2023-2024學年高中英語Unit2WildlifeprotectionListeningandTalking教學實錄新人教版必修第二冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以“Wildlifeprotection”為主題，以新人教版必修第二冊Unit2ListeningandTalking部分為教學內容，通過聽力訓練和口語表達，讓學生了解野生動物保護的相關知識，提高學生的英語聽說能力。教學設計注重引導學生參與，通過任務型教學，讓學生在真實語境中運用所學知識，培養學生的跨文化交際能力。核心素養目標培養學生的人文素養，提高對自然環境的關注和保護意識；增強學生的跨文化交際能力，理解不同文化對野生動物保護的看法；提升學生的信息獲取與處理能力，通過聽力訓練學會篩選和整合信息；鍛煉學生的合作與交流能力，在小組活動中共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已接觸過一些關于野生動物的知識，如動物種類、棲息地等。在聽力訓練方面，學生具備一定的聽力基礎，能夠聽懂簡單英語對話和短文。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對野生動物保護的話題有較高的興趣，喜歡探索未知領域。學生在英語學習上具備一定的聽說能力，但在聽力理解方面可能存在細節把握不足的問題。部分學生的學習風格傾向于獨立思考，而另一些學生則更偏好團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在聽力訓練過程中可能遇到以下困難：一是對生詞和短語的理解困難；二是無法準確把握聽力材料的邏輯關系；三是缺乏在實際語境中運用英語的能力。此外，學生在口語表達時可能遇到詞匯量不足、語法錯誤等問題。針對這些困難，教師應給予適當的指導和幫助。教學方法與策略1.采用任務型教學法和交際法，通過聽力材料和討論活動，引導學生主動參與。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬野生動物保護場景，提高實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富課堂內容，增強學生對野生動物保護的直觀認識。

4.采用小組合作學習，鼓勵學生互相交流、討論，共同完成任務，提高團隊協作能力。教學過程（一）導入

1.老師站在教室前，微笑著對學生們說：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutanimportantissuethataffectsourplanet–wildlifeprotection.Areyoureadytoexploretheworldofwildlifeandlearnhowwecanprotectthem?”

2.學生們積極回應：“Yes,teacher!We’reexcitedtolearnaboutwildlifeprotection.”

（二）新課導入

1.老師在黑板上寫下“WildlifeProtection”的標題，并解釋：“Today’slessonisaboutwildlifeprotection.Wewillfocusonthefollowingaspects:theimportanceofwildlifeprotection,thechallengesfacedbywildlife,andwhatwecandotohelp.”

2.老師展示一張野生動物圖片，引導學生觀察：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyoutellmesomethingaboutthisanimal?”

（三）聽力訓練

1.老師播放一段關于野生動物保護的聽力材料，讓學生認真聽并記錄關鍵信息。

2.學生回答聽力材料中的問題，老師點評并糾正錯誤。

（四）課文主旨內容探究

1.老師引導學生回顧聽力材料，提問：“Whatdidwelearnaboutwildlifeprotectionfromthelisteningmaterial?”

2.學生回答：“Welearnedthatwildlifeisimportantforourecosystem,andweneedtoprotectthemfromextinction.”

3.老師繼續提問：“Whatarethechallengesfacedbywildlife?”

4.學生回答：“Wildlifefaceschallengessuchashabitatloss,poaching,andclimatechange.”

5.老師提問：“Whatcanwedotohelpprotectwildlife?”

6.學生回答：“Wecanraiseawareness,supportconservationprojects,andreduceourcarbonfootprint.”

（五）小組討論

1.老師將學生分成小組，每組分配一個關于野生動物保護的議題，如“HabitatProtection”或“PoachingPrevention”。

2.學生在小組內討論，分享自己的觀點和想法。

3.每組選派代表向全班匯報討論成果。

（六）角色扮演

1.老師提供一些與野生動物保護相關的情景，如“Visitingawildlifereserve”或“Meetingwithaconservationist”。

2.學生分組進行角色扮演，模擬實際交流。

3.老師在旁觀察，給予必要的指導和反饋。

（七）總結與反思

1.老師引導學生總結本節課的重點內容：“Today,welearnedabouttheimportanceofwildlifeprotection,thechallengesfacedbywildlife,andwhatwecandotohelp.Cananyonesummarizewhatwe’vediscussed?”

2.學生回答：“We’velearnedthatwildlifeisvitalforourecosystem,andweneedtotakeactiontoprotectthem.”

3.老師總結：“That’sright.Wildlifeprotectionisaglobalissue,andit’sourresponsibilitytocontributetoitssolution.”

4.老師鼓勵學生課后繼續關注野生動物保護的話題，并思考自己能做些什么。

（八）課后作業

1.老師布置作業：“Writeashortessayonwildlifeprotection.Youcanincludeyourthoughtsonthechallengesfacedbywildlifeandwhatwecandotohelp.”

