝7，所以，4＋8＝7＋5。點睛：此題主要考查的是20以內數的加減法計算，要熟練掌握數量關系。11．×分析：14－5＝9、14－6＝8、14－7＝7、14－8＝6、14－9＝5……14－14＝0，要使“14－□＜8”，則□＞6，且□＜15，據此解答。詳解：由分析得：在“14－□＜8”中，□里能填7、8、9、10、11、12、13、14。故答案為：×點睛：熟練掌握20以內的減法計算是解答此題的關鍵。12．×13．√14．√分析：數一數可知，蘋果有11個，梨有4個，要求蘋果比梨多幾個，用減法計算，據此列式解答。詳解：11－4＝7（個），原題說法正確。故答案為：√15．×16．13－4＝9分析：用筆的總支數減去左邊的支數，求出差，就是右邊盒子里的支數。詳解：由題意分析得：13－4＝9（支）17．11－4＝7分析：用總數量減去右邊的數量，結果就是左邊籃子里的數量。詳解：由題意分析得：11－4＝7（個）18．14－5＝9分析：用五角星的總數量減去圈出來的數量，結果就是還剩下的數量。詳解：由題意分析得：14－5＝919．12－5＝7分析：用棒棒糖的總數量減去右邊的5個，結果就是左邊盒子里的數量，據此列式計算。詳解：由題意分析得：12－5＝7（個）20．6＋5＝11；5＋6＝1111－5＝6；11－6＝5分析：把右邊的數量和左邊的數量加起來，結果就是樹的總數量。把左邊的數量和右邊的數量加起來，結果也是樹的總數量。用總數量減去左邊的數量，結果就是右邊的數量。用總數量減去右邊的數量，結果就是左邊的數量。詳解：由題意分析得：6