人工智能課程實(shí)踐與設(shè)計(jì)第6章課程實(shí)踐與設(shè)計(jì)活動是連接理論與實(shí)踐、知識與應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)未來人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新者與實(shí)踐者不可或缺的一環(huán)。本章介紹了多項(xiàng)人工智能課程實(shí)踐活動和課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識付諸實(shí)踐，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中深化對理論知識的理解，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。人工智能課程實(shí)踐活動人工智能課程設(shè)計(jì)0102目錄CONTENTS01人工智能課程實(shí)踐活動課程實(shí)踐活動能讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人工智能技術(shù)的魅力，加深他們對人工智能領(lǐng)域的興趣，增加他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。本節(jié)提供了5項(xiàng)人工智能課程實(shí)踐活動，每項(xiàng)課程實(shí)踐活動均包括活動主題、活動目的、活動流程、注意事項(xiàng)和評估標(biāo)準(zhǔn)5部分，為學(xué)生和教師進(jìn)行課程實(shí)踐活動提供參考。6.1.1人工智能輔助撰寫文本人工智能輔助撰寫文本。活動主題理解人工智能在文本創(chuàng)作中的應(yīng)用掌握人工智能輔助寫作工具的使用培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)新能力明確實(shí)踐倫理與責(zé)任活動目的（1）準(zhǔn)備階段分組工具準(zhǔn)備（2）實(shí)踐操作階段明確任務(wù)類型生成文本初稿分析與修改文本多次迭代優(yōu)化（3）成果展示與交流階段小組展示小組間交流教師點(diǎn)評活動流程數(shù)據(jù)安全版權(quán)意識引導(dǎo)學(xué)生正確看待人工智能注意事項(xiàng)6.1.1人工智能輔助撰寫文本評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目分值評估標(biāo)準(zhǔn)文本質(zhì)量內(nèi)容準(zhǔn)確性15分文本內(nèi)容符合所選主題要求，事實(shí)準(zhǔn)確，無虛假信息，關(guān)鍵信息完整邏輯連貫性10分文章結(jié)構(gòu)合理，段落之間、句子之間邏輯清晰，過渡自然語言流暢性10分語句通順，沒有語法錯(cuò)誤，用詞恰當(dāng)風(fēng)格適切性5分文本風(fēng)格符合所選文本類型的特點(diǎn)，如新聞報(bào)道語言客觀、簡潔人工智能工具運(yùn)用能力指令設(shè)計(jì)合理性10分輸入的關(guān)鍵詞和指令能夠有效地引導(dǎo)人工智能輔助寫作工具生成與主題相關(guān)的內(nèi)容，指令設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)對工具功能的理解優(yōu)化效果10分能夠充分利用工具的優(yōu)勢解決文本中存在的問題，通過多次迭代優(yōu)化，文本質(zhì)量有明顯提高對工具局限性的認(rèn)識10分在實(shí)踐報(bào)告中能夠準(zhǔn)確指出所使用人工智能輔助寫作工具的局限性，并提出合理的應(yīng)對措施或改進(jìn)建議團(tuán)隊(duì)協(xié)作分工合理性10分小組成員分工明確，每個(gè)成員都積極參與到實(shí)踐活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，如文本生成、文本分析與修改、文本迭代優(yōu)化、展示準(zhǔn)備等溝通協(xié)作效果10分小組內(nèi)部溝通順暢，成員之間能夠相互配合、協(xié)作，在展示環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體成果展示效果展示內(nèi)容完整性5分展示PPT或文檔內(nèi)容完整，包括實(shí)踐過程、成果、問題及解決方案等方面的介紹表達(dá)能力5分小組代表語言表達(dá)清晰、流暢，能夠準(zhǔn)確地向其他同學(xué)傳達(dá)小組的實(shí)踐思路和成果6.1.2人工智能輔助翻譯人工智能輔助翻譯。活動主題深化對人工智能翻譯技術(shù)的理解提高語言分析能力和跨文化交流意識培養(yǎng)解決問題的能力和批判性思維激發(fā)學(xué)習(xí)興趣活動目的（1）準(zhǔn)備階段①教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備素材分組講解工具②學(xué)生準(zhǔn)備（2）實(shí)踐操作階段①第一輪翻譯

