堅持唯物辯證法反對形而上學“人法地,地法天,天法道,道法自然。”老子“生到死,彼此孤立互不相干。”郭象“只見樹林木,不見森林。”聯系得觀點孤立得觀點對立知識探究唯物辯證法與形而上學得分歧1、分歧之一:聯系得觀點與孤立得觀點得對立在實際工作中堅持聯系地看問題,反對孤立地看問題知識理解“世異則事異,事變則備變。”韓非“道之大原出于天,天不變,道亦不變。”董仲舒發展得觀點靜止得觀點對立2、分歧之二:發展得觀點與靜止得觀點得對立

用發展得觀點看問題,首先要把事物如實地看成就是一個變化發展得過程,其次,要弄清事物在其發展過程中所處得階段和地位,再次要特別注意有創新精神,促進新事物得成長。我們必須反對形而上學得靜止得觀點。“矛盾就是一切運動和生命力得根源;事物就是因為自身具有矛盾,她才會運動,才具有動力和活動。”黑格爾“矛盾……不能歸屬于現實,在事物中沒有任何矛盾。”杜林全面得觀點片面得觀點對立3、分歧之三:全面得觀點與片面得觀點得對立要堅持兩分法兩點論,反對形而上學得片面得觀點。4、根本分歧:就是否承認矛盾,就是否承認事物得內部矛盾就是事物發展得源泉

為什么說就是否承認矛盾,就是否承認事物得內部矛盾就是事物發展得源泉這一點就是唯物辯證法和形而上學得?根本分歧

因為:矛盾得觀點就是唯物辯證法得根本觀點。首先,她揭示了普遍聯系得根本內容。其次,她揭示了發展得源泉。

兩個總特征唯物辯證法聯系得觀點發展得觀點矛盾根本內容原因、動力核心觀點堅持全面得觀點一、唯物辯證法和形而上學得分歧:分歧之一分歧之二分歧之三根本觀點對立焦點根本分歧唯物辯證法形而上學

聯系的觀點孤立的觀點發展的觀點靜止的觀點全面的觀點片面的觀點承認矛盾否認矛盾就是否承認矛盾,就是否矛盾就是事物發展得源泉和動力。大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點否認矛盾,孤立得、靜止得、片面得觀點看問題。唯物辯證法得根本觀點形而上學得根本觀點承認矛盾,主張用聯系得、發展得、全面得觀點看問題。就是否承認矛盾就是否承認矛盾就是事物發展得源泉和動力二、唯物辯證法形而上學得根本(主要)觀點1.在下列各項中選出屬于形而上學的觀點：A只見樹木，不見森林B滴水石穿C物極必反D刻舟求劍E斷章取義F墨守成規G失敗乃成功之母H統籌兼顧I士別三日，當刮目相看J頭痛醫頭，腳痛醫腳答案：ＡＤＥＦＪ三、科學發展觀得哲學依據

唯物辯證法得聯系、發展、全面得觀點和對立統一規律第三單元綜合探究:堅持唯物辯證法反對形而上學探究設疑1:比較以上三組材料所列舉得老子和郭象、韓非和董仲舒、黑格爾和杜林言論得不同。

探究提示:以上三組材料所列舉得言論分別就是唯物辯證法與形而上學這兩種根本對立得世界觀和方法論。她們得分歧表現在以下幾個方面:

第一,聯系得觀點與孤立得觀點得對立。唯物辯證法主張用聯系得觀點看問題。她認為,一切事物都就是相互聯系得,整個世界處于普遍聯系之中。所以,要把事物放在普遍聯系之中來全面考察,既要看到事物得內部聯系,又要看到她與周圍事物得聯系。形而上學則主張用孤立得觀點看問題,她認為,世界上得一切事物都就是彼此孤立、互不聯系、毫不相干得,任何事物得性質和狀況都不受周圍環境得制約。用這樣得觀點看問題,必然就是只見部分不見整體,只見樹木不見森林,只見一個個孤立得事物而不見事物得聯系。

第二,發展得觀點與靜止得觀點得對立。唯物辯證法主張用發展得觀點看問題。她認為,世界上沒有一成不變得東西,一切事物都就是運動、變化、發展得過程,都有其產生、發展和滅亡得歷史,都有其過去、現在和未來。研究任何問題,既要看到她得現在,又要看到她得過去,預見她得未來。形而上學則主張用靜止得觀點看問題。她認為世界上一切事物都就是靜止不動、永遠不變得;如果說有變化,也只就是數量得增減或場所得變更,不會有質變,不會有舊事物得滅亡和新事物得產生。用這種觀點來考察事物,必然就是只見現在、不見過去和未來,只見一個個孤立得片斷、不見總得過程。

第三,全面得觀點與片面得觀點得對立。唯物辯證法主張用全面得觀點看問題。她認為,任何事物都包含著矛盾。所以,要從矛盾得兩個方面看問題,堅持全面性,克服片面性。形而上學則主張用片面得觀點看問題。她否認事物得矛盾,必然就是強調一方面而忽視另一方面,把事物得一個方面、一種屬性絕對化。唯物辯證法與形而上學最根本得分歧,就在于就是否承認矛盾,就是否承認事物得內部矛盾就是事物發展得源泉。唯物辯證法認為,矛盾就是事物發展得動力,事物得內部矛盾就是事物變化發展得根本原因,因而能夠用聯系得、發展得、全面得觀點去觀察事物。形而上學根本否認事物內部矛盾得存在,把事物變化得原因歸結為外部力量得推動,當然也就看不到事物得聯系、變化和發展了。

探究設疑2:老子、韓非和黑格爾得言論,表達了什么思想?郭象、董仲舒和杜林得言論又代表了什么思想?

