第一部分積累與應(yīng)用

專題02詞語(yǔ)（解析版）

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問(wèn)、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

考情概覽

課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法/角度

1.隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯，用以幫助考法1詞語(yǔ)的意義

考向一：詞語(yǔ)的理

理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)。考法2近義詞的辨析

解與運(yùn)用

2.主動(dòng)積累、梳理基本的語(yǔ)言材料考法3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的判斷

和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，逐步形成良好的語(yǔ)

詞語(yǔ)

感，初步領(lǐng)悟語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)律。

學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書，運(yùn)用考向二：成語(yǔ)辨析考法1成語(yǔ)的辨析運(yùn)用

多種媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)文，初步掌握基本運(yùn)用考法2語(yǔ)段綜合

的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

意題]2視

A考向一詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

1.[2024?山東濟(jì)寧?中考真題】閱讀下面的文段，完成各題。

“咚！咚！咚！”不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣牛皮大鼓聲，參加冬速的18條龍船緩緩（露相/亮相）：這些體形

狹長(zhǎng)的“水上經(jīng)多”龍頭高昂，①，龍睛日掰，龍須飄飄，感見(jiàn)潺潺。只見(jiàn)一艘25米長(zhǎng)的龍船上，40

多位漢子摩拳擦掌：鼓手站在船中央，手上的鼓棒稍稍抬起，時(shí)刻準(zhǔn)備著擊鼓鳴響；劃手們身體前傾，雙

手推槳，里嚀。待；船頭和船尾處的舵手看起來(lái)十分（淡定/淡泊），他們望著遠(yuǎn)處的彎道，若有所思。

突然，“嘩”的一聲哨響，龍船上的幾十支槳應(yīng)聲而動(dòng)，②，河道里瞬間泛起停學(xué)季咨。河面上發(fā)出

鼓號(hào)虞天，，一河哼邊的看登上直接近2000余位觀眾必喊助威，場(chǎng)面藏為壯觀!

依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.亮相淡定B.露相淡泊C.亮相淡泊D.露相淡定

【答案】A

【解析】

本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。

亮相：戲曲演員在上場(chǎng)、下場(chǎng)或表演中由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止姿勢(shì)，以突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。

比喻露面或公開表示態(tài)度，亮明觀點(diǎn)。

露相：露出本來(lái)面目。顯示技能。

空一，根據(jù)“參加競(jìng)渡的18條龍船緩緩（露相/亮相）”語(yǔ)境可知，此處指參加競(jìng)渡的18條龍船出場(chǎng)，

應(yīng)使用“亮相”。

淡定：冷靜，鎮(zhèn)定。

淡泊：不追逐名利。

空二，根據(jù)“船頭和船尾處的舵手看起來(lái)十分（淡定/淡泊）”語(yǔ)境可知，此處指舵手很冷靜，應(yīng)使用“淡

定”。

故選Ao

2.12024?山東煙臺(tái)?中考真題】閱讀探究下面兩則材料。

【材料一】

傳感器是信息系統(tǒng)的“慧眼”。它就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，感知周圍環(huán)境，幫助我

們認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界。在機(jī)器人、無(wú)人駕駛、智能制造、運(yùn)動(dòng)定量、醫(yī)療器xi6等方面都有智能傳感器

的應(yīng)用。例如，糖尿病患者將柔性傳感器無(wú)痛置入身體，傳感器每5分鐘測(cè)一次血糖值，并傳送到手機(jī)應(yīng)

用中。患者可以觀察血糖曲線變化，及時(shí)通過(guò)飲食和運(yùn)動(dòng)等方法調(diào)節(jié)血糖，有的患者甚至由此告別了藥物

和胰島素治療。隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用，性能更強(qiáng)、種類更豐富、智能化水平

更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場(chǎng)景。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）

【材料二】

隨著科技的飛速進(jìn)步，人工智能（AI）已逐漸①（A.浸透B.滲透）到我們生活的方方面

面，其中人臉識(shí)別技術(shù)作為AI領(lǐng)域的一個(gè)重要應(yīng)用，正②（A.廣泛B.普及）應(yīng)用于安全監(jiān)控、

金融支付、身份驗(yàn)證等多個(gè)領(lǐng)域。但是，由于人臉識(shí)別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄孥的風(fēng)險(xiǎn)概率大大增

強(qiáng)，一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露，后果不堪設(shè)想。誤識(shí)和濫用的可能性也引發(fā)了公眾對(duì)于技術(shù)可靠性的擔(dān)憂。

因此，規(guī)范AI人臉識(shí)別技術(shù)的發(fā)展勢(shì)在必行。

（節(jié)選自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》

為【材料二】空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)即可）

①選項(xiàng)②選項(xiàng)

【答案】①B②A

【解析】

本題考查詞義辨析。

浸透：泡在液體中而被滲透；比喻飽含（某種思想感情）；液體滲透。

滲透：指某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面。也指水分子經(jīng)半透膜擴(kuò)散的現(xiàn)象。

第一空，根據(jù)材料二''到我們生活的方方面面”可知，這句話意在強(qiáng)調(diào)人工智能極影進(jìn)入我們的生活。”滲

透”意味著一種逐漸深入或遍及的過(guò)程，更符合描述科技在生活中的普及和深入程度。而“浸透”通常用

于描述液體深入物體的狀態(tài)，不太適用于此語(yǔ)境。故選B。

廣泛：涉及的方面廣，范圍大；普遍。

普及：普遍推廣，使大眾化。普遍地傳到（地區(qū)、范圍等）。

第二空，根據(jù)“應(yīng)用于安全監(jiān)控、金融支付、身份驗(yàn)證等多個(gè)領(lǐng)域”可知，此處意在表明人臉識(shí)別技術(shù)在

