PAGEPAGE29人教版三年級美術(shù)下冊教案第1課水墨游戲教學目標：1、嘗試使用中國畫的工具，材料。2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學重難點：1、認識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。3、工具的使用。4、用筆、用墨的訓練。教學課時：1課時課前準備：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、導入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。3、新授：教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。4、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。三、學生作業(yè)，教師輔導：1、練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。教學反思：通過對水墨畫的教學活動，使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓學生在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使學生體會成功。每個學生的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起學生美好的情感，建立起健全的人格。讓學生從低年級開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對學生的美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓學生們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。第2課重重復復教學目標：1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、學會設(shè)計簡單的重復圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。教學重難點：讓學生掌握重復排列的設(shè)計方法。教學課時：2課時教具學具：繪畫用具、剪紙用具等教學過程：（第1課時）一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課1、導入：師：同學們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。2、新授：教師出示課件范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？（1）引導學生概括出重復的概念。（2）師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。（3）板書課題：重重復復。3、讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復的基本形式。小結(jié)：重復排列的方式是多種多樣的。三、學生作業(yè)，教師輔導：1、

自由想象，進行課堂練習。師：除了動物魚的圖案可以進行重重復復的排列，還有其他的基本形嗎？引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)學習好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。五、收拾整理（第2課時）一、組織教學二、課堂教學1、復習知識：什么是重復？2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導。三、欣賞、評價你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請你向大家介紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)教學反思：這一課屬于設(shè)計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學生全部選用單一的黑色，我鼓勵學生重復的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學生的設(shè)計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的強烈對比使形的重復這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。本課教學內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學中，作為教師，要嘗試把更多的學習主動性交給學生。第3課曲曲直直教學目標：1、知識技能目標：a)

能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。2、學習策略：引導學生自主探究。3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。教學重難點：1、引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。教學課時：1課時課前準備：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、教師出示掛圖：直線形的蜘蛛網(wǎng)，曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學生觀察說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別，及兩者的不同所帶給人的不同感覺。師：“這節(jié)課我們談論‘曲’與‘直’。”（教師板書“曲曲直直”。）2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。（1）、播放課件《線的認識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。（2）、繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。（3）、欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃印⑤p快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細心觸摸、再跟同組的同學介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。學生小組討論，師注意引導學生養(yǎng)成良好的交流討論習慣。學生分組介紹，討論。4、直與曲物品展示。5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？三、學生作業(yè)，教師輔導：師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？四、小結(jié)：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。五、環(huán)境收拾整理教學后記：曲直是周圍世界常見的兩種狀態(tài)，學生們都能說出大量身邊曲直的例子，讓學生假設(shè)世界上僅存在曲或直一種狀態(tài)，成為本節(jié)課的高潮，課堂氣氛也異常活躍，學生會自主發(fā)現(xiàn)曲直各有各的美第4課平平穩(wěn)穩(wěn)教學目標：1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。2、運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教學重難點：1、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。2、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。教學課時：1課時課前準備：水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、導入階段：（1）、用投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？（2）、師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。2、發(fā)展階段：引導學生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。3、小組討論：請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學匯報小結(jié)。師小結(jié)：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。