數的產生1．通過介紹數的產生，建立自然數的概念，并了解自然數的一些性質和特點；理解掌握十進制計數法的含義，認識含有三級數位的數位順序表及相應的計數單位。2．通過探索、思考、總結等活動，體驗數的產生過程。3．了解中國古4代數學的偉大成就，激發民族自豪感。本節目標省略萬位后面的尾數，求它們的近似數。513609≈（?????）萬?????4609000≈（????）萬14999≈（?????）萬????1719000≈（????）萬123400≈（）萬435220≈（）萬5146111721244在生活中，我們時時刻刻都要與數打交道，你能舉幾個生活中的例子嗎？說一說我們班有37人，全校大約有1200人。今年暑假我讀了15本書，完成讀書筆記近20000字。我們從幼兒園就開始接觸數學，而數學里接觸最多的就是阿拉伯數字0~9，那么你知道這些阿拉伯數字是誰發明的嗎？又是怎么發展到現在的嗎？自學提示：①什么是自然數？自然數有什么作用？②一個物體也沒有，用哪個自然數表示？③所有的自然數都是整數嗎？④最小的自然數是幾？有沒有最大的自然數，為什么？⑤這些自然數是怎樣排列的？⑥每相鄰兩個自然數的差是幾？古時候,人們在生產勞動中逐漸有了記數的需要。實物記數結繩記數刻道記數這三種計數方法有什么共同點？想一想實物記數結繩記數刻道記數用實物記數結繩記數刻道記數用一個石子代表一只羊，一個結代表一個器皿，一條道代表一條魚。這些都是一個對著一個的。這種一個對應一個的計數方式，在數學上就叫一一對應。這三種計數方法有什么共同點？想一想這種一一對應的計數方式會遇到什么問題呢？想一想這樣太不方便了。后來人們發明了一些記數符號，這些記數符號就叫作數字。巴比倫數字：中國數字：羅馬數字：各個地區的數字不同，交流起來很不方便。經過很長時間，才逐漸統一成現在這種通用的阿拉伯數字。數字可以用來記錄物體的個數。

表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數，一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。

最小的自然數是（），沒有最大的自然數，自然數的個數是（）。0無限的自然數最小的自然數01234567891011…111111沒有最大的自然數無限的每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法做

。個位十位百位千位萬位十萬位百萬位千萬位億位…個級萬級億級個十百千萬十萬百萬千萬億數級數位計數單位……十億位百億位千億位十億百億千億1339724852十進制計數法數一數填一填一億一億地數，繼續數下去。10個一億是

。10個十億是

。10個一百億是

。十億一百億一千億最小的自然數是0，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。表示物體個數的1、2、3、4、5、……都是自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。數字可以用來記錄物體的個數。

數字的歷史說一說：關于自然數的知識你知道的有哪些？表示物體個數的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……都是自然數。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。最小的自然數是0,沒有最大的自然數。所有的自然數都是整數。自然數的個數是無限的。你知道嗎？你知道嗎？選一選。1、個位、萬位、億位是幾個不同的__________。①數位

②位數

③數級

④計數單位2、下列說法錯誤與的是（）①相鄰兩個自然數的差是1

②億級的數位包括億、十億、百億、千億

③億和百億之間的進率是100。①②我國在第六次人口普查時有人口：1339724852人請在數位表中寫出這個數字數一數（1）一千萬一千萬地數，八千萬，九千萬（），。（）（2）一百萬一百萬地數，九千八百萬，九千九百萬（），（）。（3）十萬十萬地數，九千九百七十萬，九千九百八十萬（），（）（）。（4）一萬一萬地數，九千九百九十八萬，九千九百九十九萬（），（）。小組合作學習：看那個組寫得又對又快又全。用四個6和三個0，按要求組成7位數：一個零都不讀讀1個零讀2個零讀3個零

6666000660660060066606660600666006066600066600660660006660006666600606606066060600666060606判斷：（1）“阿拉伯數字”是阿拉伯人發明的。（）印度人（2）判斷：自然數的個數是無限的。（）111111一個一個地數，總也數不完，數出一個很大很大的數以后，還可以數出一個比它多1的大數。（2）相鄰的兩個自然數的差是______。填空。11111101234567891011…1（1）最小的自然數是______，自然數的個數是______的。0無限某校學生數是一