多領(lǐng)域的應(yīng)用，“廣泛”表示應(yīng)用的范圍很廣，涵蓋了很多領(lǐng)域。而“普及”雖然也表示普遍存在的意思，

但更側(cè)重于某個(gè)技術(shù)或事物在大眾中的普遍使用或接受程度，而不僅僅是應(yīng)用的領(lǐng)域。

故選Ao

3.[2024?山東濰坊?中考真題】閱讀下面的文段，完成下面小題。

深秋黃昏，野花開過(guò)了，甲。野草樸實(shí)而感性，裸露的身體在落日里漸漸休眠，沉靜之美非人

工所能。眺望中，湖濱蒼涼悲壯，凝固之色、蘆拳之氣，乙。世界歲葦力口滲，野草多腳（堅(jiān)忍/堅(jiān)韌），

兩_o①相比自以為是、做修自」的人，我更愿意崇拜和信任這片黃綠相間、生極拳.的世界。受陽(yáng)光雪

水的穹蓄，草原開出的花也格外鮮艷奪目。（因?yàn)?雖然）經(jīng)歷的夏季太短，大多時(shí)日暴露于冷風(fēng)之中，但

是②它們美妙而坦誠(chéng)的靈魂，總有不被馴服的野性。生物之間普遍平等,此生存法則早已在牧人心中根滲

歲困。③植物內(nèi)在的自然節(jié)奏和循環(huán)，同樣隱藏著深刻的生存智慧。④堅(jiān)強(qiáng)的野草養(yǎng)育著芳苦齊生，這是

率性的生命之舞。大地的歡樂(lè)、自由，朝跑牛凈。萬(wàn)物生息，各有歸止。愛(ài)無(wú)等差，誰(shuí)也沒(méi)有什么值得疹

舉的（資本/資格），誰(shuí)也沒(méi)有目空一切、悻擘港考的（資本/資格）。無(wú)論星辰還是海洋，無(wú)論野草還是

參天大樹，這種寬容豁達(dá)，是一切生命生生不息的精髓所在。

依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.堅(jiān)忍因?yàn)橘Y格資本B.堅(jiān)忍雖然資本資格

C.堅(jiān)韌雖然資格資本D.堅(jiān)韌因?yàn)橘Y本資格

【答案】B

【解析】

本題考查詞義辨析和關(guān)聯(lián)詞。

（1）堅(jiān)忍，指堅(jiān)持而不動(dòng)搖；堅(jiān)韌，堅(jiān)指牢固、堅(jiān)固、強(qiáng)固有力而不易摧毀。句中指野草不會(huì)被深秋的蕭

瑟之意所動(dòng)搖，應(yīng)選“堅(jiān)忍”。

（2）因?yàn)椋且蚬P(guān)系關(guān)聯(lián)詞；雖然，是轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。聯(lián)系后文“但是它們美妙而坦誠(chéng)的靈魂，總有

不被馴服的野性”判斷可知，“但是”表轉(zhuǎn)折，本句應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)選“雖然”。

（3~4）資格，為獲得某一特殊權(quán)利而必須具備的先決條件；資本，比喻借以謀取利益的某種事物。前句中

指萬(wàn)物生息都應(yīng)平等，誰(shuí)也沒(méi)有能憑借的“事物”而值得炫耀，應(yīng)選“資本”；后句中指，誰(shuí)也沒(méi)有恃強(qiáng)

凌弱打的先天條件，應(yīng)選“資格”。

故選Bo

4.12024?山東德州武城縣?二模真題】閱讀下面文字，完成習(xí)題。

孔子，這位偉大的思想家和教育家，對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)更是深入骨髓。他不僅僅將詩(shī)歌作為教學(xué)的工具,

更是用詩(shī)歌來(lái)闡述做人的道理、探討學(xué)問(wèn)的精齷。在孔子的時(shí)代，詩(shī)歌（）是一種情感的表達(dá)，（）

是智慧的結(jié)晶，是孔子哲學(xué)思想的重要蔓體。在孔子的引領(lǐng)下，詩(shī)歌得以發(fā)揚(yáng)大，成為了中華文化

寶中不可或缺的一部分。

請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順、連貫。

【答案】不僅僅更（遞進(jìn)式關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)即可）

【解析】

本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“詩(shī)歌是一種情感的表達(dá)”與“是智慧的結(jié)晶”是遞進(jìn)關(guān)系，因此括號(hào)中可填入“不僅”“更”等表示遞

進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

詞語(yǔ)辨析“四法”

1.語(yǔ)境關(guān)聯(lián)法：品析語(yǔ)境，將所給詞語(yǔ)依次代入句子中通讀幾遍，靠語(yǔ)感選擇最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。

2.習(xí)慣搭配法：有些詞語(yǔ)只能和一些固定的詞語(yǔ)搭配，如“交換”搭配“意見(jiàn)”“禮物”“資料”，

“交流”搭配“思想”“經(jīng)驗(yàn)”“感情”，“履行”搭配“諾言”“義務(wù)”“合同”。

3.感情色彩法：①褒義詞，帶有贊許、肯定、慈愛(ài)、尊敬等感情色彩的詞，如偉大、溫柔、感受、純

真。②貶義詞，帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞，如貪婪、愚蠢、丑陋、卑鄙。③中性詞，

不帶褒貶色彩的詞，如發(fā)動(dòng)、參觀、挖掘、結(jié)果。

4.適用對(duì)象不同法：有些近義詞所表示的意義相同，但適用對(duì)象不同，如撫養(yǎng)與贍養(yǎng)、啟用和起用、

連接和聯(lián)結(jié)。

A考向二成語(yǔ)的辨析運(yùn)用

1.（2024?山東泰安?中考真題】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。一一對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都做過(guò)不可

置疑的描述。

B.每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人耳瞳p永。

C.這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手回春，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。

D.從他情用不停的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

【答案】A

【解析】

本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.無(wú)可置疑：意思是事實(shí)明顯或理由充足，沒(méi)有什么可以懷疑的。此句是說(shuō)屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人

