2023二年級數學下冊四認識萬以內的數第4課時練習三教學實錄蘇教版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要教授學生認識萬以內的數，包括數的組成、數的讀法、數的寫法以及數的比較。內容涉及蘇教版二年級數學下冊第四單元“認識萬以內的數”中的第4課時“練習三”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生在一年級已學習的100以內的數的認識、數的順序、數的加減法等知識緊密相關，為學生進一步學習萬以內的數奠定基礎。核心素養目標培養學生數感，提高學生運用數進行思考和解決實際問題的能力。通過本節課的學習，學生能夠理解數的組成和數的意義，發展學生的邏輯思維和抽象思維能力。同時，培養學生良好的數學學習習慣，提升學生的數學表達能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：數的組成與數的讀寫

-詳細列明：

-理解萬以內數的組成，包括千位、百位、十位和個位，以及它們之間的進位關系。

-掌握萬以內數的讀寫方法，能夠正確書寫和讀出任意四位數。

-通過具體的例子，如“2567”的讀寫，幫助學生建立數的讀寫規則。

2.教學難點

-難點內容：數的進位與借位

-詳細列明：

-理解和掌握萬以內數的進位規則，例如從十位向百位進位，從百位向千位進位。

-在實際操作中，如“4567”加“1289”時，能夠正確處理進位和借位的情況。

-對于一些特殊情況，如個位和十位同時需要進位，如“4587”加“321”時，需要學生能夠靈活運用進位規則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版二年級數學下冊第四單元“認識萬以內的數”教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的數字卡片、數位圖示、數的組成圖解等圖片和圖表。

3.教學工具：準備計數器、算盤等工具，用于幫助學生直觀地理解數的組成和加減法運算。

4.教室布置：布置教室環境，設置小組討論區，以便學生進行合作學習和展示交流。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，設計預習問題如“如何表示1000以內的數？”，監控預習進度。

-學生活動：自主閱讀預習資料，思考并記錄對數位、數的組成的理解。

-方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎，培養學生自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，通過“小熊過生日”的故事引出數的讀寫，講解數的組成，組織小組討論“如何從個位開始進行數的加法？”

-學生活動：聽講并思考，參與小組討論，嘗試解決加法中的進位問題。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：幫助學生理解數的讀寫和組成，掌握加法中的進位規則。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業，如“用加法計算下列數的和”，提供拓展資源如“數的加減法游戲”網站。

-學生活動：完成作業，利用拓展資源進行額外練習，反思總結學習過程。

-方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固所學知識，通過拓展練習提高解決問題的能力，通過反思提升學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-數的組成與讀寫：提供數位順序表、數的組成圖示、數的讀寫規則總結等資源，幫助學生鞏固和深化對數的基本概念和讀寫方法的掌握。

-加法運算：介紹加法的基本性質，如交換律、結合律，以及加法在解決實際問題中的應用，如購物找零、時間計算等。

-減法運算：講解減法的基本概念，包括減法的定義、減法的性質，以及減法在實際生活中的應用，如計算剩余物品數量、時間差等。

-應用題解析：提供一系列應用題，包括簡單的加法應用題、減法應用題，以及復合應用題，幫助學生理解題意，學會列出算式，并解決實際問題。

-數學游戲：介紹一些數學游戲，如數獨、24點游戲等，通過游戲的方式提高學生對數學的興趣和解決問題的能力。

-數學故事：分享一些與數學相關的有趣故事，如《數學家的故事》、《數學趣事》等，激發學生對數學的熱愛和好奇心。

2.拓展建議

-數的組成與讀寫：鼓勵學生通過制作數的組成卡片、數的讀寫練習冊等方式，加深對數的基本概念和讀寫方法的記憶。

-加法運算：引導學生觀察生活中的加法現象，如購物、烹飪等，通過實際操作體驗加法在解決問題中的作用。

-減法運算：組織學生進行減法游戲，如“猜數字游戲”、“時間差計算”等，讓學生在游戲中學習減法。

-應用題解析：指導學生如何分析應用題，如何從題中提取關鍵信息，如何列出算式，并解決實際問題。

-數學游戲：定期組織數學游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高數學能力。

-數學故事：鼓勵學生閱讀數學故事，激發他們對數學的興趣，培養他們的數學思維。課后作業1.作業內容：請將下列數按照從小到大的順序排列。

-作業題目：5234、4789、6210、3852、7490

-答案：3852<4789<5234<6210<7490

2.作業內容：寫出下列數的讀法和寫法。

-作業題目：讀作“三千零四”，寫作為______；寫作為“4056”，讀作為______。

-答案：讀作“三千零四”，寫作為3004；寫作為“4056”，讀作為四千零五十六。

3.作業內容：計算下列數的和。

-作業題目：2567+1289

-答案：2567+1289=3856

4.作業內容：計算下列數的差。

-作業題目：5432-1897

-答案：5432-1897=3535

5.作業內容：解決實際問題。

-作業題目：小明有356本故事書，他借給小華123本，小明還剩多少本故事書？

-答案：356-123=233，小明還剩233本故事書。

6.作業內容：完成數位圖示。

-作業題目：請用數位圖示表示下列數：4321

-答案：

```

千位百位十位個位

4321

```

7.作業內容：完成數的組成練習。

-作業題目：請用數位圖示表示下列數的組成：256

-答案：

```

千位百位十位個位

2560

```

8.作業內容：完成數的加減法練習。

-作業題目：請計算下列數的和與差。

-2567+4321

-5432-1897

-答案：

-2567+4321=6888

-5432-1897=3535

9.作業內容：解決生活中的數學問題。

-作業題目：小華有18個蘋果，小明給了小華5個蘋果，小華現在有多少個蘋果？

-答案：18+5=23，小華現在有23個蘋果。

10.作業內容：完成數的比較練習。

-作業題目：比較下列數的大小。

-3214和3215

-4098和4097

-答案：

-3214<3215

-4098>4097內容邏輯關系①本文重點知識點：

-數的組成：萬以內數的各個數位（千、百、十、個）及其代表的數值。

-數的讀寫：如何正確書寫和讀出萬以內的數。

-加法運算：加法的基本概念、加法的基本性質（交換律、結合律）以及加法在實際問題中的應用。

-減法運算：減法的基本概念、減法的基本性質以及減法在實際問題中的應用。

②關鍵詞：

-數位：千位、百位、十位、個位。

-數的組成：千、百、十、個位數的組合。

-加法：兩個或多個數相加。

-減法：從一個數中減去另一個數。

③關鍵句：

-“萬以內數的組成是由千位、百位、十位和個位組成的。”

-“數的讀法是從高位到低位，依次讀出每個數位上的數字。”

-“加法運算中，如果兩個加數對齊，可以直接相加。”

-“減法運算中，如果不夠減，需要從高位借位。”教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，展現出良好的互動和合作精神。

-學生在回答問題時的準確性較高，能夠正確地讀寫萬以內的數，理解并運用加法、減法進行計算。

-學生在課堂練習中表現出較高的專注度，能夠認真完成作業，并在遇到困難時主動尋求幫助。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學生能夠主動分享自己的觀點和思路，提出有創意的解決方案。

-小組成員之間能夠相互傾聽、尊重他人的意見，共同探討問題，形成共識。

-通過小組討論，學生不僅加深了對知識點的理解，還培養了團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試主要考察學生對數的讀寫、加法、減法等知識點的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確地讀寫萬以內的數，并能熟練進行加減法運算。

-部分學生在數的組成和進位、借位等方面存在一定困難，需要進一步指導和練習。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，總結自己在課堂上的表現，找出自己的優點和不足。

-學生之間能夠互相評