三、學生作業(yè)，教師輔導：作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。教學后記:本課有一定的難度,學生從所給的單個圖片都能看出是否均衡或?qū)ΨQ,能感受到物體對稱或均衡給人的感受,但是學習構(gòu)圖知識也是本課的主要內(nèi)容,有些理論知識有部分學生仍不太明白,我想最準的是自己的眼睛過多的講解反倒讓學生糊涂。第5課感受聲音教學目標：1、通過教學活動，讓學生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。2、通過學習活動，在教師的引導下學生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。3、運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學重難點：1、啟發(fā)學生感受聲音的旋律和節(jié)奏。2、讓學生聽音樂并把自己的感受表達出來。教學課時：1課時課前準備：繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：（教師要求學生閉上眼睛聆聽）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學生感受不同節(jié)奏。輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。2、發(fā)展階段：啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。3、欣賞抽象繪畫作品康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。三、學生作業(yè)，教師輔導：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課外拓展：啟發(fā)學生可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。教學后記：配合優(yōu)美動人的音樂，學生創(chuàng)作起來激情飛揚，一件件的作品充滿童真，筆觸大膽，絲毫不受限制。在這樣的課堂上學生不受拘束，盡情表現(xiàn)自己心中所感受到的一切，因此所變現(xiàn)出來的作品也就更能感動人。第6課迷彩服教學目標：1、感受圖案的裝飾性特點。2、學習幾種制作方法，拓展學生思維。3、增強保護動物的意識。教學重難點：1、感受圖案的裝飾性特點。2、色彩的搭配。教學課時：2課時教具學具：繪畫用具、剪紙用具教學過程：（第一課時）一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、導入階段1、教師提問：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？——生：喜歡2、出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。教師：許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。3、揭示課題：《迷彩服》三、發(fā)展階段1、展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo它們，對嗎？2、欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？學生分組討論交流，回答問題。3、學習幾種制作技法，注意色彩的搭配。A、運用點、線、面畫動物身上的斑紋。B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。C、用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。4、請同學們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。四、創(chuàng)作階段1、提出作業(yè)要求：選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。2、學生練習，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。（第二課時）一、組織教學二、復習知識三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)六、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣教學后記：本課是一節(jié)趣味性很強得造型表現(xiàn)課，過創(chuàng)設(shè)情境提高學生參與得積極性，過尋找生活中得花紋和圖案讓它巧妙得與學生喜歡得動物結(jié)合，學效果顯著，部分學生都能為自己喜歡得動物穿上漂亮得迷彩服.第7課彩色玻璃窗教學目標：1、以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。3、引導學生運用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗，在設(shè)計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。教學重難點：1、掌握套色剪紙的方法，并學會運用套色剪紙來制作窗花。2、玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。教學課時：2課時教具學具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆教學過程：（第一課時）一、組織教學：二、導入階段1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。2、小朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進行欣賞）3、師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。4、揭示課題：彩色玻璃窗二、發(fā)展階段1、欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？2、與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師示范幾種鏤空的技法。3、學生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）4欣賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。5、欣賞一組窗戶造型設(shè)計的圖片，對學生在窗戶的造型上做進一步引導。三、創(chuàng)作階段1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。3、學生練習，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。（第二課時）一、組織教學二、復習知識三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)六、收拾整理教學后記：通過本課教學，學生不光在技能上學會了如何制作彩色玻璃窗，并且了解了其文化藝術(shù)，這也就符合了新課程標準中提到的教師不僅要讓學生學會美術(shù)技能，還要讓他們接受文化知識，因此本課教學中的知識目標和技能目標完全達到。在課堂中，我給學生展示國外教堂彩色圖片和學生作品，讓他們感受各種彩色玻璃窗的特色，然后在評價中讓學生互評，提高他們的審美能力，從而達到新課程中的情感目。第8課我的同學教學目標：1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。2、用學過的寫生知識，畫站立的同學。3、通過教學，使學生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學會尊重并感謝擔任模特的同學。教學重難點：1、運用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學的比例關(guān)系與特征。2、引導學生寫生技法。教學課時：2課時教具學具：繪畫工具教學過程：（第一課時）一、組織教學二、導入階段1、（創(chuàng)設(shè)情景）出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像師：同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識，小朋友想不想把你的同學介紹給老師認識呢？生：想。2、揭示課題：這就是我們今天要學習的——我的同學二、發(fā)展階段：1、給學生分組，讓學生互相觀察一下同學們的特征。2、師生一起來欣賞書上的小朋友們的同學。3、教師引導學生通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。