對(duì)托爾斯泰犀利的目光無(wú)可置疑。用詞恰當(dāng)；

B.目瞪口呆：形容因吃驚或害怕或激動(dòng)而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。句中用來(lái)形容人們沉浸在舞姿中的樣子，用

詞不當(dāng)；

C.妙手回春：醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。句中用來(lái)形容“昔人所造的兩個(gè)字‘麥浪'”用詞不

當(dāng)，可改為“妙手偶得”；

D.語(yǔ)焉不詳：是指雖然提到了，但說(shuō)得不詳細(xì)，不清楚。“語(yǔ)焉不詳”與句中“他們終于明白"相矛盾。

用詞不當(dāng)；

故選Ao

2.[2024?山東淄博?一模真題】下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.兩棲攻擊艦在外形上與艦?zāi)赶嗨疲诠δ芏ㄎ缓妥鲬?zhàn)應(yīng)用方面則與艦?zāi)改鞠噌苤聊Α?/p>

B.與此同時(shí)，中原文化、中亞文化和西亞文化摩眉毯嘎不斷傳播到敦煌，不同的文化在這里匯聚、碰撞、

交融。

C.她堅(jiān)持科研育人，用陽(yáng)物皇期的科學(xué)精神全方位影響學(xué)生，培養(yǎng)出了一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬

的高層次優(yōu)秀人才。

D.在青少年人生成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，教師在青少年心目中具有重要位置，對(duì)青少年的影響不言則喻。

【答案】B

【解析】

本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.大相徑庭：形容彼此矛盾，相差很遠(yuǎn)。句中用來(lái)描寫兩棲攻擊艦和艦?zāi)冈诠δ芏ㄎ缓妥鲬?zhàn)應(yīng)用方面相差

很大，符合語(yǔ)境；

B.摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容人多，擁擠。句中用來(lái)描寫中原文化、中亞文化和西亞文化，適用對(duì)

象不對(duì)；

C.格物致知：推究事物原理，從而獲得知識(shí)。句中用來(lái)描寫她堅(jiān)持推究事物原理的精神，符合語(yǔ)境；

D.不言而喻：不必說(shuō)就能明白。句中用來(lái)描寫教師對(duì)青少年的影響不用說(shuō)就可以明白，符合語(yǔ)境；

故選Bo

3.[2024?山東臨沂市河?xùn)|區(qū)?二模真題】小瑯在研學(xué)過(guò)程中寫下了許多感受，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)成語(yǔ)

使用錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）

A.探訪高密，工，專手工“高密剪紙”，令我贊嘆不已。

B.濟(jì)南文旅部門利用好周邊區(qū)縣的旅游資源，國(guó)地制宜，開發(fā)出許多有趣的周邊游項(xiàng)目。

C.臨沂博物館根據(jù)自己的館藏，提煉特色，設(shè)計(jì)出許多別出心裁的文創(chuàng)產(chǎn)品。

D.瑯哪古城的《國(guó)秀?瑯珊》大型室內(nèi)演出炙手可知，得到眾多游客的喜愛(ài)和好評(píng)。

【答案】D

【解析】

本題考查成語(yǔ)的使用。

A.巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙。句中用于形容高密剪紙的技藝巧妙，符合語(yǔ)境，

使用正確；

B.因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，采取行之適當(dāng)?shù)拇胧＞渲杏糜谛稳菸穆貌块T利用好周邊區(qū)縣的旅游

資源，使用正確；

C.別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。句中用于形容文創(chuàng)產(chǎn)品富有特色，使用正確；

D.炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。句中用于形容室內(nèi)演出火爆，

不符合語(yǔ)境，使用不正確；

故選Do

4.[2024?山東臨沂市沂水縣?一模真題】填入下面語(yǔ)段中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

成語(yǔ)是我國(guó)特有的一種文化，其內(nèi)容—，豐富多彩。無(wú)論是對(duì)歷史的廣泛采擷，還是對(duì)語(yǔ)言的高

度概括，都讓人—。穿過(guò)風(fēng)云變幻的歲月，我們與美好的文字—，感悟其中的生活智慧，思索其中的人

生哲理，我們?cè)谫潎@它多姿多彩的同時(shí)，也領(lǐng)悟到人生的—.

A.包羅萬(wàn)象嘆為觀止不期而遇千姿百態(tài)

B.包羅萬(wàn)象眼花繚亂不期而至千姿百態(tài)

C.輕描淡寫嘆為觀止不期而至姿態(tài)萬(wàn)千

D.輕描淡寫眼花繚亂不期而遇姿態(tài)萬(wàn)千

【答案】A

【解析】

本題考查成語(yǔ)辨析。

一空，“包羅萬(wàn)象”指內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有；“輕描淡寫”指著力不多地描寫或敘述，或談問(wèn)題時(shí)把重要

問(wèn)題輕輕帶過(guò)，“成語(yǔ)”的內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有，所以第一個(gè)空應(yīng)選“包羅萬(wàn)象”；

二空，“眼花繚亂”指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂；“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，

成語(yǔ)對(duì)歷史的廣泛采擷和對(duì)語(yǔ)言的高度概括都好到極點(diǎn)，所以第二個(gè)空應(yīng)選“嘆為觀止”；

三空，“不期而至”指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)；“不期而遇”指沒(méi)有約定而意外地相

遇，美好的文字不會(huì)主動(dòng)到來(lái)，但是我們可以和美好的文字相遇，所以第三個(gè)空應(yīng)選“不期而遇”；

四空，“千姿百態(tài)”形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。“姿態(tài)萬(wàn)千”原指女子的美媚，形容樹木等美麗的景

物形容容貌。現(xiàn)指姿態(tài)多種多樣。句中形容人生多種多樣，用“千姿百態(tài)”恰當(dāng)；

故選Ao

5.[2024?山東聊城市莘縣?一模真題】閱讀下面一段文字，請(qǐng)完成下面小題。

①青春因（磨礪/鍛煉）而出彩，人生因奮斗而升華。把夢(mèng)想的種子撒在奮斗的主攀上，青春才能收獲

孥左思考的喜悅。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。無(wú)論遭遇什么樣的困難和挑戰(zhàn)，青年都保持初生牛犢不

怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的啰季易藜。在劈波斬浪中于軍前進(jìn)，在里罩哲基中開辟天地，在珞,電型中創(chuàng)造

業(yè)績(jī)。勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

②把小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，青春的風(fēng)采才會(huì)舉季奪目；與時(shí)代同步伐、與人民共命

運(yùn)，青春的價(jià)值才能得到。從筆卯多半的人生際遇到（高瞻遠(yuǎn)矚/志存高遠(yuǎn)）的時(shí)代使命，從日常生活的盡

職盡責(zé)到卷簞時(shí)刻的迎難而上，常懷憂國(guó)憂民之心，飽含愛(ài)國(guó)愛(ài)民之情，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把

自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，青年就能以青春之我□奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖

國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

③“同人民一起奮斗，青春才能亮麗口同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng)口同人民一起夢(mèng)想，青春才能

無(wú)悔。”弘揚(yáng)偉大愛(ài)國(guó)主義精神，展現(xiàn)青春激昂的（風(fēng)彩/風(fēng)采），努力在為人民服務(wù)中苦沖成長(zhǎng)、在艱苦

奮斗中“名意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)，廣大青年必將創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.磨礪高瞻遠(yuǎn)矚風(fēng)采B.鍛煉高瞻遠(yuǎn)矚風(fēng)彩

C.鍛煉志存高遠(yuǎn)風(fēng)彩D.磨礪志存高遠(yuǎn)風(fēng)采

【答案】D

【解析】

本題考查詞義辨析。

第一空：“磨礪”意為磨練、鍛煉，強(qiáng)調(diào)通過(guò)困難和挑戰(zhàn)來(lái)鍛煉自己的能力；“鍛煉”則更側(cè)重于通過(guò)體

育活動(dòng)或?qū)嵺`來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)或能力。在此語(yǔ)境中，“磨礪”更能體現(xiàn)青春期的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，因此更恰當(dāng)。

第二空：“志存高遠(yuǎn)”指志向遠(yuǎn)大，有理想追求；“高瞻遠(yuǎn)矚”則指眼光遠(yuǎn)大，能預(yù)見(jiàn)未來(lái)。此處描述的

是青年的時(shí)代使命，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)大的志向，故“志存高遠(yuǎn)”更為貼切。

第三空：“風(fēng)采”指人的精神風(fēng)貌、儀表風(fēng)度；“風(fēng)彩”多用于形容事物的美好外觀。此處形容青年的精

神狀態(tài)，用“風(fēng)采”更能準(zhǔn)確表達(dá)其內(nèi)涵。

故選Do

6.12024?山東濰坊市昌邑市?一模真題】

校園文化廣場(chǎng)有一片玉蘭花樹，①一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭(zhēng)先恐后

地從光滑的枝干上涌出蓿蕾，散在樹上，如滿天的星斗,待到花開時(shí)節(jié)，一朵朵花苞競(jìng)相綻放，阿f的花

瓣、細(xì)嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火，滿樹繁花，搖曳多姿。②無(wú)須綠葉陪襯，不用蜂蝶流

連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴。春風(fēng)過(guò)處，各種花草爭(zhēng)奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，

我似乎讀懂了她的花語(yǔ)：③純潔的愛(ài).真摯的情，高潔的趣，感恩的心...

【甲】,師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，仰視怒放的花朵，令人，發(fā)明

個(gè)性。【乙】,三三兩兩的學(xué)生來(lái)到花團(tuán)錦簇之間，操場(chǎng)上的生龍活虎，樹蔭下的諛

青春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得號(hào)夕卜毋承。【丙】,父母跟著孩子

在斜暉脈脈的林蔭道上漫步，抓起粉紅色飄飛的一片玉蘭花瓣，放到鼻尖一嗅,自然妙不可言。

每接手一個(gè)新班，我都會(huì)帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹下，聽我娓娓講述老校長(zhǎng)的故事。老校長(zhǎng)

（慘淡經(jīng)營(yíng)/苦心經(jīng)營(yíng)）幾十載，（振興/振作）了風(fēng)雨飄搖的老

學(xué)校。他愛(ài)讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設(shè)施完善，藏書過(guò)萬(wàn)。他喜歡植樹，每年帶領(lǐng)師生在校園

播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當(dāng)年親手種下的。

難忘我生命中那一張張朝氣蓬勃的臉，成績(jī)季落年級(jí)桂冠的森，本棗飛揚(yáng)的曼，受哆球場(chǎng)的鵬，沉穩(wěn)

善良的明，埋頭苦學(xué)的寧他們正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！又到畢業(yè)季，有幾株晚開的

玉蘭花正婉紫嫣紅。“多情不改年年色，千古芳心持贈(zèng)君。”無(wú)論不港港耳、滄海桑田，每個(gè)人心中

（還/都）氤氤著這一園芳香。有學(xué)生悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)詩(shī)集，讓那份馨香沁

入雋永的詩(shī)句：青春是一本太倉(cāng)促的書……

龍國(guó)羊等，幾十年天翻地覆，先進(jìn)設(shè)施：亶號(hào)余。當(dāng)年皆下學(xué)本如老校長(zhǎng)般的開拓者們多已離開了三

尺講臺(tái)，唯有那玉蘭花樹一如既往生機(jī)勃勃，無(wú)聲見(jiàn)證著春風(fēng)化雨。

依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.慘淡經(jīng)營(yíng)振作都B.慘淡經(jīng)營(yíng)振興還

C.苦心經(jīng)營(yíng)振作還D.苦心經(jīng)營(yíng)振興都

【答案】D

【解析】

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空，“慘淡經(jīng)營(yíng)”通常指費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃，多指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)，