2.學生根據作業要求，完成課后作業。

（九）教學評價

1.老師在課后對學生的課堂表現和作業完成情況進行評價。

2.老師鼓勵學生積極參與課堂討論，并提出改進意見。

（十）教學反思

1.老師在課后進行教學反思，思考如何改進教學方法，提高教學效果。

2.老師總結：“Today’slessonhasbeenagreatlearningexperienceforallofus.I’mproudoftheeffortsyou’veputintothediscussionandrole-playactivities.Let’scontinuetolearnandprotectourwildlife.”教學資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護組織的信息：介紹全球知名的野生動物保護組織，如世界自然基金會（WWF）、國際自然保護聯盟（IUCN）等，提供他們的工作內容、保護項目以及如何參與支持的信息。

-野生動物保護的紀錄片：推薦一些關于野生動物保護主題的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，這些紀錄片通過生動的畫面和故事，幫助學生更直觀地了解野生動物的生活環境和面臨的威脅。

-野生動物保護的新聞報道：收集一些最新的野生動物保護相關新聞報道，包括棲息地破壞、物種瀕危、保護行動等，讓學生了解野生動物保護的實時動態。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于野生動物保護的非小說類書籍，如《野生動物的生存斗爭》、《自然保護者的故事》等，這些書籍可以提供更多的背景知識和深入的分析。

-參觀野生動物保護區：鼓勵學生利用周末或假期參觀本地的野生動物保護區或動物園，親身體驗野生動物的生活環境，并與保護區的員工交流，了解保護工作的具體情況。

-加入環保社團：建議學生加入學校的環保社團或參與社區環保活動，通過實際行動支持野生動物保護，如參加植樹活動、清潔河流等。

-制作宣傳材料：指導學生制作關于野生動物保護的宣傳海報或小冊子，用于校內外的宣傳，提高公眾對野生動物保護的認識。

-開展研究項目：鼓勵學生選擇一個特定的野生動物物種，進行調查研究，了解其生存狀況和保護需求，撰寫研究報告，并在學校或社區進行分享。

-利用網絡資源：指導學生使用在線資源，如學術論文數據庫、教育網站等，查找關于野生動物保護的學術文章和研究報告，擴展知識面。板書設計①本文重點知識點：

-WildlifeProtection

-Importanceofwildlifeprotection

-Challengesfacedbywildlife

-Actionsforwildlifeprotection

②關鍵詞：

-Habitatloss

-Poaching

-Climatechange

-Conservationefforts

-Biodiversity

③重點句子：

-"Wildlifeisanessentialpartofourecosystem."

-"Habitatlossisoneofthebiggestthreatstowildlife."

-"Poachingisillegalandharmfultowildlife."

-"Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofendangeredspecies."

-"Wecanallplayaroleinprotectingwildlife."課后作業1.寫作練習：

Topic:"MyRoleinWildlifeProtection"

Directions:Writeashortessayaboutwhatyoucandotocontributetowildlifeprotection.Includespecificactionsyoucantakeinyourdailylifeandhowyoucanraiseawarenessamongyourpeers.

Answer:"Ibelievethatmyroleinwildlifeprotectionstartswithsmallactionsinmydailylife.Icanreducemycarbonfootprintbyusingreusablebagsandwaterbottles,andIcansupportlocalconservationeffortsbyvisitingwildlifereservesandvolunteering.Additionally,Iplantoorganizeaschooleventtoeducatemyclassmatesabouttheimportanceofwildlifeprotectionandthethreatstheyface."

2.角色扮演：

Scenario:"AMeetingwithaConservationist"

Directions:Prepareadialoguebetweenastudentandaconservationistdiscussingthechallengesandsolutionsforwildlifeprotection.Includereferencestospecificissuesmentionedinthelesson.

Answer:

Student:"Whatcanwedotopreventhabitatloss?"

Conservationist:"Wecansupportlawsthatprotectnaturalhabitatsandpromotesustainablelandusepractices.Additionally,wecanencouragelocalcommunitiestoconservetheirnaturalresourcesbyprovidingeducationandeconomicincentives."

3.信息歸納：

Directions:Readthefollowingpassageaboutaspecificendangeredspeciesandsummarizethekeypoints.

Passage:"Thepangolin,alsoknownasthescalyanteater,isoneofthemosttraffickedmammalsintheworld.Duetoitsscales,whicharebelievedtohavemedicinalproperties,pangolinsarehuntedfortheirmeatandscales.Conservationeffortsincludetheestablishmentofprotectedareasandtheenforcementofanti-poachinglaws."

Answer:Thepangolinisanendangeredspeciesfacingthethreatofillegalhuntingforitsmeatandscales.Conservationeffortsincludecreatingprotectedareasandenforcinganti-poachinglaws.

4.詞匯應用：

Directions:Usethefollowingvocabularyinasentencethatrelatestowildlifeprotection.Vocabulary:endangered,habitat,conservation,poaching.

Vocabulary:

-Endangered:Aspeciesisconsideredendangeredwhenitspopulationisatriskofextinction.

-Habitat:Thenaturalenvironmentinwhichanorganismlives.

-Conservation:Theactofprotectingwildlifeandnaturalresources.

-Poaching:Theillegalhuntingorcapturingofwildlife.

Answer:"Manyspecies,suchastherhino