2025年幼兒園找不同標準教案

主講人：時間：20XX.X1目錄CONTENTS一、活動目標三、活動過程二、活動準備四、活動評價一、活動目標

1POWERPOINT01PART通過對比兩張相似圖片，引導幼兒仔細尋找差異，鍛煉其對細微之處的觀察能力，如發現小動物身上顏色深淺不同。01在找不同游戲中，培養幼兒從整體到局部的觀察習慣，使其能夠快速定位不同之處，像找出兩幅畫中天空云朵形狀的差別。02提升幼兒細節觀察力觀察能力培養鼓勵幼兒按順序觀察圖片，從上到下、從左到右，逐步排查不同點，培養其邏輯思考與條理性，避免盲目尋找。引導幼兒分析不同點產生的原因，如一幅畫中小貓戴了帽子而另一幅沒有，思考這種變化對畫面的影響，提升思維深度。促進邏輯思維形成思維能力發展開展小組討論，分享找不同的方法與經驗，培養幼兒傾聽他人觀點并清晰表達自己想法的能力，增強語言交流互動性。讓幼兒用完整、準確的語言描述找到的不同之處，如“左邊的小狗尾巴是卷的，右邊的小狗尾巴是直的”，鍛煉其語言組織與表達能力。增強語言描述能力語言表達訓練二、活動準備

1POWERPOINT02PART教具與學具準備準備磁性白板、磁性圖卡，便于教師在講解時清晰展示圖片與不同點，增強教學直觀性，使幼兒更易理解。為幼兒準備畫筆、畫紙，讓其在紙上圈出不同之處或自己創作“找不同”圖案，培養動手操作能力。圖片與卡片準備精心挑選多組內容相似但存在細微差別的圖片，如動物、水果等主題，確保圖片色彩鮮艷、形象生動，吸引幼兒注意力，方便其觀察比較。制作“找不同”卡片，放在區域活動區，供幼兒自由取用，拓展活動空間與時間，增加練習機會。物質材料準備將活動室布置成溫馨、有趣的游戲場景，如模擬動物園或水果店，讓幼兒在情境中進行找不同活動，增強參與感與興趣。設置展示區，用于展示幼兒在活動中創作的“找不同”作品，激發其成就感與創作熱情。活動場地布置營造輕松、愉快的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽嘗試、積極發言，即使找錯也給予肯定與鼓勵，消除其緊張情緒，培養自信心。通過故事、音樂等元素引入活動，吸引幼兒注意力，使其快速進入活動狀態，積極參與到找不同游戲中。心理環境營造環境創設準備三、活動過程

1POWERPOINT03PART02播放一段與活動主題相關的動畫視頻，如動物們在不同場景中的活動，引導幼兒觀察視頻中的細節差異，自然過渡到找不同活動。01以故事形式引入，如“今天，小動物們在森林里舉辦了一場有趣的聚會，老師拍了兩張照片，可是照片里有些地方不一樣，小朋友們快來找找看”，激發幼兒好奇心與探索欲。情境導入導入活動01圖片找不同教師先展示一組簡單的圖片，引導幼兒觀察并找出不同之處，如兩幅畫中的小兔子耳朵長短不同，逐步提高難度，增加不同點的數量與隱蔽性。分組進行比賽，每組幼兒在規定時間內找出圖片中的不同點，培養團隊合作精神與競爭意識，同時教師巡視指導，確保活動順利進行。02實物找不同準備兩組相似的實物，如玩具小汽車，讓幼兒觀察并找出它們的不同，如顏色、大小、車輪花紋等，將抽象的圖片找不同與具體的實物找不同相結合，加深幼兒對不同概念的理解。組織幼兒進行“我來變不同”活動，讓幼兒用裝飾物改變玩具或自己的外貌，然后請其他幼兒找出變化之處，增強活動趣味性與參與度。游戲活動01請幼兒分享自己在找不同活動中的方法與技巧，如先從大的物體開始找，或者按照顏色、形狀等分類尋找，教師總結歸納，讓幼兒互相學習借鑒。讓幼兒談談參與活動的感受，如是否覺得有趣、有沒有遇到困難等，教師根據幼兒反饋調整教學方法與活動內容，提高教學效果。經驗分享02鼓勵幼兒在生活中尋找不同，如觀察不同季節的樹葉變化、不同品牌的玩具差異等，將活動延伸到日常生活中，培養幼兒持續觀察的習慣。開展親子“找不同”活動，讓幼兒與家長一起玩找不同游戲，增進親子關系，同時讓家長了解幼兒在園學習情況，共同促進幼兒發展。活動延伸活動總結四、活動評價

1POWERPOINT04PART0102觀察準確性評價根據幼兒找出不同點的準確率與速度，評價其觀察能力的發展水平，如能否快速、準確地發現細微差別。分析幼兒在描述不同點時的語言表達是否清晰、準確，是否能夠完整地表達自己的想法，以此評價幼兒的語言表達能力與思維邏輯性。幼兒參與度評價觀察幼兒在活動中的參與積極性，是否主動尋找不同之處、積極回答問題，記錄參與次數與表現，以此評價幼兒對活動的興趣與投入程度。關注幼兒在小組活動中的合作情況，是否愿意與同伴分享發現、互相幫助，評價其團隊協作能力與社交技能。觀察記錄評價創作能力評價欣賞幼兒在活動中創作的“找不同”作品，評價其創意與想象力，如是否能夠設計出獨特、有趣的不同點。從作品的整潔度、美觀度等方面評價幼兒的動手操作能力與審美水平，鼓勵幼兒在創作中注重細節與整體效果。思維拓展評價通過幼兒作品中的不同點設置，了解其思維的廣度與深度，是否能夠從多個角度思考問題，如顏色、形狀、數量、位置等