帶有一種困苦和艱辛的意味。而“苦心經(jīng)營(yíng)”則指費(fèi)盡心思去籌劃安排，強(qiáng)調(diào)的是用心和籌劃。在這里，

描述老校長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)學(xué)校，應(yīng)選“苦心經(jīng)營(yíng)”，因?yàn)檫@里并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)老校長(zhǎng)在困難中經(jīng)營(yíng)。

第二空，“振作”通常指使精神旺盛，使情緒高漲。而“振興”則是使發(fā)展、興盛起來(lái)，這里用來(lái)描述老

校長(zhǎng)讓學(xué)校變得興盛，所以應(yīng)選“振興”。

第三空，“還”和“都”在這里都表示范圍，但“都”表示“全，完全”，強(qiáng)調(diào)無(wú)一例外，符合文中“無(wú)

論天涯海角、滄海桑田，每個(gè)人心中”都彌漫著玉蘭花的芳香的語(yǔ)境，所以應(yīng)選“都”。

故選D。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

一、成語(yǔ)的正確使用

1.看成語(yǔ)的意思是否符合句意。例：游客正乘車觀看一路風(fēng)景，忽然風(fēng)雨大作，飛沙走石，游客十

分遺憾，個(gè)個(gè)嘆為觀止。“嘆為觀止”指“贊嘆看到的事物好到極點(diǎn)”，此處誤用為“因?yàn)椴荒芾^續(xù)觀

看風(fēng)景而嘆息”。

2.看成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)。例：就在這些人跡罕至的崖壁上，爬滿了綠茵茵的青苔。“人

跡罕至”意為“很少有人去的地方"，爬滿青苔的崖壁是沒(méi)有人去的，所以不能用“人跡罕至”來(lái)修飾。

3.看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍是否恰當(dāng)。例：劉大媽滿心歡喜，又讓座又倒水，她多么希望這對(duì)反目

成仇的兄弟能早日破鏡重圓。“破鏡重圓”比喻夫妻失散或決裂后重新團(tuán)圓，不能用在兄弟之間。

4.看成語(yǔ)的感情色彩與語(yǔ)境是否相符。例：在奧運(yùn)會(huì)期間，觀眾趨之若鷲，報(bào)刊好評(píng)如潮。“趨之

若鷲”意為像野鴨成群而往，比喻很多人爭(zhēng)相趨附、前往。用在此句，感情色彩不合語(yǔ)境。

要正確理解詞語(yǔ)的意思，歸根究底離不開具體的語(yǔ)言環(huán)境，一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境內(nèi)往往被賦

予不同的含義，這就是詞語(yǔ)臨時(shí)具有的語(yǔ)境義。所以我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)詞的含義時(shí)要堅(jiān)持詞不離句的原則，特

別留意這種情況下詞語(yǔ)的褒義貶用，或者貶義詞褒用的現(xiàn)象。

二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的判斷

首先積累常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞，很多關(guān)聯(lián)詞都是成對(duì)使用不可替換的，做題時(shí)要隨時(shí)關(guān)注。其次明確關(guān)聯(lián)詞

在句中的位置，成對(duì)出現(xiàn)的往往連接兩個(gè)分句，要注意兩個(gè)分句的主語(yǔ)是否一致。

8新??

新情境新設(shè)問(wèn)跨學(xué)科

1.（新設(shè)問(wèn)）【2024?山東荷澤?模擬預(yù)測(cè)】閱讀下面的文字，完成各題。

徐懷中，當(dāng)代軍旅作家，89歲高齡創(chuàng)作的《牽風(fēng)記》榮獲第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后，他在接受記者

采訪時(shí)，暢談《牽風(fēng)記》中的形象和創(chuàng)作心得。

談女主人公汪可逾——“她是美的化身。以前我在部隊(duì)里，見(jiàn)到了不少有文化的女同志參加革命、投

奔光明，她們愛(ài)笑，懂藝術(shù)，一身熱忱坦蕩，許多美好的女性形象匯聚成汪可逾。我將聚光燈投向個(gè)體，

而不是①，因?yàn)槲业膶懽饕鈭D不是正面寫戰(zhàn)場(chǎng)，小說(shuō)淡化了具體的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，突顯了特殊情境下人性的糾

結(jié)與舒展。”

談軍馬“灘棗”——“爭(zhēng)項(xiàng)高揚(yáng)，四肢修長(zhǎng)，剛翻而又優(yōu)雅。小說(shuō)中有個(gè)情節(jié)，汪可逾彈奏《關(guān)山月》

時(shí)，'灘棗’居然循聲而動(dòng)，從馬廄奔來(lái)。它能聽懂琴曲里的報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)之情，明白音符對(duì)軍馬戰(zhàn)車威武氣

勢(shì)的贊美？這并不重要，關(guān)鍵是我希望能表現(xiàn)出戰(zhàn)火中連一匹馬也有自己的性情，野性中透著靈性。”

創(chuàng)作談—“每個(gè)流派的作家都存在著創(chuàng)新和發(fā)展的問(wèn)題，大家都有自己的'富礦’。百花齊放，②，

用什么樣的手法創(chuàng)作，打一個(gè)什么樣的旗號(hào)，其實(shí)并不重要，重要的是要把作品寫好，實(shí)踐是檢驗(yàn)作品的

唯一標(biāo)準(zhǔn)。”

同學(xué)們?cè)凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到“富礦”的意思是“品位較高的礦石或礦體”，“富”的義項(xiàng)有：①財(cái)

產(chǎn)多；②使變富；③資源，財(cái)產(chǎn)；④豐富，多。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你推測(cè)“富礦”在這里的意思

是O

【答案】豐富的生活積累、藝術(shù)視角、文化感悟等

【解析】

本題考查詞語(yǔ)的理解。“富礦”的“富”是豐富、多的意思，“富礦”指品位較高的礦石或礦體。“每個(gè)