（人工翻譯）②第二輪翻譯

（人工智能翻譯）③撰寫活動報(bào)告

或PPT（3）匯報(bào)與討論階段小組匯報(bào)全班討論教師引導(dǎo)（4）總結(jié)階段活動流程翻譯工具選擇文本素材選取小組協(xié)作引導(dǎo)時(shí)間管理注意事項(xiàng)評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目分值評估標(biāo)準(zhǔn)翻譯質(zhì)量人工翻譯20分評估小組成員人工翻譯的準(zhǔn)確性、流暢性和專業(yè)性。翻譯內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確傳達(dá)原文的語義，句子通順自然，符合目標(biāo)語言的表達(dá)習(xí)慣。對于一些關(guān)鍵術(shù)語和文化內(nèi)涵的處理要得當(dāng)人工智能翻譯分析20分根據(jù)小組對人工智能翻譯結(jié)果的分析質(zhì)量進(jìn)行評分，包括對人工智能翻譯準(zhǔn)確性的評估（是否準(zhǔn)確識別詞匯、句子結(jié)構(gòu)是否合理等）、發(fā)現(xiàn)人工智能翻譯存在問題的情況（如語法錯(cuò)誤、語義歧義、文化誤解等）以及提出的改進(jìn)建議的合理性和可行性小組協(xié)作團(tuán)隊(duì)參與度15分觀察小組成員在整個(gè)活動中的參與情況，包括是否積極參與討論、分工是否合理、是否共同完成對比分析和匯報(bào)內(nèi)容等。每個(gè)成員都應(yīng)該有實(shí)質(zhì)性的參與，避免個(gè)別成員包攬或消極對待團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果15分評估小組內(nèi)部的協(xié)作氛圍和溝通效果。小組成員之間應(yīng)相互尊重、相互支持，能夠有效地交流想法和解決分歧。小組匯報(bào)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果，需做到觀點(diǎn)一致、內(nèi)容完整匯報(bào)與討論匯報(bào)質(zhì)量20分活動報(bào)告或PPT內(nèi)容清晰、有條理，能夠準(zhǔn)確地闡述本小組的翻譯過程、對比分析結(jié)果和改進(jìn)建議。使用的展示方式（如投影儀展示文本對比等）應(yīng)直觀明了，便于其他同學(xué)理解。匯報(bào)代表的表達(dá)能力要強(qiáng)，語言流暢，能夠回答其他同學(xué)的提問討論參與度10分評估小組成員在全班討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括是否積極提問、回應(yīng)其他小組的提問、發(fā)表意見等6.1.2人工智能輔助翻譯6.1.3人工智能輔助創(chuàng)作短視頻人工智能輔助創(chuàng)作短視頻。活動主題掌握人工智能在短視頻創(chuàng)作中的應(yīng)用培養(yǎng)跨領(lǐng)域融合能力激發(fā)創(chuàng)新思維活動目的（1）準(zhǔn)備階段分組工具準(zhǔn)備（2）實(shí)踐操作階段確定主題與創(chuàng)作腳本準(zhǔn)備素材剪輯視頻優(yōu)化內(nèi)容（3）成果展示與交流階段小組展示互評與自評反饋與討論活動流程版權(quán)意識技術(shù)安全團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容導(dǎo)向數(shù)據(jù)備份注意事項(xiàng)6.1.3人工智能輔助創(chuàng)作短視頻評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目分值評估標(biāo)準(zhǔn)短視頻質(zhì)量主題表達(dá)15分主題明確，短視頻內(nèi)容圍繞主題展開，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)主題思想，讓觀眾容易理解創(chuàng)意與吸引力15分作品具有獨(dú)特的創(chuàng)意，在情節(jié)設(shè)計(jì)、畫面表現(xiàn)、音頻搭配等方面有創(chuàng)新之處，能夠吸引觀眾的注意力，激發(fā)觀眾的興趣視覺效果10分畫面質(zhì)量（包括畫面清晰度、色彩協(xié)調(diào)性、構(gòu)圖合理性等方面）良好。運(yùn)用人工智能生成的畫面與其他素材融合自然，無明顯瑕疵聽覺效果10分音頻與視頻內(nèi)容匹配度高，背景音樂、音效和旁白的選擇和處理得當(dāng)。聲音清晰，音量適中，能夠增強(qiáng)視頻的氛圍和情感表達(dá)人工智能工具的運(yùn)用工具功能發(fā)揮10分充分利用了人工智能工具的各種功能，如素材生成、自動剪輯、智能優(yōu)化等，提高了創(chuàng)作效率和質(zhì)量創(chuàng)意啟發(fā)與融合10分能夠?qū)⑷斯ぶ悄芄ぞ咛峁┑膭?chuàng)意建議與小組的創(chuàng)作思路有機(jī)融合，為作品增添亮點(diǎn)問題解決10分使用人工智能工具過程中遇到問題時(shí)，能夠通過調(diào)整參數(shù)、更換工具或結(jié)合其他技術(shù)手段來克服困難，保證創(chuàng)作順利進(jìn)行6.1.3人工智能輔助創(chuàng)作短視頻評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目分值評估標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作分工協(xié)作10分小組成員分工明確，各司其職，團(tuán)隊(duì)協(xié)作緊密，溝通順暢團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)5分每個(gè)成員都為短視頻的創(chuàng)作做出了實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員之間能夠相互支持和配合展示效果展示內(nèi)容完整性3分展示過程中，小組代表對短視頻的介紹內(nèi)容完整，包括主題、創(chuàng)作思路、使用人工智能工具的情況、問題解決等方面，讓觀眾能夠全面了解創(chuàng)作過程表達(dá)能力2分小組代表語言表達(dá)清晰、流暢，能夠生動地介紹作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，回答同學(xué)和教師的提問6.1.4人工智能輔助直播人工智能輔助直播。活動主題理論與實(shí)踐結(jié)合提升直播技能探索直播形式活動目的（1）準(zhǔn)備階段分組與選題準(zhǔn)備設(shè)備與工具（2）實(shí)踐操作階段直播策劃與腳本創(chuàng)作搭建直播場景與設(shè)計(jì)虛擬元素預(yù)直播測試與優(yōu)化正式直播與實(shí)時(shí)調(diào)整（3）成果展示與交流階段直播分析與總結(jié)小組展示與交流教師點(diǎn)評與拓展活動流程網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備穩(wěn)定性數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)人工智能工具的局限性注意事項(xiàng)評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目分值評估標(biāo)準(zhǔn)直播效果內(nèi)容質(zhì)量

