22《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語文二年級上冊《狐假虎威》。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語含義；學(xué)習(xí)課文，理解故事情節(jié)；朗讀課文，感受故事中角色的特點；通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生語言文字積累與運用能力，通過識字、寫字、閱讀理解等活動，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事情節(jié)，理解人物性格。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過朗讀、角色扮演等活動，感受故事的藝術(shù)魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化自信，了解中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解故事情節(jié)，把握故事主旨。

2.正確讀寫生字詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

難點：

1.生字詞的識別和書寫。

2.人物性格特點的理解和表現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助理解故事背景和情節(jié)。

2.采用多種識字方法，如拆字法、組詞法等，幫助學(xué)生掌握生字詞。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在表演中體驗人物性格，提高對人物的理解和表現(xiàn)能力。

4.通過小組討論、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，逐步突破理解難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語文二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《狐假虎威》相關(guān)的圖片、動畫視頻，用于輔助學(xué)生理解故事情節(jié)。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和生字詞。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《狐假虎威》的故事情節(jié)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么狐貍會借助老虎的威勢？”、“這個故事告訴我們什么道理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《狐假虎威》的故事，了解故事背景和主要人物。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述《狐假虎威》的故事片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解“狐假虎威”的成語含義及其背后的道理。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演狐貍和老虎，體驗故事情節(jié)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考故事中的角色特點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，感受故事中的沖突和轉(zhuǎn)折。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解成語的含義。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中理解故事和成語。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生復(fù)述《狐假虎威》的故事，并用自己的話解釋“狐假虎威”的含義。

提供拓展資源：推薦與動物故事相關(guān)的書籍或視頻，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成復(fù)述作業(yè)，加深對故事的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后資源，進(jìn)一步了解動物世界和成語故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)法：通過推薦資源，拓寬學(xué)生的知識面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.識字與寫字能力提升

2.閱讀理解能力增強

學(xué)生在閱讀《狐假虎威》的過程中，學(xué)會了如何通過細(xì)節(jié)描寫來理解人物性格和故事情節(jié)。他們能夠識別故事中的轉(zhuǎn)折點，理解狐貍的狡猾和老虎的威嚴(yán)，以及故事所傳達(dá)的寓意。這種閱讀理解能力的提升有助于他們在今后的閱讀中更好地把握文章的主旨。

3.成語運用能力提高

4.語文素養(yǎng)全面發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不僅涵蓋了字詞、成語的學(xué)習(xí)，還涉及了文學(xué)常識、文化傳承等方面的教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中國的成語故事和傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強了文化自信和民族自豪感。

5.合作學(xué)習(xí)與溝通能力提升

在角色扮演和小組討論活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人意見，提高了溝通能力。

6.思維能力與創(chuàng)造力培養(yǎng)

7.情感態(tài)度與價值觀塑造

《狐假虎威》這個故事揭示了狐貍的狡猾和老虎的威嚴(yán)，以及它們各自的弱點。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到誠實和勇敢的重要性，從而在日常生活中樹立正確的價值觀。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強

總之，通過《狐假虎威》這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在識字寫字、閱讀理解、成語運用、語文素養(yǎng)、合作學(xué)習(xí)、思維能力、情感態(tài)度與價值觀塑造以及自主學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些效果將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。課后作業(yè)1.**故事續(xù)寫**

作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)《狐假虎威》的故事繼續(xù)發(fā)展，狐貍在老虎的幫助下，還做了哪些事情？最終的結(jié)果如何？

答案示例：狐貍借助老虎的威勢，又騙過了其他的動物，但最終因為過于依賴?yán)匣ⅲ?dāng)老虎不再支持時，狐貍被其他動物識破，失去了威勢，最后還是依靠自己的智慧找到了生存之道。

2.**成語應(yīng)用**

作業(yè)內(nèi)容：用“狐假虎威”這個成語造句，要求句子通順，意思明確。

答案示例：小明的爸爸在外人面前總是擺出一副權(quán)威的樣子，其實他不過是狐假虎威罷了。

3.**人物分析**

作業(yè)內(nèi)容：分析故事中的狐貍和老虎，分別有哪些性格特點？這些特點對故事的發(fā)展有何影響？

答案示例：狐貍的特點是狡猾和善于利用他人，而老虎的特點是威嚴(yán)和容易受騙。狐貍利用老虎的威嚴(yán)嚇唬其他動物，而老虎因為過于自信而被狐貍欺騙。

4.**故事啟示**

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合《狐假虎威》的故事，談?wù)勀銓φ\信和依賴性的理解。

答案示例：這個故事告訴我們，誠信是非常重要的，我們不能依賴他人來取得成功，而是要靠自己的努力和真實的能力。

5.**成語填空**

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列成語填空。

答案示例：

-狐假（）威，借（）之勢。

-老虎被（）了。

6.**詞語理解**

作業(yè)內(nèi)容：解釋下列詞語在課文中的含義。

答案示例：

-狡猾：形容狐貍機靈、詭計多端。

-威嚴(yán)：形容老虎嚴(yán)肅、威猛的形象。

7.**思維導(dǎo)圖**

作業(yè)內(nèi)容：繪制《狐假虎威》的思維導(dǎo)圖，包括故事的主要情節(jié)、人物特點和故事寓意。

答案示例：學(xué)生需要繪制一個包含故事開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局的思維導(dǎo)圖，以及狐貍和老虎的性格特點，以及故事所傳達(dá)的誠信和依賴性的主題。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課文知識點，提高他們的語文綜合運用能力，同時激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和掌握課文內(nèi)容，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《狐假虎威》

-狐貍

-老虎

-成語