4、教師小結(jié)：我們有請今天的小模特，請出被畫的同學引導學生認識頭像人物寫生的方法：（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾三、創(chuàng)作階段1、作業(yè)要求：寫生同學站立的姿勢2、學生寫生練習，教師巡回指導，進行技法點評。（第二課時）一、組織教學二、復習知識，繼續(xù)完成作業(yè)1、寫生的步驟是怎樣的？（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾2、檢查作業(yè)情況3、學生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、收拾整理教學后記：本課的主要目的是學習人物寫生，人物的畫法較難，教師要耐心的指導。今天我們學會用線描的形式方法來畫站立的人物，希望同學們能充分運用到平時的人物畫上，同時學會觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫畫多練習，熟能生巧為今后學習打下良好的基礎(chǔ)。第9課家鄉(xiāng)的橋和塔教學目標：1、指導學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3、引導學生體驗橋和塔的造型美。教學重難點：1、指導學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。2、橋和塔的造型表現(xiàn)。教學課時：2課時教具學具：繪畫工具教學過程：（第一課時）一、組織教學：二、引導階段1、說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。2、師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過橋和塔？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？三、發(fā)展階段1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學交流。師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學們看作畫要求。四、創(chuàng)作階段1、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物2、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。（第二課時）一、組織教學二、復習知識，完成作業(yè)1、復習知識：橋和塔都有哪些特征？2、檢查作業(yè)情況，學生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。三、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)四、課后拓展1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。教學后記：“好的引入是課成功的一半”。課前我布置學生查找有關(guān)橋的資料，了解橋的有關(guān)知識。我通過讓學生從瀏覽著名的橋和家鄉(xiāng)的橋欣賞逐步指導學生分析、感悟與理解橋的結(jié)構(gòu)和造型美，并使學生在欣賞的同時對家鄉(xiāng)橋更加親切、熱愛。根據(jù)學生的介紹總結(jié)出結(jié)構(gòu)特點，（目的是加深學生對橋結(jié)構(gòu)的理解）根據(jù)需要合理地設(shè)計安排出橋的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的橋。最后進入主題，請學生將心中的橋用畫筆畫出來。總的來說，我認為這節(jié)課設(shè)計思路清晰，一步一步循序漸進，對學生有扶有放，重點明確。第10課我設(shè)計的一本書教學目標：1、通過學習設(shè)計制作封面，使學生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，培養(yǎng)學生的美感。3、在課堂學習合作的過程中培養(yǎng)學生美術(shù)的興趣與愛好。教學重難點：學習如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。教學課時：1課時教具學具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料教學過程：一、組織教學二、導入階段1、同學們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否注意過書的封面？2、教師拿出學生書包里的一本書（掩住書名），請學生認一認這是同學們哪一科的書？（學生回答）3、教師引導請同學們也來設(shè)計一本書，教師展示課題：我設(shè)計的一本書。三、發(fā)展階段1、學生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面？2、教師出示自己的設(shè)計要素。3、設(shè)計要點：主題突出；背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗4、教師提出另一個問題：如何實施設(shè)計方案？——學生討論交流，回答問題。5、教師總結(jié)設(shè)計步驟——構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）四、創(chuàng)作階段：1、作業(yè)要求：以“小小科學家”為題設(shè)計一個封面。2、學生作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。五、作業(yè)點評：學生自評，互評，教師小結(jié)。六、課后拓展：本課如果學生感興趣可以以小組為單位同學們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。教學后記：本課是集造型表現(xiàn)和設(shè)計應用為一體的一節(jié)課，通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，使學生了解封面設(shè)計的相關(guān)知識，并設(shè)計、制作一本書的封面。在對封面設(shè)計的觀察與學習中，體驗創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)學生的設(shè)計能力及動手制作能力。雖然課題是《我設(shè)計的一本書》，但在這一節(jié)課中讓學生做一本完整的書有難度，因為單是書的裝幀藝術(shù)就包羅萬象，更別說是整本書的設(shè)計了。所以，吧本節(jié)課的重點定位在單純的封面設(shè)計上。第11課絨線繞繞教學目標：1、通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。2、通過毛線貼畫的練習，培養(yǎng)學生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。3、通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習慣。教學重難點：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教學課時：1課時教具學具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等教學過程：一、組織教學：二、引導階段1、引導學生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？2、請同學們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？3、師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。4、欣賞毛線制作的圖片討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B．毛線有的疏，有的密；C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；D．有的是立體的，有的是平面的。三、發(fā)展階段1、教師點明制作要點：A、用各種方法表現(xiàn)造型B、粘貼是要耐心細致C、注意毛線的顏色搭配2、學生創(chuàng)作，師巡回指導，及時表揚好的構(gòu)思。3、作業(yè)展評：4、自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。四、收拾與整理五、課后拓展1、欣賞用毛線鉤出來的花

