Unit1YouandMeSectionApronunciation英文教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit1YouandMeSectionApronunciation英文教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊。本章節內容圍繞個人介紹展開，旨在幫助學生掌握英語中有關“你和我”的發音規則。教材通過具體的詞匯和例句，讓學生在實踐中學會正確發音，為后續的英語口語交流打下基礎。二、核心素養目標培養學生良好的英語學習習慣，提高學生的英語口語表達能力。通過本節課的學習，學生能夠準確發音單詞和短語，增強英語語感，提升跨文化交際能力。同時，引導學生學會尊重他人，培養團隊協作精神，激發學生對英語學習的興趣和自信心。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級學生已具備一定的英語基礎，能夠識別和拼寫簡單的英語單詞，了解基本的英語語法規則。在發音方面，學生可能已經接觸過一些基本音素的發音規則，但對于本節課所涉及的某些特定音素和連讀現象的掌握程度不一。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習的興趣因人而異，部分學生可能對口語表達有較高的熱情，而另一些學生可能更傾向于閱讀和寫作。學生的能力水平參差不齊，部分學生具備較強的語言學習能力，能夠迅速掌握新知識；而部分學生可能在發音和口語表達方面存在困難。學習風格方面，學生既有偏好獨立學習的，也有喜歡小組合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習本節課內容時，可能遇到的困難包括：音素發音不準確，尤其是對于某些特殊音素的發音；連讀現象理解困難，導致口語表達不流暢；缺乏足夠的口語練習機會，導致實際運用能力不足。此外，部分學生可能因為自信心不足而害怕開口說英語，需要教師給予適當的鼓勵和支持。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音機、音響系統

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于在線練習和資源分享

-信息化資源：英語發音教程視頻、在線發音練習網站鏈接

-教學手段：實物教具（如字母卡片、圖片卡片）、PPT課件、互動游戲軟件五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一張包含不同家庭成員的圖片，提問學生：“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”引導學生思考如何用英語介紹家庭成員。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學習的家庭成員詞匯，如“father,mother,brother,sister”等，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要發音規則，包括元音和輔音的發音方法，以及連讀現象的規則。

-舉例說明：教師通過展示具體的單詞和句子，如“mymother,myfather,Ihaveabrother”等，讓學生跟讀并模仿發音。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生嘗試用新學的發音規則造句，并互相糾正發音。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每組發放一張包含家庭成員詞匯的卡片，要求學生在規定時間內用正確的發音讀出卡片上的單詞。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的發音錯誤，并給予鼓勵和表揚。

-實踐應用：教師播放一段關于家庭介紹的英語對話，讓學生跟讀并嘗試模仿，提高口語表達能力。

4.拓展活動（約15分鐘）

-角色扮演：教師將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員角色，進行角色扮演，用英語介紹自己的家庭成員。

-小組展示：每組派代表進行展示，其他小組和教師給予評價和反饋。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調發音規則的重要性。

-學生反思：教師引導學生回顧本節課的學習內容，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

6.課后作業（約10分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生用英語介紹自己的家庭，并注意正確的發音和連讀。

-作業反饋：教師將在下一節課開始時檢查學生的作業完成情況，并對學生的發音進行個別指導。

教學過程中，教師應注重學生的參與度和互動性，鼓勵學生積極發言，培養他們的英語口語表達能力。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯表：提供更全面的家庭成員詞匯，如“grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin”等，幫助學生擴充詞匯量。

-英語國家文化背景：介紹不同國家家庭成員之間的關系和稱呼習慣，如英美人如何稱呼親戚，以及不同文化中家庭結構的差異。

-發音技巧視頻：推薦一些專業的英語發音教程視頻，幫助學生在家中繼續練習發音，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-口語練習對話：提供一些日常生活中的英語對話場景，如購物、問路、介紹自己等，讓學生在模仿練習中提高口語能力。

2.拓展建議：

-家庭口語練習：鼓勵學生在家庭中用英語進行日常交流，如詢問家庭成員的健康狀況、分享一天的經歷等。

-口語角活動：組織學生參加學校或社區組織的英語口語角活動，與其他同學一起練習英語口語，提高交流能力。

-利用網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，如觀看英語動畫片、聽英語歌曲、閱讀英文故事等，提高英語學習的興趣。

