高一語文答案第1頁(共5頁)語文試題參考答案及試題解析一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題,19分)1.B(3分)【解析】B項“鄉土社會是一個‘無治而治》的社會”表述有誤。材料一第2段承接上文“無治而治”,開頭明確指出:“鄉土社會并不是這種社會”。2.C(3分)【解析】A項,“可降低送法下鄉難度,就能實現新時代鄉村從傳統禮俗社會向現代法理社會轉型”表述錯誤,原文是“現階段國家推行的‘法治下鄉》建設仍需尊重與延續鄉土傳統,仍需借助鄉規民約等傳統禮治的‘軟法》力量”,不是“能實現新時代鄉村從傳統禮俗社會向現代法理社會轉型”;B項錯誤,“弊大于利”于文無據,并且文中更多在說“息訟”文化在鄉村治理法治化中的積極作用。D項錯誤,“中國鄉村仍然是鄉土社會”說法有誤,黨的二十大報告強調的內容說明“對鄉村治理全面性的重視”。3.A(3分)【解析】A.“回歸傳統的禮治秩序,使之成為鄉村治理的主要手段”,這種看法過于極端,忽略了法治在鄉村治理中的基礎性作用,禮文化在當下鄉村治理中更多是起到輔助和補充的作用。材料二重點是法治下鄉的同時融合禮治,不是回歸傳統禮治秩序成為主要手段,而是要法治為主,融合禮治。4.參考答案:①禮是社會公認合式的行為規范,鄉土社會中的行為若合于禮,即被認為是做得對的,人們遵守禮,鄉土社會是以“禮”為主導的社會。②鄉土社會變化緩慢,維持的傳統可以幫助人們有效地應對生活中的問題,滿足生活需要,因此鄉土社會是依靠“禮”來治理的社會。評分意見:本題共4分,每點2分,意思相同即可。5.參考答案:①這些社會組織增強了鄉村自治組織的活力,改變了村委會在推進鄉風文明過程中的組織單一性與力量薄弱性現狀。②這些社會組織發揮了“軟法”力量,補充了鄉村治理中的法治不足,推進鄉村治理現代化。③這些社會組織承載著部分“禮治”的功能,通過傳承和弘揚傳統文化,引導農民樹立正確的價值觀和道德觀,促進了鄉村社會的和諧穩定。評分意見:本題共6分,答出1點2分,意思相近即可。(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)6.B(3分)【解析】A項對“悠閑”的理解有誤。根據原文,“悠閑”主要是指繁忙工作之后暫得放松,也包含了對當地歷史文化的重視。C項,由“這是一座風格大半西化了的園林,卻恰恰坐落在秦淮河上”所蘊含的情感態度,可看出“對白鷺洲公園改建的充分肯定”有誤。D項,“突出作者喜好美食、講究品質的生活習慣”牽強附會,對于一次普通的就餐,不能過分解讀。結合上下文可知,這一部分主要表現的是市民經濟繁榮。7.B(3分)【解析】“表達了對王公貴族已從歷史屏幕中消失的慨嘆”有誤。此處敘寫眼前烏衣巷的景象,主要是為了體現歷史的變遷,由原文看不出“對王公貴族已從歷史屏幕中消失的慨嘆”,這是對文本的過度解讀。高一語文答案第2頁(共5頁)8.參考答案:①“拾夢”意味著追尋過去的記憶。作者年輕時曾在此生活,對秦淮飽含深情,故地重游,回憶起昔日的溫馨;②“拾夢”也包含了對歷史文化的探尋。作者熟知秦淮的歷史文化,觀眼前之景,自然聯想到歷史上有關的人和事,引發深沉的思考。評分意見:本題共4分,答出一點2分,意思答對即可。9.參考答案:①本文在記游過程中插入對相關史實的講述,歷史和現實相呼應,豐富了文章內容,使文章更顯厚重;②交代喜愛秦淮的原因,展現南京深厚的文化底蘊,表現作者的審美情趣和理性思考;③古今聯系,凸顯歷史變遷的規律,表達對人民群眾的關注,深化了文章的主題。評分意見:本題共6分,答出一點2分,如有其他答案,言之成理即可。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)10.ADF評分意見:本題共3分,畫對一處給1分,超過三處不給分。【解析】“清遠閑放”一詞修飾的是“鶴”而非“南面之君”,所以A處應斷開;“猶不得好”作“南面之君”的謂語,D處應斷開;又“猶不得好”論述已完整,F處應斷開;G處可斷可不斷,此處不應斷開。11.A(3分)【解析】A項“群山之相環”中“之”用于主謂之間,取消句子獨立性;“句讀之不知”中與原文意思相同。C項《赤壁賦》“而吾與子之所共適”中“適”意為“享受”,與原文意思不同。D項《愚公移山》“寒暑易節,始一反焉”中“易”意為“更替”,與原文意思不同。