流派的作家都存在著創(chuàng)新和發(fā)展的問(wèn)題，大家都有自己的‘富礦'"，在這個(gè)語(yǔ)境中，“富礦”用來(lái)形容

每個(gè)流派的作家都擁有自己的豐富資源，可能是獨(dú)特的創(chuàng)作素材、靈感來(lái)源、寫作技巧或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等。這

些“富礦”意味著其中蘊(yùn)含著豐富的有價(jià)值的元素或物質(zhì)，可以為他們的創(chuàng)新和發(fā)展提供支持和潛力。作

家的“富礦”也包含著豐富的創(chuàng)作資源和潛力，可以幫助他們?cè)诟髯缘牧髋芍胁粩鄤?chuàng)新和發(fā)展。這里“富

礦”是比喻義，是指作家們的生活積累、藝術(shù)視角、文化感悟等豐富。

2.（新情境）【2024?山東東營(yíng)?中考真題】學(xué)校開展''探究黃河生態(tài)，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”

主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（一）賞河海風(fēng)光

黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。黃河穿越黃土高原，奔至齊魯大地，（）大量泥沙從東營(yíng)入海，

年均造陸13.8平方公里。滄海桑田，大河息壤，這里被譽(yù)為共和國(guó)最年輕的土地。河海交匯、生態(tài)濕地、

珍稀bln危鳥類等獨(dú)具特色的生態(tài)旅游資源，令人（）。

從黃河口乘船順河而下，你可以看到黃色的水注入藍(lán)色的大海，形成一條黃藍(lán)相匯的飄帶，（）。

遠(yuǎn)望樓上，除了盡看河海交匯的氣魄，還可以春觀蘆葦添新綠，秋望堿蓬大地紅，最能豐富內(nèi)心的色彩。

（）在秋冬之交，站在高處遠(yuǎn)眺，大地像是覆蓋了一層紅地毯，如霞似火。

黃河口生態(tài)旅游區(qū)現(xiàn)有鳥類373種，其中國(guó)家級(jí)保護(hù)鳥類91種，是全球鳥類重要的中轉(zhuǎn)站、越冬地和

繁殖地。遷徙，是鳥類生命周期中風(fēng)險(xiǎn)最高的行為，對(duì)遷飛路線和眄息地生態(tài)有嚴(yán)苛的要求。黃河口生態(tài)

旅游區(qū)處在全球鳥類重要的遷飛通道上，,被形象地稱為“鳥類國(guó)際機(jī)場(chǎng)”。

第一段中有“大河息壤”一詞，查閱詞典，“息”的主要義項(xiàng)有：①呼吸；②停止；③滋生，繁殖；④休

息。根據(jù)詞典釋義及語(yǔ)段內(nèi)容，下面對(duì)“大河息壤”含意的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.大河沖刷著兩岸的土壤

B.大河停止沖刷兩岸的土壤

C.大河中的泥沙變成新的土壤

D.大河變成土壤，土壤變成大河

【答案】C

【解析】

本題考查詞義。需結(jié)合上文內(nèi)容和語(yǔ)境進(jìn)行分析。

在文中，“大河穿越黃土高原，奔至齊魯大地，（）大量泥沙從東營(yíng)入海”，這里的“息壤”可以理解為

大河中的泥沙在入海口處淤積、沉淀，最終形成了新的土壤。這種過(guò)程可以被視為泥沙的“滋生”或“繁

殖”成新的土壤。③滋生，繁殖：這個(gè)義項(xiàng)與“大河息壤”的含義相吻合；

故選C。

3.（新情境）【2024?山東青島?中考真題】2024年是青島市開展“挽留海鷗行動(dòng)”30周年，同學(xué)們拍攝

了主題為“山海鷗韻，和美青島”的宣傳短視頻。作為文字編輯，請(qǐng)你對(duì)解說(shuō)詞進(jìn)行修改完善。

鏡頭二：?]

棧橋邊，前來(lái)賞鷗的游人厚有攀孽。這群“小精靈”,颯引華，或爭(zhēng)相啄食人們投喂的食物，或親密

地圍在人們身邊季枝不含……紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天，人鷗同樂(lè)，共享山海，這幅和諧的圖景令人一曠小性。

3鏡頭二語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.摩肩接踵B.呼朋引伴C.強(qiáng)聒不舍D.心曠神怡

【答案】C

【解析】

本題考查詞語(yǔ)的使用。

A.摩肩接踵：是肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠。句中用于形容前來(lái)賞鷗游人很多，符合語(yǔ)境，使用

恰當(dāng)；

B.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。常用于鳥類招呼同伴。句中用于形容海鷗招呼同伴，符合語(yǔ)境，使用

恰當(dāng)；

c.強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。句中用于形容海鷗親密地在人們身邊發(fā)出聲音，

不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)；

D.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。句中用于形容人與鳥和諧相處的圖景使人心情愉快。符合語(yǔ)境，使用

恰當(dāng)。

故選Co

4.（跨學(xué)科）【2024?山東省卷?中考真題】你們小組負(fù)責(zé)展館布置。小元在下面四塊展板上分別寫了主

題詞，其中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不E卿的一項(xiàng)是（）

3、舟

聲華

青器

r瓦,

一磚一瓦，筑精益求

唱念做打，技藝精書有五體，搖曳多絲竹有韻，五音多

精之品；一梯一卯，

湛；生旦凈丑，精彩姿；墨分五色，摹繪情。曲如流水，悅耳

顯繼縣回心之工。飛

紛呈。臉譜奇妙，唱風(fēng)流。舞x弄拳，彰動(dòng)聽；聲若天籟，余

檐斗拱，是凝固的音

腔婉轉(zhuǎn),人物表演惟顯書畫藝術(shù)的高雅苜綴粱。或蘊(yùn)超然物

樂(lè)，是定格的舞蹈，

妙饞尚，故事情節(jié)跌志趣,體現(xiàn)了中國(guó)人外之趣。或表凜然傲

寄托著浪漫的安身

宕起伏，盡顯世間百“天人合一”的哲骨之意，足以壯志抒

夢(mèng)。

態(tài)。學(xué)追求。懷。

ABCD

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用

A.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。這里描述戲曲表演中的人物表演。用“惟妙惟肖”形容人物表

