江蘇省啟東市天汾初級中學七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為“地球和地球儀”，屬于新人教版七年級地理上冊第1章的內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：通過本節課的學習，學生將回顧和鞏固對地球形狀、地球自轉和公轉的基本認識，并了解地球儀的制作原理和使用方法。這些內容與學生在小學階段學習的地理知識相銜接，有助于學生構建更加完整的地理知識體系。二、核心素養目標1.提升學生的空間想象能力，通過地球儀的使用，培養學生的空間思維。

2.增強學生的地理實踐能力，通過觀察和操作地球儀，實踐地理知識。

3.培養學生的科學探究精神，通過探究地球自轉和公轉的現象，激發學生對自然現象的好奇心。

4.增進學生的區域認知，理解地球各區域的特點，提高對地理環境的認識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解地球的形狀和大小，能夠通過地球儀展示地球的經緯網，并識別主要的經緯線。

②掌握地球自轉和公轉的基本概念，理解它們對地球產生的影響，如晝夜更替和季節變化。

③學會使用地球儀，包括調整地球儀的傾斜角度以模擬地球自轉，以及旋轉地球儀以展示不同地區的經緯度。

2.教學難點，

①理解地球自轉和公轉的相對運動及其對地球表面產生的實際影響，如時區的劃分和晝夜長度的變化。

②通過地球儀的操作，讓學生直觀感受到地球自轉和公轉的速度差異，以及它們在不同緯度上的表現。

③培養學生將抽象的地理概念與實際生活現象相聯系的能力，例如解釋為什么地球上的某些地區會有不同的季節。四、教學方法與手段教學方法：

1.采用講授法，通過講解地球的基本知識，幫助學生建立對地球的整體認識。

2.引入討論法，引導學生就地球形狀、自轉公轉等議題進行小組討論，提高學生的參與度和思維能力。

3.運用實驗法，通過操作地球儀，讓學生親身體驗地球的自轉和公轉，加深對地理知識的理解。

教學手段：

1.利用多媒體展示地球的圖片和視頻，直觀展示地球的形狀、自轉和公轉現象。

2.運用地理教學軟件，模擬地球儀操作，讓學生在虛擬環境中學習地球儀的使用。

3.設計互動地圖，讓學生通過觸摸屏幕的方式，探索地球的不同區域和地理特征。五、教學流程1.導入新課

-用時：5分鐘

-詳細內容：

以“如果你是一名宇航員，你將如何描述你所看到的地球？”為問題，引導學生思考地球的形狀和特征。隨后，展示地球的衛星照片，引發學生對地球真實形狀的好奇心，自然過渡到本節課的主題“地球和地球儀”。

2.新課講授

-用時：15分鐘

-詳細內容：

①講解地球的形狀和大小，展示地球的經緯網結構，引導學生識別經線和緯線。

②介紹地球自轉和公轉的基本概念，通過動畫演示地球的自轉和公轉，解釋晝夜更替和季節變化的原因。

③講解地球儀的制作原理和使用方法，展示不同類型的地球儀，如桌面地球儀和球體地球儀。

3.實踐活動

-用時：10分鐘

-詳細內容：

①學生分組，每組發放一個地球儀，指導學生如何調整地球儀的傾斜角度以模擬地球自轉。

②學生操作地球儀，觀察地球自轉時不同緯度地區的晝夜變化，體驗地球自轉的速度差異。

③學生嘗試旋轉地球儀，展示不同地區的經緯度，加深對地球表面特征的認知。

4.學生小組討論

-用時：10分鐘

-詳細內容：

①學生討論地球自轉對日常生活的影響，如時差和日出日落時間的變化。

②學生探討地球公轉對季節變化的影響，如不同季節的氣候特征和農作物生長周期。

③學生分析地球儀在地理學習和研究中的作用，討論如何利用地球儀進行地理實驗和模擬。

5.總結回顧

-用時：5分鐘

-詳細內容：

①教師引導學生回顧本節課所學內容，強調地球的形狀、自轉和公轉的重要性。

②學生分享在實踐活動中的發現和體會，教師點評并總結學生的討論成果。

③教師提出思考題：“如何利用地球儀進行地理研究？”鼓勵學生課后進一步探索和思考。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《地球的奧秘》：這本書詳細介紹了地球的形成、構造和地質活動，適合對地球科學感興趣的初中生閱讀。