12.D(3分)【解析】D項“以此來為酒正名”理解錯誤,原文“此全其真而名后世”是指劉伶、阮籍等人以喝酒而保全本真并且名留后世,蘇軾此處只是在比較隱居之士和君主對待酒等愛好之物的不同影響,并非為酒正名。13.(1)我們的國君在上能閑適、無為而治,我們的人民在下能自給自足而沒有不滿。評分意見:本題共4分。無為,無為而治;憾,不滿,各1分。“無為于上”“無憾于下”狀語后置(2)聽憑它們飛到什么地方,有時在山田里站立,有時在白云之外飛翔。評分意見:本題共4分。如,到、往;或,有時,各1分。狀語后置句1分。句意1分。14.參考答案:①歐陽修:國泰民安,君民、人才各得其所,以普天之樂為樂。②云龍山人:悠游自得,寄情白鶴、山水的隱居之樂。評分意見:第①點2分,第②點1分,意思相同即可。【解析】由材料一、材料二的最后一段內容可知,歐陽修的樂趣在于天下太平,百姓富足,學者成才,萬物各得其所;云龍山人的樂趣在于欣賞四季美景,與鶴為伴,自由閑適,放鶴亭是他隱居生活中享受自然樂趣的體現。【參考譯文】材料一:在滁州的西南方,泉水的旁邊,歐陽公出任滁州知州的第二年,建筑涼亭叫"豐樂亭”,自己寫高一語文答案第3頁(共5頁)了一篇《豐樂亭記》。之后又徑直在豐樂亭往東幾百步,找到山勢高的地方,建筑涼亭叫"醒心亭”,并且讓我為它寫一篇記。只要歐陽公和賓客來游玩,一定會到豐樂亭飲酒。有時喝醉并且勞累了,就一定會到醒心亭觀望風景,那里群山環繞,白云山嵐水氣滋生蔓延,一望無際的曠野,花草樹木茂盛,山泉巖石秀麗,讓他們眼睛所看到的,耳朵所聽到的都有耳目一新的感覺。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒,甚至久待而忘了回去。所以就根據這個緣故給亭命名為"醒心亭”。雖然如此,歐陽公的快樂,我能形容。我們的國君在上能無為而治,我們的人民在下能自給自足而沒有不滿。天下的求學的人都賢德有才能,邊遠地區鳥獸草木生長都適當合宜,這才是歐陽修的快樂。一座山的角落,一池泉水的旁邊,難道是歐陽公的快樂所在嗎?這其實是歐陽公用來寄寓他的理想呀。材料二:熙寧十年的秋天,彭城漲大水。云龍山人張君的草堂,大水淹沒到門的一半。第二年春天,水退了,他便搬到東山的腳下。他登高遠望,發現了一塊奇異的地方,就在那上面筑了個亭子。彭城的山,山岡、山嶺四面圍合,隱隱約約地像個大圓圈,只是它的西面缺一塊,而山人的亭子,正好擋著這個空缺。春夏之交,草木茂盛,與天相接;秋冬季節,皎潔的月光、皚皚的白雪,又使千里大地顯出一樣的白色。云龍山人有兩只白鶴,非常馴服,很會飛翔,山人早晨便把它們放出去。聽憑它們飛到什么地方,有時在山田里站立,有時在白云之外飛翔。因此給亭子取名叫"放鶴亭”。太守蘇軾,時常攜著賓客和部下去看望云龍山人,在這個亭子里飲酒,很是快樂。他向山人斟酒,并且告訴他說:"你知道隱居的樂趣嗎?即使是統治一國的君主,也不能換到這種樂趣呢!《詩經》上說:‘鶴在沼澤的深處鳴叫,它的聲音能夠傳到天上。》因為鶴這種動物遠離塵世,超然物外。道德高尚的隱士,親近它、玩賞它,應當是有益而無害的了,然而衛懿公卻因為喜愛鶴而亡了國。周公作《酒誥》,認為使人迷亂衰敗的東西,沒有比酒更厲害的了,可是劉伶、阮籍這些人,卻因為喝酒保全了他們的本性并且名留后世。唉!做君主的,即使像鶴一樣清遠閑放的東西,尚且不能喜愛,如果喜愛這類東西就會亡國。從這件事看來,做君主的樂趣和做隱士的樂趣是不能相提并論的啊。”云龍山人愉快地笑著說:"真是這樣的啊!”(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)15.B(3分)【解析】B項“表達欲求功名而不得的失望與消沉”理解錯誤。頷聯并非消沉,而是借用典故表達對世事的洞察,對寧靜、超脫生活的向往,是一種超脫自適的態度。16.參考答案:①結構上照應前文,收束全詩。“聽”字與首聯“流水”相照應,回扣前文;末句有讓人來此醒心之意,呼應了標題中的“醒心”二字,以此收束全詩。②深化主題。詩人在頷聯、頸聯表達了對超脫自由生活的向往,尾聯希望其他人在倦游時來聽泉,是由自己而推及他人,進一步深化了主題。評分意見:共6分,每點3分,意思相同即可。【解析】詩歌首聯提及“流水”,這是詩歌中一個重要的意象,為全詩奠定了一種清幽的基調,而詩歌末句則再次強調了“聽”這一行為動作,與首聯的“流水”形成了一種巧妙的前后呼應關高一語文答案第4頁(共5頁)系,就像是一條無形的線索,貫穿全詩,使詩歌的結構更加嚴謹完整;詩歌標題為“醒心”,這是整首詩的核心主題的一種體現,尾聯提到來此聽泉,并且表達了希望“醒心”之意,直接點明了此地具有讓人心靈覺醒、精神超脫的作用,這就與標題中的“醒心”二字緊密地聯系起來。