演非常逼真，是恰當(dāng)?shù)模?/p>

B.舞文弄墨：原指舞弄筆墨，現(xiàn)多指玩弄文字技巧，含有貶義。這里描述的是書畫藝術(shù)的高雅志趣，用“舞

文弄墨”不合適，不符合語(yǔ)境；

C.余音繞梁：形容音樂(lè)美妙動(dòng)聽，令人沉醉。這里描述的是音樂(lè)的美妙，用'‘余音繞梁”形容音樂(lè)的美妙

動(dòng)聽，是恰當(dāng)?shù)模?/p>

D.獨(dú)具匠心：形容在技巧和藝術(shù)方面具有獨(dú)特的巧妙構(gòu)思。這里描述的是建筑工藝的獨(dú)特和精妙，用“獨(dú)

具匠心”形容建筑工藝的獨(dú)特構(gòu)思和巧妙，是恰當(dāng)?shù)模?/p>

故選B。

事酶訓(xùn)I

1.[2024?山東棗莊?二模真題】學(xué)校組織寒假實(shí)踐活動(dòng)“年逢辰龍”，請(qǐng)你參加班級(jí)分組活動(dòng)并完成下

列任務(wù)。

第一小組同學(xué)搜集了與“龍”這個(gè)文化符號(hào)相關(guān)的材料，請(qǐng)閱讀并完成各題。

在古代的神話與傳說(shuō)中，龍是一種神異動(dòng)物，蛇身、鱷首、蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、口角有

須、顆下有珠。宋代羅愿在《爾雅翼》中也記載，龍具有各種動(dòng)物的特征。

其實(shí)龍最初耳覆一個(gè)圖令。沒(méi)有人真正目睹過(guò)龍，但人們卻聽聞過(guò)許多靈異的傳說(shuō)，比如龍能隱能顯，

又能興云致雨，春風(fēng)時(shí)登天，秋風(fēng)時(shí)蓄淵。于是，人們內(nèi)心生發(fā)了對(duì)龍的壞■味和崇拜，龍遂演變成神圣的

象征。

神話中的人類始祖伏羲、女娟，皆龍身人首，被稱為“龍祖”；炎帝是其母感應(yīng)“神龍首”而生，死

后化為赤龍。《史記》中記載漢高祖劉邦是其母與蛟龍所生，相貌“隆準(zhǔn)而龍顏”，醉臥之時(shí)，有人“見(jiàn)

其上常有龍||此類說(shuō)法在歷史上屢見(jiàn)不鮮。于是，龍后來(lái)成為皇權(quán)的象征，皇帝又稱真龍?zhí)熳樱蕦m

使用的器物也多以龍為裝飾。

隨著時(shí)代的發(fā)展，龍的造型也在不斷變化。漢代瓦當(dāng)上的行龍，隋代趙州橋石欄板上的雙龍，唐代銅

鏡背面的云龍，元代高足杯上的云龍，明代金冠上的升龍，清代皇帝玉璽上的蟠龍，當(dāng)代的各式祥龍……

不同時(shí)代龍的造型顯示出不同的風(fēng)采漢代雄健豪放，隋唐雄壯圓潤(rùn)，元代成熟穩(wěn)健，明清繁復(fù)華麗，

而當(dāng)代的祥龍總是仰頭挺胸、瞠目振鱗，盡顯一(xudn)昂之態(tài)。

龍的形象深植于中華民族的文化中，具有出類拔.(cul)||不同凡響的文化象征,文人們也以龍

創(chuàng)出許多成語(yǔ)，如龍鳳呈祥、攀龍附鳳、生龍活虎等。

《古漢語(yǔ)常用字字典》中對(duì)“隆”的解釋為：

①山中央高起的地方，引申為“高”“升高”。②盛、隆盛，引申為“興盛”“使興隆”。“準(zhǔn)”的解釋

為：①一種測(cè)量水平的儀器。②標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則。③鼻子。根據(jù)詞典的解釋和文段語(yǔ)境，你推斷“隆準(zhǔn)而龍顏”

中“隆準(zhǔn)”的意思是：o

【答案】高鼻梁

【解析】

本題考查詞語(yǔ)的含義。

結(jié)合前后文可知，“隆準(zhǔn)而龍顏”是形容劉邦的相貌，意思是“高鼻梁并且上額突起”。因此“準(zhǔn)”應(yīng)是

“鼻子”的意思；“隆”應(yīng)是“高”的意思。因此，“隆準(zhǔn)”意為高鼻子。這里是說(shuō)劉邦具有帝王之相。

2.[2024?山東淄博市北部?二模真題】閱讀下面的語(yǔ)段，完成下面小題。

龍的外形，融合了蛇的靈動(dòng)、鷹的銳利、鹿的優(yōu)雅和魚的自由，形成了一種既強(qiáng)大又美麗的生物形象。

它的身軀蜿蜒曲()折，仿佛蘊(yùn)含著無(wú)盡的力量和智慧；它的鱗片熠熠生輝，wan()如星辰閃耀

在夜空。這樣的形象，不僅令人感到震hdn()和敬畏，更讓人心生向往和追求。

古人對(duì)龍的崇拜，源于對(duì)自然的敬畏和對(duì)神秘力量的追求。在他們看來(lái)，龍擁有呼風(fēng)喚雨、翻江倒海

的能力。因此，他們將龍視為至高無(wú)上的存在，用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)它的敬仰和近（）求。無(wú)論是莊嚴(yán)

的祭祀儀式，還是精美的龍紋圖案，都寄托著人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)神秘力量的敬畏。