15分直播內(nèi)容豐富、有價(jià)值，與直播主題緊密相關(guān)，能夠滿足目標(biāo)受眾的需求，且通過人工智能輔助生成的內(nèi)容自然、流暢，無明顯錯(cuò)誤互動效果10分直播過程中與觀眾的互動良好，能夠及時(shí)回應(yīng)觀眾的彈幕和提問視覺與

聽覺體驗(yàn)10分直播畫面清晰、穩(wěn)定，聲音清楚、無雜音，虛擬元素（如有）設(shè)計(jì)精美、與直播場景融合自然，直播場景布置合理，整體視覺和聽覺效果良好直播節(jié)奏5分直播節(jié)奏把握得當(dāng)，環(huán)節(jié)之間過渡自然，時(shí)間安排合理，既不拖沓也不倉促，能夠吸引觀眾的注意力人工智能應(yīng)用水平功能運(yùn)用

15分充分且合理地運(yùn)用了人工智能直播輔助工具的各項(xiàng)功能，如腳本創(chuàng)作、虛擬主播控制等，提高了直播效率和質(zhì)量，功能運(yùn)用熟練，無明顯錯(cuò)誤創(chuàng)新應(yīng)用15分在使用人工智能工具過程中有創(chuàng)新的應(yīng)用方式，如開發(fā)新的虛擬主播互動模式、設(shè)計(jì)獨(dú)特的直播場景等，為直播帶來新的亮點(diǎn)和特色6.1.4人工智能輔助直播評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目分值評估標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作分工合理性10分小組成員分工明確，每個(gè)成員都清楚自己的職責(zé)，并在直播策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施和總結(jié)過程中發(fā)揮了積極作用，團(tuán)隊(duì)協(xié)作緊密，溝通順暢問題解決