主題上,詩人前兩聯表達自身對超脫自由生活的向往,末句將視角拓展到其他在“功名場上”忙碌奔波的人,這一表述由詩人自己對醒心亭的感悟與體驗延伸到對他人的勸誡與引導,使詩歌的主題不再局限于個人的情感抒發與生活追求,而是具有了更廣泛的社會意義和人文關懷,進一步深化了詩歌對追求超脫自由生活、擺脫塵世束縛這一主題的表達。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)(1)封狼居胥贏得倉皇北顧(2)故木受繩則直金就礪則利(3)答案示例一:還顧望舊鄉長路漫浩浩答案示例二:故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干答案示例三:不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉評分意見:本題共6分,每空1分,一空中有一處錯誤則該空不給分;第(3)題其他符合要求的古詩文名句亦可。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題,9分)18.C(3分)【解析】A項,原句“簾”承上、“海棠花”啟下,銜接更緊密;B項,兩處都不表示比喻;D項,三個動詞展示了物體之間的位置和方向,加上“著”不能“突出動作正在進行”。19.參考答案:第一組:五個問句是對畫中鳥兒心理的細膩揣摩,展現出豐富的想象力和強烈的主觀色彩,問得無理卻頗有情趣。第二組:運用反問句,強調“朦朧的”還有其他事物,言外之意耐人尋味,也彰顯了畫作的意境美。評分意見:本題共6分,答出一點3分,言之成理即可。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題,11分)20.答案示例:①會讓人產生“上癮”的感覺②對“跑步者高潮”的認識在不斷深化(或:“跑步者高潮”的定義一直在完善)評分意見:本題共4分,每處2分,意思相同即可。21.參考答案:運動產生的獎賞效應不僅可以使人體產生“快感”,提高鍛煉者再次從事的興趣/積極性,對抑郁等精神異常中的快感缺失也有改善作用。評分意見:本題共4分,改對一處給2分。【解析】本句有兩處語病。語病①:語序不當,關聯詞“不僅”的位置不當;語病②:搭配不當,“提高……愿望”搭配不當。22.B(3分)【解析】句子B中的“可能”與文中加點的“可能”都是助動詞,表示“估計,不很確定”;句子A、D中的“可能”是名詞,意思是“能成為事實的屬性,可能性”;句子C中的“可能”是形容詞,意思是“可以實現的,能成為事實的”。高一語文答案第5頁(共5頁)23.參照高考作文評分意見評分。基礎等分內一等(20—17)二等(16—12)三等(11—7)四等(6—0)切合題意中心突出內容充實感情真摯符合題意中心明確內容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當沒有什么內容感情虛假表一等(20—17)二等(16—12)三等(11—7)四等(6—0)符合文體要求結構嚴謹語言流暢字體工整符合文體要求結構完整語言通順字體較工整基本符合文體要求結構基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結構混亂語言不通順,語病多字跡難辨發展等級深刻豐富有文采有創意較深刻較豐富較有文采較有創意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創意個別語句有點深刻個別細節例子很好個別語句較精彩略顯個性面衡量,準確入等。(2)缺標題扣2分;每個錯別字扣1分,重復的不計,扣滿3分為止;標點符號酌情扣分,扣滿3分為止;不足字數的,每少50個字扣1分。(3)是否符合題意,閱卷現場確定樣卷進行討論,閱卷過程中判為“偏離題意”的試卷請與閱卷組長溝通。(4)文章在200字左右而又未完篇者,總分不超過10分,發展等級不再評分。確認為抄襲的作文,“基礎等級”在四等之內評分,“發展等級”不給分。【考查目標】綜合考查學生在語文學習中獲得的語言知識與語言能力,思維方法與思維品質、情感、態度與價值觀。【解析】本