第⑩“密絲許，你胃不行，咖啡還是不吃的好，吃些生果罷！”EQ\o\ac(○,11)在這一個極微細的告誡里，我才第一次看出了他和許女士中間的愛情。EQ\o\ac(○,12)魯迅的煙癮，一向是很大的；他對于煙酒等刺激品，一向是不十分講究的；對于酒，也是同煙一樣。他的量雖則并不大，但卻老愛喝一點。EQ\o\ac(○,13)愛護他、關心他的健康無微不至的景宋女士，有一次問我：“周先生平常喜歡喝一點酒，還是給他喝什么酒好？”我當然答以黃酒第一。但景宋女士卻說，他喝黃酒時，老要量喝得很多，所以近來她在給他喝五加皮。我講完了量與質的問題，講完了酒精成分的比較問題之后，就勸她，以后，頂好是給周先生以好的陳黃酒喝，否則還是喝啤酒。EQ\o\ac(○,14)這一段談話過后不久，忽而有一天，魯迅送了我兩瓶十多年陳的紹興黃酒，說是一位紹興同鄉，帶出來送他的。我這才放了心，相信以后他總不再喝五加皮等烈酒了。EQ\o\ac(○,15)魯迅到上海的時日，照理應該在十八年的春夏之交；因為他于離開廈門大學之后，是曾上廣州中山大學去住過一年的；他對于辭去中山大學教職之后，在廣州閑住的半年那一節事情，也解釋得非常有趣。他說：EQ\o\ac(○,16)“在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對方呆斗。這呆斗的方式，并不是兩邊就咬起來，卻是振冠擊羽，保持著一段相當距離的對視。因為對方的假君子，背后是有政治力量的，你若一經示弱，對方就會用無論那一種卑鄙的手段，來加你以壓迫。”EQ\o\ac(○,17)在廣州閑住了半年之后，對方的注意力有點松懈了，就是對方的雄雞，堅忍力有點不能支持了；他就迅速地整理行囊，乘其不備，而離開了廣州。EQ\o\ac(○,18)人雖則離開了，但對于代表惡勢力而和他反對的人，他卻始終不會忘記。所以，他的文章里，無論在哪一篇，只教用得上去的話，他總不肯放松一著，老會把這代表惡勢力的敵人押解出來示眾。EQ\o\ac(○,19)此外還有些并不對他攻擊，而亦受了他的筆伐的人，如張若谷、曾今可等；他對于他們，在酒興濃溢的時候，老笑著對我說：EQ\o\ac(○,20)“我對他們也并沒有什么仇。但因為他們是代表惡勢力的緣故，所以我就做了堂?吉訶德，而他們卻做了活的風車。”EQ\o\ac(○,21)他的做事務的精神，也可以從他的整理書齋，和校閱原稿等小事件上看得出來。一般和我們在同時做文字工作的人，在我所認識的中間，大抵十個有九個都是把書齋弄得亂雜無章的。而魯迅的書齋，卻在無論什么時候，都整理得必清必楚。他的校對的稿子，以及他自己的文章，涂改當然是不免，但總繕寫得非常的清楚。EQ\o\ac(○,22)直到海嬰長大了，有時候老要跑到他的書齋里去翻弄他的書本雜志之類；當這樣的時候，我總看見他含著苦笑，對海嬰說：“你這小搗亂看好了沒有？”海嬰含笑走了的時候，他總是一邊談著笑話，一邊先把那些攪得零亂的書本子堆疊得好好，然后再來談天。EQ\o\ac(○,23)記得有一次，海嬰已經會說話的時候了，我到他的書齋去的前一刻，海嬰正在那里搗亂，翻看書里的插圖。我去的時候，書本子還沒有理好。魯迅一見著我，就大笑著說：“海嬰這小搗亂，他問我幾時死，他的意思是我死了之后，這些書本都應該歸他的。”魯迅的開懷大笑，我記得要以這一次為最興高采烈。EQ\o\ac(○,24)關于魯迅的回憶，枝枝節節，另外也正還多著；可是他給我的信件之類，有許多已在搬回杭州去之先燒了，有幾封在上海北新書局里存著，現在又沒有日記在手頭，所以就在這里，先暫擱筆，以后若有機會，或許再寫也說不定。（原載1940年宇宙風社出版《回憶魯迅及其他》，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中回憶第一次見面分別時“天色已經晚了，北風吹得很大”，這既是寫實，也是時局的象征，更能顯露出魯迅“笑”的樂觀精神。B.在“我”看來，魯迅做事有條理且嚴謹，“無論什么時候”強調他自律甚嚴，與后文他將海嬰翻亂的書本“堆疊得好好”遙相呼應。C.“我”印象中魯迅“最興高采烈”的開懷大笑是海嬰問他“幾時死”，魯迅不因童言無忌而責備，由此可見他思想開明，舐犢情深。D.作者和魯迅有多年交誼，因此該文從相識、情感、職業、家庭等多個角度敘事，生動再現了魯迅先生平凡而偉大、真實而鮮活的形象。7.關于文中回憶魯迅情感生活的段落，下列說法正確的一項是（3分）A.“我”認為這個時期魯迅的雜文是“最含熱意的妙筆”，因為這是一場“壓迫和反抗、正義和暴力的爭斗”，也因為此時他和許女士“有了更進一步的認識機會”。B.文中回憶魯迅和許女士的認識是在北京女師大教書時，但后文又說不曾曉得“他和景宋女士的認識，以及有什么來往”，這種矛盾是由回憶的模糊性造成的。C.作者有敏感的細節捕捉能力，從魯迅“很熱情地”向許女士“看了一眼”，又從口氣、稱呼以及對許女士身體健康的了解中，“看出了他和許女士中間的愛情”。D.在飲酒上，“我”建議魯迅“以好的陳黃酒喝，否則還是喝啤酒”，對景宋女士“給他喝五加皮”的行為，用“愛護他、關心他的健康無微不至”的表述暗含諷刺。8.文中劃線句子體現了魯迅的語言風格和思想性格，請分別簡要分析。（4分）9.