2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？教學后記：本課屬于設(shè)計應用領(lǐng)域，學生在創(chuàng)作時敢于大膽創(chuàng)作，但是在粘貼的時候還缺少點耐心，這時候老師要多強調(diào)。速度快的同學完成后我讓他再下座位欣賞別人的作品，也可幫助同學去制作，這樣可以培養(yǎng)學生的集體合作精神。總計第17課時第12課甜蜜的夢教學目標：1、指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。2、培養(yǎng)學生的記憶、創(chuàng)新的能力。3、引導學生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學重難點：指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。教學課時：2課時教具學具：有關(guān)做夢的科學常識、繪畫工具教學過程：（第一課時）一、組織教學二、導入階段1、師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？——學生交流，講述自己做過的夢。2、師小結(jié)：剛才同學門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學習表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（出示課題）三、發(fā)展階段1、滲透做夢的科學常識：2、讓學生說說人為什么會做夢。3、欣賞范例作品，學生討論刮蠟畫中線條的運用和變化。4、教師解答學生討論中疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)方法。四、發(fā)展階段1、提出作業(yè)要求：比一比、賽一賽，把自己的甜蜜的夢境繪制成一幅美妙的畫。2、學生繪畫練習，教師巡回輔導。（第二課時）一、組織教學二、檢查作業(yè)情況三、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導五、作業(yè)點評1、以參觀畫展的形式展示和評價學生的創(chuàng)作。2、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)教學后記：本節(jié)課重點是教學生學會刮蠟畫的技法，在刮蠟畫中點線的運用很重要。這節(jié)課的主題是甜蜜的夢，在教學過程中要鼓勵學生大膽想象，盡量不在黑板上示范畫，因為有些學生會依賴老師，依賴范畫。但也有好多學生的畫面非常具有創(chuàng)意。總計第19課時第13課金色的浮雕教學目標：1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。2、引導學生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。3、通過制作，培養(yǎng)學生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。教學重難點：1、在制作中，培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。2、引導學生發(fā)揮想象，運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。教學課時：1課時教具學具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：今天老師給同學們帶來了一幅很獨特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）師：它與我們畫的畫有什么不同？師：你猜猜它是用什么方法加工完成的？——平面作品與浮雕作品不同的特點。2、新授：（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、仔細觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？（3）面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么形象？（4）作品欣賞（5）錫紙與我們平時的紙有什么不同？三、學生制作，教師輔導1、構(gòu)思完善2、形象大膽．四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。教學后記：在教學中，老師要注意引導學生觀察自然物，引導學生合理運用各種材料。有些學生找不到錫紙，可以利用身邊有的東西，如煙盒中的錫紙，報紙或其他硬一點的紙。在練習中要多鼓勵學生，畢竟這是他們的第一次接觸此類創(chuàng)作。總計第20課時第14課變幻無窮的形象教學目標：1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。2、將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。3、根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學重難點：了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。教學課時：2課時教具學具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學過程：（第一課時）一、組織教學：二、引導階段1、欣賞與分析：觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術(shù)。2、討論：（1）說說他們給你什么印象？（2）你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？3、揭示課題：變化無窮的形象三、發(fā)展階段1、觀察與嘗試（1）觀察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的。（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。3、實踐與操作（1）通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。四、創(chuàng)作階段1、提出作業(yè)要求：畫面構(gòu)圖飽滿，想象豐富。2、學生創(chuàng)作練習，教師巡回指導。（第二課時）一、組織教學二、復習知識三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)五、評價與反思1、自己評，把你的作品介紹給大家2、互相評，誰的作品最有趣。3、你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。六、延伸與拓展找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。教學后記：本節(jié)是一節(jié)很有趣的造型表現(xiàn)課，課前讓學生多收集身邊的物品，運用與人物表現(xiàn)之中，引導學生欣賞畢加索等大師的作品，同時觀察中國京劇中人物臉譜變化特點。指導根據(jù)學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜的特點設(shè)計出有新意的人物形象。總計第22課時第15課我們的節(jié)日教學目標：1、引導學生收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。2、讓學生在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。3、為學生自己的節(jié)日，設(shè)計制作新穎的頭飾。教學重難點：1、引導學生體驗、感受節(jié)目的喜慶。2、指導學生為自己的節(jié)日獻計獻策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。教學課時：2課時教具學具：繪畫工具及制作材料教學過程：（第一課時）一、組織教學二、引導階段1、師生對話：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過的嗎？2、學生分小組討論、交流。3、揭示課題：我們的節(jié)日三、發(fā)展階段1、看課本（1）歡樂節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？（3）在這個節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場面是怎樣布置的？（4）他們在節(jié)日里開心嗎？你從哪看出來的？2、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會怎樣來布置節(jié)日場景，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？3、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？（1）場景中環(huán)境怎樣（2）場景中應有的人物形象（3）場景中應有的氣氛四、創(chuàng)作階段1、提出作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，想象大膽。2、學生練習，教師巡回指導。