-《地球的自轉與公轉》：該書以圖文并茂的方式解釋了地球的自轉和公轉現象，以及它們對地球氣候和生物的影響。

-《地球儀使用手冊》：一本實用的地球儀使用指南，包括地球儀的類型、功能和使用技巧，有助于學生更好地理解地球儀的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試繪制地球儀，標注出主要的經緯線和地理特征，如大洲、大洋、山脈等。

-通過互聯網資源，如地理教育網站或在線地圖服務，探索地球的不同地區，了解各地的文化、氣候和自然資源。

-設計一個地理實驗，例如模擬地球自轉對地球表面物體的影響，通過實驗加深對地球自轉現象的理解。

-學生可以收集不同季節的天氣數據，分析地球公轉對季節變化的影響，并嘗試制作一個簡單的季節變化模型。

-鼓勵學生參與地理知識競賽或辯論活動，通過與其他同學交流，提升自己的地理知識水平和表達能力。

3.知識點拓展與深度學習

-地球內部結構：學習地球的內部結構，包括地殼、地幔和地核，了解地球的物理性質和地質活動。

-地球氣候系統：探討地球氣候系統的組成，包括大氣、海洋和陸地，以及它們之間的相互作用。

-地球環境問題：研究當前地球面臨的環境問題，如氣候變化、資源枯竭和生物多樣性喪失，思考如何保護地球環境。

-地理信息系統（GIS）：了解GIS的基本概念和應用，學習如何使用GIS進行地理數據的收集、分析和展示。

-地理探索與發現：研究歷史上著名的地理探險家及其發現，了解人類對地球的認知是如何不斷發展的。七、板書設計①地球的基本知識

-地球形狀：球體、赤道半徑、極半徑

-地球大小：赤道周長、表面積、平均半徑

-地球自轉：自轉周期、自轉方向、自轉速度

-地球公轉：公轉周期、公轉方向、公轉速度

②地球儀的構成與使用

-地球儀的類型：桌面地球儀、球體地球儀

-地球儀的部件：經緯線、地軸、極點、赤道

-地球儀的使用方法：調整傾斜角度、旋轉地球儀、標注經緯度

③地球自轉與公轉的影響

-晝夜更替：地球自轉導致晝夜更替

-時差：地球自轉導致不同地區時間差異

-季節變化：地球公轉導致季節變化

-氣候帶劃分：地球自轉和公轉共同影響氣候帶的劃分八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地球的故事》——這本書以通俗易懂的語言講述了地球的形成、發展以及人類對地球的探索歷程，適合學生深入了解地球的奧秘。

-視頻資源：《地球的形狀與大小》——這是一段科普視頻，通過動畫和實地拍攝相結合的方式，直觀展示地球的形狀、大小以及地球儀的使用方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《地球的故事》，了解地球的起源、演化以及人類對地球的依賴關系。

-觀看《地球的形狀與大小》視頻，通過視頻中的實驗和演示，加深對地球形狀和地球儀使用的理解。

-學生可以嘗試自己制作一個簡易的地球儀，使用硬紙板和繩子模擬地球的自轉和公轉，通過實際操作來感受地球的運動。

-鼓勵學生收集有關地球的圖片和資料，如不同地區的自然景觀、氣候特征等，制作一份地球知識小報，展示自己的學習成果。

-教師可推薦一些與地球科學相關的網站或在線課程，如國家地理網站、地球科學在線教育平臺等，供學生自主學習和探究。

-學生可以分組進行地球知識競賽，通過問答形式鞏固所學知識，提高學習興趣。

-鼓勵學生撰寫一篇關于地球保護的文章或日記，表達自己