郁達夫在傳記文學創作中強調“有情的寫實”：一方面注重傳記的真實性，另一方面注重作者情感的投入。本文是如何體現“有情的寫實”？請結合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。問說［清］劉開①君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事；識其大矣，而或不知其細。舍問，其奚決焉？②賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。③古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之；芻蕘之微，先民詢之。舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也。④是己而非人，俗之同病。學有未達，強以為知；理有未安，妄以臆度。如是，則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉；等于己者，狎之而不甘問焉。如是，則天下幾無可問之人。人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳。夫自用，其小者也。自知其陋而謹護其失，寧使學終不進，不欲虛以下人，此為害于心術者大，而蹈之者常十之八九。⑤不然，則所問非所學焉。詢天下之異文鄙事以快言論；甚且心之所已明者，問之人以試其能，事之至難解者，問之人以窮其短。而非是者，雖有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。嗟乎！學之所以不能幾于古者，非此之由乎？⑥且夫不好問者，由心不能虛也；心之不虛，由好學之不誠也。亦非不潛心專力之故，其學非古人之學，其好亦非古人之好也。不能問宜也。⑦智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理無專在，而學無止境也。然則問可少耶？《周禮》：“外朝以詢萬民。”國之政事，尚問及庶人。是故貴可以問賤賢可以問不肖而老可以問幼唯道之所成而已矣。孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭以問為恥。然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣。悲夫！(有刪改)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）是故貴可以問Ａ賤Ｂ賢可以問Ｃ不肖Ｄ而老可以問Ｅ幼Ｆ唯道之Ｇ所成而已矣。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.以，連詞，表目的，與《老子》“以輔萬物之自然而不敢為”的“以”用法相同。B.匹夫，平民百姓，與“天下興亡，匹夫有責”中的“匹夫”意思相同。C.終身，一輩子，與《論語》“有一言而可以終身行之者乎”的“終身”意思相同。D.恥，以……為恥辱，與《兼愛》“故攻異國以利國”的“利”用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.本文開篇即亮明“君子之學必好問”這一中心論點，接著簡析“問”與“學”相輔相成的辯證關系，并轉而強調好學一定要好問。B.本文主體部分從正反兩面闡述為什么要好問，其中②段正面闡明“問”的重要作用，③段正面闡明“問”不擇事和“問”不擇人的原則。C.本文語言風格很有特點，整句與散句交錯運用，奇偶互現，錯落有致，起到了增強氣勢、調節音律的效果。D.文章認為“問”不可少，因為真理不可能只在某人處，而學無止境，但由于世人往往不能虛心好問，所以“智者千慮，必有一失”。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉。（2）嗟乎！學之所以不能幾于古者，非此之由乎？14.④⑤兩段，作者批評了“后之君子”在“問”的方面有哪些錯誤表現？請分點簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題2小題，9分）閱讀下面這首清詩，完成15～16題。送魚門舍人①入都袁枚中年容易動深情，況唱驪歌與客聽。折柳路從江上盡，斷腸人對暮天青。霜鴻②羽健秋千里，桐樹心孤③月一庭。妻子④不知緣底事⑤，臉邊來問淚星星。[注]①魚門舍人：作者的好友程晉芳，字魚門，乾隆進士，曾官中書舍人。②霜鴻：秋天的大雁。③桐樹心孤：桐樹樹干常空心。唐詩人曹鄴《碧尋宴上有懷知己》：“桐樹心孤易感秋。”④妻子：此處指袁枚之妻。EQ\o\ac(○,5)緣底事：因何事。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩的開頭寫人到中年本就容易動深情，何況好友遠行，自然此情更深更濃。B.“斷腸人對暮天青”與“夕陽西下，斷腸人在天涯”兩句情感的內涵不同。C.詩人因惜別而潸然淚下，引起妻子的好奇，這個結尾構思別致，富有情趣。D.中間兩聯筆力沉雄，雄渾豪放，言簡意豐，直抒胸臆，頗得杜甫七律神韻。16.