三年級心理降上冊8相信自己一定行教案北師大版_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE2《信任自己肯定行》教學目標：1．讓學生了解自信念對自己的重要性2．讓學生學會培育自信念的方法，并在生活中能夠加以運用。3．讓學生通過活動了解自己的優點，培育學生主動向上的人生看法。教學重點:1．了解自信念對自己的重要性2．通過活動了解自己的優點，培育學生主動向上的人生看法。教學難點：發覺自己的優點，培育自己自信念。教學打算：ppt、三張白紙。教學時間：1課時教學過程：一、心情話吧嬉戲導入：同學們今日我們先來做個小嬉戲。你自己猜一猜一分鐘不停地拍手，你能拍多少個？請把你猜的數字寫在一張紙上。好！計時起先！時間到，請停止。請把你數的數字寫到你剛剛猜的數字后面。對比一下，你發覺了什么？在整個拍手過程中，你的感受是什么？閱讀《小馬的故事》，了解小馬的經驗。（PPT展示）共享溝通。思索：⑴小馬為什么會有這樣的改變？⑵你有什么感受？老師總結：我們每個人都有自己看不到的優點，當我們遇到小小的失敗的時候，往往會對自己失去信念，但只要我們換一個角度去視察自己，會發覺自己的身上有很多的閃光點。二、心海導航1.閱讀體驗。（這是一個真實的試驗，它使我們了解到每個人都隱藏著巨大的潛能）2.共享感悟。思索：你從這則材料中讀到了什么？⑵為什么這些被隨意抽中的學生，后來的成果有了那么大的提高？老師總結：我們每個人都隱藏著巨大的潛能，讓我們從今日起先，將“我不行”三個字從生命中忽視，將“我比想象中的自己強大”放在心中最醒目的位置。三、活動在線（一）小嬉戲：我能行，我試試。1．活動步驟：⑴打算一個紙箱——“不自信收納箱”。⑵請每個同學把自己覺得做不到、不自信的事情寫在紙條上。⑶探討，溝通⑷請同學上臺（每10人為一組），把寫著自己不自信事情的紙條撕掉，扔進紙箱，先大聲說“再見，我不行！”“再見，不自信！”接著再大聲說“我能行，我試試！”2．學生談嬉戲后的感受。3．師總結：讓我們和從前的不自信說再見，迎接那個最好的自己。（二）優點大轟炸。我真的很不錯。1．活動規則。⑴每個人至少說出自己的優點、特長或者自己最值得驕傲的事這三個方面的一面。⑵同桌相互介紹自己，把自己的優點講給同桌聽。⑶老師手中有一個幸運球，請大家挨個往下傳，當音樂停止時，球在哪個同學的手上，就請這個同學起立，告知我們他的優點、特長或者自己最值得驕傲的事。他說完后，我們大家齊聲喊：“我們信任你”并送給他熱情的掌聲。2．活動過程。學生談感受。3．師總結：同學們，我們每個人身上都有優點，當我們用贊許的眼光去看待他，去找尋他身上的優點。并真誠地贊美他、表揚他，其實那時我們也是很歡樂的。讓我們牢登記面幾句話：我們要學會自己喜愛自己，自己信任自己，自己為自己喝彩；用贊許的眼光去看別人，別人會更美；用贊許的眼光去看世界，世界會更美！在同學們的支持下，我們每個人肯定變得更自信。四、加油站1．同學們總結能夠培育自信的方法。2．師總結并出示

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