-制作家庭相冊：讓學生用英語制作一個關于自己家庭的相冊，包括家庭成員的照片、簡介和英語描述，鍛煉學生的英語寫作能力。

-角色扮演游戲：設計一些與家庭相關的角色扮演游戲，讓學生在游戲中練習英語口語，提高語言運用能力。

-英語角分享會：鼓勵學生分享自己在家庭中的英語學習經驗，促進交流與合作，共同提高英語水平。

-家庭英語角：在家中設立一個英語角，家庭成員可以用英語進行日常交流，創造一個全英語的語言環境。

-英語日記：讓學生堅持寫英語日記，記錄自己的日常生活和感受，提高英語寫作能力的同時，增強對英語學習的興趣。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、參與討論的積極性，以及是否能夠主動提問和回答問題。

-發言質量：評估學生的英語口語表達是否準確、流暢，是否能夠正確運用所學語法和詞匯。

-發音準確度：檢查學生在課堂練習中的發音是否接近標準，是否能夠正確掌握音素和連讀規則。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學生在小組討論中的合作精神，是否能夠積極傾聽他人意見，共同完成任務。

-創新性：觀察學生在討論中是否提出了新穎的觀點或想法，是否能夠將所學知識靈活運用。

-互動交流：評估學生在小組討論中的互動情況，是否能夠用英語進行有效溝通，是否能夠理解并尊重他人意見。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試檢驗學生對本節課所授知識的掌握程度，包括詞匯、語法和發音。

-應用能力：測試學生在實際情境中運用英語的能力，如聽力理解、閱讀理解、寫作和口語表達。

-試題難度：根據學生的整體水平調整試題難度，確保測試結果能夠反映學生的真實學習情況。

4.課后作業：

-完成情況：檢查學生課后作業的完成質量，包括作業的準確性和完整性。

-創新性：評估學生在作業中的創新思維，如能否運用所學知識解決實際問題，是否能夠提出獨特的見解。

-反饋與指導：對學生的課后作業進行批改，針對學生的錯誤給予具體的反饋和指導，幫助學生改進。

5.教師評價與反饋：

-針對發音：對學生在課堂和課后練習中的發音進行評價，指出發音中的錯誤，并提供正確的發音指導。

-針對語法：對學生在口語和書面表達中的語法錯誤進行糾正，幫助學生掌握正確的語法規則。

-針對口語表達：對學生的口語表達進行評價，包括語速、語調、詞匯運用等方面，提供改進建議。

-針對參與度：對學生在課堂上的參與度進行評價，鼓勵積極參與課堂活動，提高學習興趣。

-針對團隊合作：對學生在小組討論中的表現進行評價，強調團隊合作的重要性，鼓勵學生相互學習、共同進步。

-針對自主學習：評價學生在課后自主學習的態度和方法，鼓勵學生利用多種資源進行學習，提高自主學習能力。八、重點題型整理1.單詞拼寫

-題型：給出一個句子，其中包含一個或多個需要拼寫的單詞，要求學生根據發音正確拼寫單詞。

-例題：Ihavea(f)_______brother.(答案：father)

-練習：Shehasa(s)_______sister.(答案：small)

2.發音匹配

-題型：給出一組單詞，要求學生根據所給音標選出與音標發音相符的單詞。

-例題：Choosethewordthathasthesamepronunciationasthesoundin"cat."

A.hatB.capC.mapD.cat(答案：D)

-練習：Choosethewordthathasthesamepronunciationasthesoundin"sit."

A.bitB.hitC.fitD.sit(答案：A)

3.語法填空

-題型：給出一個句子，其中包含一個或多個空格，要求學生根據句意和語法規則填入正確的單詞形式。

-例題：My(1)_______brotherisadoctor.Heworksinahospital.(答案：elder)

-練習：My(1)_______sisterisateacher.SheteachesEnglishatschool.(答案：younger)

4.口語問答

-題型：根據課文內容設計問題，要求學生用英語回答，以檢驗學生對課文內容的理解程度。

-例題：Whatisyourmother'sname?(答案：Hernameis[Name].)

-練習：Whoisyourbestfriend?Whatdoeshe/sheliketodo?(答案：[Name]ismybestfriend.He/Shelikesto[acti