10分在面對直播過程中的各種問題（如技術(shù)問題、內(nèi)容調(diào)整問題等）時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員能夠通過合理的分工和有效的溝通共同解決問題，保證直播順利進(jìn)行展示效果展示內(nèi)容6分展示PPT內(nèi)容豐富、邏輯清晰，包括直播主題、策劃過程、人工智能工具使用情況、直播效果分析等方面的詳細(xì)介紹，數(shù)據(jù)和案例充分，能夠清晰地展示小組的實(shí)踐成果表達(dá)能力4分展示人員語言表達(dá)流暢、準(zhǔn)確，能夠生動地介紹小組的實(shí)踐過程和成果，回答同學(xué)和教師的提問6.1.4人工智能輔助直播6.1.5人工智能輔助求職面試人工智能輔助求職面試。活動主題知識與技能提升自我認(rèn)知與發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代求職環(huán)境活動目的（1）準(zhǔn)備階段分組與角色分配知識導(dǎo)入收集并整理相關(guān)資料調(diào)研工具（2）實(shí)踐操作階段①求職者準(zhǔn)備

（求職者小組）②面試官準(zhǔn)備

（面試官小組）③模擬面試

（全體小組）④反饋與改進(jìn)

（全體小組）（3）成果展示與交流階段小組匯報(bào)小組間交流與討論教師點(diǎn)評與總結(jié)活動流程數(shù)據(jù)隱私保護(hù)工具的準(zhǔn)確性與局限性理解公平性與偏見問題注意事項(xiàng)6.1.5人工智能輔助求職面試評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目分值評估標(biāo)準(zhǔn)求職準(zhǔn)備簡歷質(zhì)量10分簡歷內(nèi)容完整、格式規(guī)范，能夠充分體現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢以及與目標(biāo)職位的匹配度面試準(zhǔn)備

10分針對目標(biāo)職位進(jìn)行了充分的面試練習(xí)，熟悉常見問題的回答技巧，能夠有效利用面試練習(xí)工具改進(jìn)回答內(nèi)容和表現(xiàn)人工智能工具使用工具選擇合理性10分選擇的人工智能求職面試輔助工具與實(shí)踐目標(biāo)和內(nèi)容相匹配，能夠滿足簡歷制作、面試練習(xí)、評估等環(huán)節(jié)的需求功能應(yīng)用程度10分充分使用了所選工具的功能，如正確運(yùn)用關(guān)鍵詞優(yōu)化功能優(yōu)化簡歷，在面試練習(xí)中利用反饋功能改進(jìn)表現(xiàn)，在面試評估中準(zhǔn)確解讀和運(yùn)用評估數(shù)據(jù)問題解決能力10分在使用工具過程中遇到問題（如功能故障、數(shù)據(jù)異常）時(shí)，能夠積極尋找解決方案，保證實(shí)踐活動順利進(jìn)行面試表現(xiàn)與評估求職者表現(xiàn)15分在模擬面試中表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力和應(yīng)變能力，回答問題準(zhǔn)確、清晰，肢體語言和表情自然，能夠根據(jù)面試官和人工智能工具的反饋及時(shí)調(diào)整面試官評估15分面試官能夠科學(xué)地確定評估標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地使用人工智能面試評估工具，客觀、公正地對求職者進(jìn)行全面評估，評估結(jié)果有理有據(jù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作10分小組成員在實(shí)踐過程中分工明確、相互配合，求職者和面試官角色履行到位，共同完成模擬面試和評估任務(wù)展示效果