（第二課時）一、組織教學二、復習知識三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。五、簡要總結(jié)本課的學習要點及學生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料。教學后記：在上本節(jié)課之前讓學生收集描寫節(jié)日場景的圖片，課前去商廈或是有特色的地方看看怎樣布置，讓學生在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。有條件的一些班級讓學生運用卡紙，皺紋紙，彩帶和一些廢舊材料制作多種形式的頭飾。總計第24課時第16課二十二世紀的建筑教學目標：1、通過學生之間的交流，啟發(fā)學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。教學重難點：1、二十二世紀的建筑的形狀。2、如何啟發(fā)學生創(chuàng)造二十二世紀的建筑。教學課時：2課時教具學具：彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學過程：（第一課時）一、組織教學：二、導入階段1、導入（1）欣賞科幻片段（讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化）。（2）學生討論、交流、發(fā)言（3）師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計了什樣的房屋。2、揭示課題，《二十二世紀的建筑》（1）欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。（2）師小結(jié)A、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋B、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。C、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。3、欣賞課文圖例三、創(chuàng)作方法1、繪畫步驟：（1）構(gòu)思（2）用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑（3）人類在太空中的表現(xiàn)（4）其他星球和星云的描繪（5）著色2、手工步驟：（1）根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。（2）用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。四、學生作業(yè)、教師輔導。五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)六、收拾與整理（第二課時）一、組織教學二、復習知識三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。五、簡要總結(jié)本課的學習要點及學生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準備的材料。教學后記：本課非常能激起學生的興趣，學生稍加以引導會想象出許多突破常規(guī)的建筑課堂氣氛異常活躍。鼓勵學生運用學過的各種線與形組合表現(xiàn)各種幾何圖形，自然形象的造型，注意有疏有密，有大有小，有多有少的組合總計第26課時第17課電腦美術(shù)教學目標：1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。教學重難點：1、采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。2、創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教學課時：1課時教具學具：電腦教學過程：一、組織教學：二、復習導入：1、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復等造型知識內(nèi)容。2、作品欣賞，并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？三、講授新課：1、教師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。4、學生創(chuàng)作：學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、學生作業(yè)品評價：學生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。四、收拾整理指導學生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。五、課后拓展鼓勵家里有電腦的同學多做練習，進行有趣的造型活動，鞏固所學知識。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學。教學后記：由于教室條件所至所以本節(jié)課放在電腦課上進行操作，指導學生學習windows畫圖程序的操作，繪制簡單的圖形，能對圖進行復制，粘貼，縮放和旋轉(zhuǎn)，組成一幅裝飾畫，教師要特別強調(diào)噴槍工具的運用。總計第27課時第18課會飛的玩具教學目標：1、指導學生利用易找到的材料，設(shè)計制作一個會飛的玩具。2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3、引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：1、制作會飛的玩具的方法。2、如何使玩具會飛。教學課時：1課時教具學具：紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等教學過程：一、組織教學：二、講授新課1、引導階段（1）師：我們已經(jīng)學過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢撸蠹铱匆豢矗纫槐龋鼈冇惺裁聪嗤筒煌　＃?）展示會飛的玩具。（3）這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計思想來源是什么?我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢?師小結(jié)：真好，通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會飛的玩具的小秘密是什么呢？（4）師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計制作出會飛的玩具了。師小結(jié)：會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個會飛的玩具。2、發(fā)展階段（1）講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會飛的玩具。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。（2）欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學到了什么？（3）想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)三、學生作業(yè)，教師輔導四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、展示作品小組比一比，互相評價。教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。教學后記：人類對于飛翔的夢想和努力從來沒有停止過，這種夢想和努力讓我們擁有了日新月異的航天空科技。引導學生感受這種自豪感，通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)生活的樂趣和成功的喜悅.總計第28課時第19課保護珍稀野生動物教學目標：1、引導學生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。2、讓學生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責任感。教學重難點：1、培養(yǎng)學生的合作能力、制作能力和形象思維能力。2、學生想象力的創(chuàng)新。教學課時：1課時教具學具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等教學過程：一、組織教學二、講授新課1、導入課題以動物世界的錄像片和動物的圖片導入課題：（1