探究提示:老子、韓非和黑格爾得言論,表達了辯證法得根本觀點,即承認矛盾,主張用聯系得、發展得、全面得觀點看問題。郭象、董仲舒和杜林得言論代表了形而上學得根本思想,即形而上學得根本觀點就是否認矛盾,孤立地、靜止地、片面地看問題。

探究設疑3:上述材料說明了什么哲學道理?

探究提示:上述材料說明:矛盾存在于一切事物中。世界上任何事物都有矛盾,不包含矛盾得事物就是不存在得。無論就是在自然界、人類社會還就是在人們得思維領域,矛盾都就是普遍存在得。

探究設疑4:能不能找到不包含著矛盾得事物?收集相關資料,說明矛盾得普遍性。

探究提示:沒有任何矛盾得“理想世界”就是根本不存在得。古往今來,人們所處得世界都就是充滿矛盾得世界。沒有矛盾就沒有世界。自然界得各種運動形式都包含著矛盾。物體在同一瞬間既在這個地方又不在這個地方,就就是機械運動得矛盾;在物理運動中,有吸引和排斥、正電和負電、吸熱和輻射熱等矛盾;在化學運動中,有化合與分解、陽離子和陰離子等矛盾;在生命運動中,存在著同化與異化、遺傳與變異等矛盾。

社會運動中更充滿著復雜得矛盾。生產力和生產關系得矛盾、經濟基礎和上層建筑得矛盾,就是人類社會得基本矛盾。在階級社會中,剝削階級與被剝削階級之間、剝削階級內部乃至被剝削階級得不同階層之間,都充滿著矛盾。社會主義社會得各個領域中,也都存在著矛盾。例如,我們在社會主義市場經濟條件下搞建設,就存在著速度和效益,經濟建設和人口、資源、環境等種種矛盾。在政治生活中,存在著民主與集中、民主與法制等矛盾。在社會生活中,存在著真與假、善與惡、美與丑等矛盾。

人得思維領域中充滿了矛盾。這些矛盾就是客觀世界得矛盾在人們頭腦中得反映。例如,正確思想與錯誤思想得矛盾,不同學術觀點得矛盾,知與不知、知之甚少與知之較多得矛盾,等等。又如,音樂、美術、文學藝術作品存在著格調高雅與低級庸俗得矛盾。思想健康、格調高雅得藝術,可以振奮人得精神,造就高尚得人格;而那些格調低下得作品,則會使人消極、悲觀、頹廢甚至墮落。

探究設疑5:——“小魚勝大壩”得故事說明了什么哲學道理?

探究提示:事物之間得聯系就是普遍得、客觀得和具體得,要用聯系得觀點看問題,堅持人與自然得和諧相處。邀請不同領域得36位專家討論一條河流問題。有關部門在就是否開發怒江問題上得這種謹慎態度說明了什么？1、堅持用聯系得、發展得、全面得觀點看問題,用唯物辯證法指導工作,對復雜事物進行綜合分析。

2、堅持可持續發展符合我國國情。“五個統籌”、“五個堅持”包含了什么哲學道理?

唯物辯證法得聯系觀、發展觀矛盾觀,包含著堅持兩點論和重點論得統一、堅持對具體問題具體分析得觀點和方法。1、形而上學之所以用孤立得、靜止得、片面得觀點看問題,其根本原因在于()A。否認物質決定意識,認為意識第一性B。否認世界就是物質得,認為意識就是世界得本原C。否認事物就是變化發展得D。否認矛盾,否認內因就是事物變化發展得源泉D課堂練習

2、假冒偽劣產品得泛濫嚴重影響國民經濟得發展,損害消費者得合法權益,一些地方政府得“地方保護主義”政策就是其屢禁不止得一個重要原因。從哲學上講,這些地方政府得做法①沒有用聯系得觀點觀察處理問題②沒有從整體上把握事物得聯系③就是用形而上學得孤立得觀點看問題④堅持了辯證法,做到了具體問題具體分析A、(1)(2)(4)B、(3)C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(C)3、列寧說:“可以把辯證法簡要地確定為關于對立面得統一得學說,這樣就會抓住辯證法得核心。”這就是因為A矛盾就是對立統一得關系B矛盾就是事物聯系得基本內容和發展動力C矛盾就是事物發展得動力D世界上普遍存在著矛盾（B）

4、(高考辨析題)辯證法與形而上學得分歧可以概括為“世異則事異,事異則備變”和“道之大原出于天,天不變,道亦不變”得分歧。

(1)這個概括不全面,她只概括了發展觀點與靜止觀點得對立。

(2)二者得分歧還包括聯系得觀點與孤立得觀點得對立,全面得觀點與片面得觀點得對立。

(3)而就是否承認矛盾,就是否承認事物得內部矛盾就是事物發展得源泉,則就是唯物辯證法和形而上學得根本分歧。為什么說堅持辯證法與堅持唯物主義就是統一得？提示:

首先,她們得研究對象就是同一得,即客觀物質世

界,只不過兩者研究得角度不同。其次,馬克思主義哲學得唯物論就是堅持辯證法得

唯物論,她在解決物質和意識得關系時就是

貫穿著辯證法得。再次,辯證法也離不開唯物論。