本詩主要運用比喻、側面襯托、以哀景襯哀情三種手法，表現作者的惜別之情，請結合相關內容分別簡要賞析。（6分）名篇名句默寫（本題共1題，8分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）小王考取大學生村官，將要到一個貧困村任職，就職前，他拜訪了高中時的語文老師，老師從《<論語>十二章》中摘錄“，”這兩句勉勵他勇于擔當，堅韌意志，迎難而上。（2）正如《大學之道》中所說，“，”，中國儒者言人生問題之最高智慧，即知一切事在本上、始上下功夫則易，在末上、終上謀補救則難。（3）劉希夷在《代悲白頭翁》一詩中寫道：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”張若虛《春江花月夜》中“，”兩句表達的哲理與之類似。（4）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“，”這兩句描寫了夢境中所見的愛妻日常生活景象，洋溢著溫馨的氣息。三、積累與運用（18分）（一）語文基礎知識（本題共4小題，8分）18.下列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（2分）A．不屈不饒（náo）千均雷霆（jūn）不知凡幾（fán）衣衫襤褸（lán）B．冉冉升起（rǎn）巍然屹立（yì）相濡以沫（rú）長歌當哭（dàng）C．契婦將雛（qiè）沉疴積弊（kē）孑然一身（jié）呱呱墜地（guā）肆意妄為（shì）無稽之談（jī）錯綜紛繁（zōng）拳拳服贗（yīng）19.下列各組句子中加點詞語的解釋，全都正確的一項是（2分）A．①是以圣人欲不欲（活用為名詞，不想要的）②譬如平地（平坦）③人而不仁（如果）④若火之始然（同“燃”，燃燒）B．①先齊其家（使動用法，使有序）②其脆易泮（同“判”，分離）③大學之道（結構助詞，的）④天下歸仁焉（歸向）C．①知者不惑（同“智”，智慧）②泉之始達（主謂之間，取獨）③見賢思齊焉（形容詞活用為名詞，賢者）④企者不立（踮起腳）D．①慮而后能得（獲得，得到）②剖之以為瓢（代詞，指代大瓠）③故虧父而自利（使動用法，使受損失） ④故盜賊有亡（有逃亡）20.下列對文言文有關句子的翻譯，不正確的一項是（2分）A．季文子三思而后行，子聞之曰：“再斯可矣。”（《論語·公冶長篇》）譯：季文子每次做事情之前都要斟酌再三、反復考慮后才去行動。孔子聽到了，說：“想兩次就可以了。”B．有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。（《人皆有不忍人之心》）譯：有這四種萌芽卻自己認為不行的人，這是傷害自己的人；認為他的君王不行的人，就是傷害他的君主的人。C．其在道也，曰余食贅行，物或惡之，故有道者不處。（《<老子>四章》）譯：用道的觀點來看，就叫做剩飯、贅瘤，這些事物往往是惡的，所以有道的人是絕不會這樣做的。D．譬之如醫之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，則弗能攻。（《兼愛》）譯：這就像醫生治療人的疾病一樣，一定要知道疾病產生的根源，于是才能進行醫治；如果不知道疾病產生的根源，就不能醫治。21.下列對課文內容的理解，不正確的一項是（2分）A.《別了，“不列顛尼亞”》視角獨特，將新聞事實和背景材料融為一體；《縣委書記的榜樣》注意選取典型材料，重視“以言見人”，焦裕祿的許多話語感人肺腑。B.《大衛·科波菲爾（節選）》僅用兒童視角，表達對善良等美德的贊美和對社會的批判；《復活（節選）》以第三人稱全知視角敘述，展示主人公內心的激烈震蕩。C.《修辭立其誠》強調為文為人要“真”，《憐憫是人的天性》認為人的天性為“善”，《人應當堅持正義》闡釋唯正義是從的信念，三篇文章都涉及立身處世的原則問題。D.《荷花淀》筆觸清新充滿詩意，《小二黑結婚（節選）》“土味”語言極具鄉土氣息，《黨費》故事扣人心弦，三篇小說各具特點，但都注意通過細節塑造人物。（二）語言文字運用（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成22～24題。短波波長為10～100米。它比中波更活躍，它如果沿地面傳播，地面對它征收的苛捐雜稅可厲害了，因此傳不遠，基本上難以通行，曾經有一段時間短波被打入冷宮，①。后來發現短波若斜向天空發射時，遇到上空的電離層卻能被反射到地面的遠處，并能再從地面反射到天空，如此反復進行，就能夠在地面上傳播得很遠很遠，譬如從中國傳播到地球背面的美國也是毫無問題的。這一發現一下子讓短波紅得發了紫，于是，短波在遠距離通信和遠距離廣播中，大大出了風頭！再說，短波波長短，它裝備簡單，被很多業余無線電愛好者都看上了它，它的聲譽更高了。在無線電通信史上，留下了光輝的一頁。超短波波長為1～10米，它更活躍了，它遇到電離層能被反射一部分，甲，可是進入電離層后卻被折磨得厲害，無能為力，起不了什么作用。它最得意的本領是在一般的空間傳播。短波沿地面傳播，由于地面對它的苛待，行不通，而超短波由于它的波長比短波短，在短波看來是“沿地面”的途徑，在超短波看來卻是“在空間”，乙。今天你們每天少不了的手機通話靠的就是它