人教版五年級數學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：人教版五年級數學上冊將以《新數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生發展為本，活動為主線，創新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。二、學情分析：本學期我任教五（3）班和五（4）班。五年級大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，仍有小部分后進生的存在，五（3）班有5個學生是上課紀律差，從來不完成作業的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監督，使得他們的成績很不理想。五（4）班也有這樣的情況，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高教學質量。三、教材分析：本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

（一）數與代數方面本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。四、教學重點難點：重點：小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察組合小正方體，畫軸對稱圖形。難點：理解小數乘除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，理解題意分析數量間的相等關系，理解多邊形面積公式的推導過程。五、教學目標:根據我對以上教材的理解，特制定以下目標：1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。六、教學措施：1、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。2、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。3、創新評價，激勵促進學生全面發展。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。4、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。5、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。6、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周9月1日至9月9日第一單元小數乘法小數乘整數（2課時）小數乘小數（3課時）5第2周9月13日至9月16日積的近似數1課時整數乘法運算定律推廣到小數1課時解決問題（2課時）5第3周9月19日至9月23日第二單元位置2課時位置（第1課時）位置（第2課時）5第4周9月26日至9月30日第三單元小數除法11課時除數是整數的小數除法（3課時）一個數除以小數（2課時）5第5周10月1日至10月7日國慶節假期第6周10月17日至10月21日一個數除以小數（2課時）商的近似數1課時循環小數1課時用計算器探索規律1課時5第7周10月24日至10月28日解決問題2課時小數乘除法的整理和復習3課時5第8周10月31日至11月4日第四單元可能性3課時可能性（3課時）6第9周11月7日至11月11日擲一擲1課時1-4單元復習5第10周11月14日至11月18日期中考試第11周11月21日至11月25日第五單元簡易方程18課時用字母表示數（5課時）5第12周11月28日至12月2日解方程（5課時）5第13周12月5日至12月9日實際問題與方程（5課時）5第14周12月12日至12月16日第六單元多邊形的面積9課時平行四邊形的面積（2課時）三角形的面積（2課時）5第15周12月19日至12月23日梯形的面積（