10分PPT內(nèi)容詳實(shí)、邏輯清晰，展示過程語言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠清晰地向全班展示小組實(shí)踐的過程、成果和收獲，回答問題合理02人工智能課程設(shè)計(jì)本節(jié)提供了3項(xiàng)人工智能課程設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉解決問題的能力與跨學(xué)科整合能力。6.2.1人工智能助力文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方案設(shè)計(jì)撰寫基于人工智能技術(shù)的文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方案。課程設(shè)計(jì)主題知識目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)課程設(shè)計(jì)目標(biāo)第一模塊：

文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)第二模塊：

人工智能在文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承中的應(yīng)用案例分析第三模塊：

基于人工智能技術(shù)的文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐第四模塊：

倫理、法律與社會影響課程設(shè)計(jì)大綱講授與討論案例分析實(shí)踐操作小組討論法專家講座教學(xué)方法6.2.1人工智能助力文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方案設(shè)計(jì)教材與參考書在線資源軟件與工具實(shí)地資源課程設(shè)計(jì)資源評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目具體內(nèi)容評分占比平時(shí)表現(xiàn)課堂出勤；課堂參與度，如參與課堂討論、回答問題的積極性和質(zhì)量等；作業(yè)完成情況；小組討論表現(xiàn)20%方案設(shè)計(jì)方案的完整性，如內(nèi)容結(jié)構(gòu)的完整性、內(nèi)容條理的清晰性20%方案的創(chuàng)新性，如方案是否具有獨(dú)特的思路和創(chuàng)新點(diǎn)，是否能夠充分體現(xiàn)人工智能技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承中的新應(yīng)用或新組合20%方案的可行性，如技術(shù)選擇是否合理可行，實(shí)施步驟是否具有可操作性，人員和資金安排是否符合實(shí)際情況20%團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)小組合作中的溝通協(xié)調(diào)能力10%匯報(bào)展示方案匯報(bào)的清晰度、邏輯性及表達(dá)能力10%6.2.2人工智能輔助語言學(xué)習(xí)平臺項(xiàng)目設(shè)計(jì)書撰寫基于人工智能的輔助撰寫語言學(xué)習(xí)平臺項(xiàng)目設(shè)計(jì)書。課程設(shè)計(jì)主題知識目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)課程設(shè)計(jì)目標(biāo)第一模塊：

語言學(xué)習(xí)概述第二模塊：

現(xiàn)有語言學(xué)習(xí)平臺調(diào)研第三模塊：

人工智能技術(shù)基礎(chǔ)第四模塊：

人工智能輔助語言學(xué)習(xí)平臺項(xiàng)目設(shè)計(jì)書撰寫第五模塊：

課程設(shè)計(jì)總結(jié)與展示課程設(shè)計(jì)大綱理論講授案例分析實(shí)踐操作小組合作學(xué)習(xí)法專家講座一對一輔導(dǎo)教學(xué)方法6.2.2人工智能輔助語言學(xué)習(xí)平臺項(xiàng)目設(shè)計(jì)書撰寫教材與參考書在線資源專家講座實(shí)踐平臺課程設(shè)計(jì)資源評估標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目具體內(nèi)容評分占比平時(shí)表現(xiàn)課堂出勤；課堂參與度，如在課堂提問、討論、小組活動中的表現(xiàn)20%項(xiàng)目設(shè)計(jì)書質(zhì)量內(nèi)容的完整性，如項(xiàng)目設(shè)計(jì)書結(jié)構(gòu)的完整性；內(nèi)容的條理性20%內(nèi)容的創(chuàng)新性20%項(xiàng)目設(shè)計(jì)書的可行性20%團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)小組合作中的溝通、協(xié)調(diào)能力10%匯報(bào)展示項(xiàng)目設(shè)計(jì)書匯報(bào)的清晰度、邏輯性及表達(dá)能力10%6.2.3人工智能驅(qū)動的個(gè)性化閱讀推薦系統(tǒng)商業(yè)計(jì)劃書撰寫撰寫人工智能驅(qū)動的個(gè)性化閱讀推薦系統(tǒng)商業(yè)計(jì)劃書。課程設(shè)計(jì)主題知識目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)課程設(shè)計(jì)目標(biāo)第一模塊：

人工智能技術(shù)與個(gè)性化閱讀推薦概述第二模