文段中出現(xiàn)的“祈”“神”“崇”等漢字都帶有偏旁“示”，對(duì)這類漢字語(yǔ)義判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.多跟神事和祭祀有關(guān)B.多跟風(fēng)雷雨電等有關(guān)

C.多跟高山大樹有關(guān)D.多跟服飾有關(guān)

【答案】A

【解析】

本題考查字義理解。

“示”字旁的字大多跟神事和祭祀有關(guān)，比如“祈”有祈禱、祈求之意，常與向神祈求相關(guān)；“神”本身

就代表神靈等；“崇”有崇拜之意，也多與對(duì)神或某種信仰的尊崇有關(guān)。因此，帶有偏旁“示”這類的漢

字語(yǔ)義多跟神事和祭祀有關(guān)；

故選Ao

3.[2023?山東德州市天衢新區(qū)?二模真題】春節(jié)檔電影《熱辣滾燙》多次登上熱搜，電影中主人公的蛻

變鼓舞了無(wú)數(shù)人，為振奮少年意氣，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“熱辣滾燙，揚(yáng)帆起航”為主題的社團(tuán)文化節(jié)。請(qǐng)你

一起參與。下面是主持人小文撰寫的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫忙完善。

一部充滿正能量的電影《熱辣滾燙》，向觀眾展現(xiàn)了奮斗、堅(jiān)持和勇氣的力量，讓人深受觸動(dòng)。人生

總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有那些敢于追夢(mèng)、不蹙（）努力的人，才能最終贏得掌聲。

生命只此一次，何不勇敢追夢(mèng)？你可以將生活過(guò)成詩(shī)，自由率性，浪漫灑脫；你可以將生活過(guò)成歌，

婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，奮進(jìn)向上：你也可以將生活過(guò)成溪，悠然向前，從容自如。（）遵循內(nèi)心，并全力以f。（）,

（）能擁有熱辣滾燙的精彩人生！

最后一句的括號(hào)內(nèi)填寫哪組關(guān)聯(lián)詞最能表現(xiàn)擁有“精彩人生”的信心？（）

A.因?yàn)椤浴瑽.只要……就…

C.如果…就…D.盡管也

【答案】B

【解析】

本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

分析語(yǔ)意可知，”遵循內(nèi)心，并全力以赴”是“能擁有熱辣滾燙的精彩人生”的條件。故這是一個(gè)條件復(fù)

句。

“因?yàn)椤浴北硪蚬P(guān)系。“只要……就”表?xiàng)l件關(guān)系。“如果……就”表假設(shè)關(guān)系。“盡管……也”

表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

故選Bo

4.L2023?山東荷澤?二模真題】

初中三年的生活即將結(jié)束，你或許會(huì)歡呼雀躍，或許會(huì)依依不舍，但更多的可能心有遺憾……然而，

（）沉溺在傷感中，（）滿懷期待，繼續(xù)前行。懷抱希望，走過(guò)未來(lái)可能的艱難與挑戰(zhàn)，終

會(huì)遇見(jiàn)閃閃發(fā)光的自己。心懷期待的人，也就擁有了解決和面對(duì)困難的勇氣。正如陸游在《游山西村》中

所說(shuō)：“，。”同學(xué)們，愿你們眼里有光芒、心中有期待，大步走向新的人生篇章！

根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞。

（）沉溺在傷感中，（）滿懷期待，繼續(xù)前行。

【答案】與其不如

【解析】

本題考查補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。

“沉溺在傷感中”與“滿懷期待，繼續(xù)前行”是舍此取彼的選擇關(guān)系，應(yīng)使用“與其……不如……”進(jìn)行

連接。

5.12023?山東青島市?二模真題】班級(jí)心愿墻上貼滿了同學(xué)們的心愿貼紙，其加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

還記得經(jīng)典誦讀大賽時(shí)，全班同學(xué)抑切頓挫的吟誦，贏得了評(píng)委和觀眾們的陣陣掌聲；還記得敬愛(ài)的

老師們或在教學(xué)設(shè)計(jì)上另辟蹊徑，或在課堂形式上目時(shí)下裁，帶領(lǐng)同學(xué)們遨游知識(shí)的海洋；還記得我們肅

立于栩栩如生的孔子像前宣誓，立志不負(fù)先哲，凝浩然正氣，做時(shí)代新人。歲月匆匆，我愿將這些難忘的

浮曲鼓影永存心間，作為我人生旅途中寶貴的財(cái)富。

A.抑揚(yáng)頓挫B.自出心裁C.栩栩如生D.浮光掠影

【答案】D

【解析】

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。本句用來(lái)形容同學(xué)們吟誦經(jīng)典的聲音，使用恰當(dāng)；

B.自出心裁：出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。本句用來(lái)形容老師們課堂形式上的創(chuàng)新，使用恰當(dāng)；

C.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。本句用來(lái)形容孔子雕像的逼真，使用恰當(dāng)；

D.浮光掠影：水面上的反光，一掠而過(guò)的影子。比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致，印象不深。本句用來(lái)形容難忘的

印象，與語(yǔ)境不符，使用不恰當(dāng)；

故選D?

6.[2024?山東日照?中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。

于傳統(tǒng)文人畫家而言，齋號(hào)既是心靈的獨(dú)白，也是解碼其生命歷程與畫作的”舉。齋號(hào)情出多端，而

意有不同：?或標(biāo)榜志趣，或（抒寫/書寫）抱負(fù)，或闞診情操。

妲/修齊迨土"一追求理想要文人畫家常常會(huì)在齋號(hào)上有所回應(yīng)。晚清吳昌碩題其讀書樓為“樸齋”，

取其本段用賽、終身不辱之意。

齋號(hào)彰顯著文人畫家的主體意識(shí)及自我認(rèn)同。明朝徐渭命運(yùn)李茂，十歲時(shí)種下一株青藤，特名其讀書

處為“青藤書屋”，古稀之年又在自畫像中題道：②“流光薦暮，兩鬢如霜，是藤大若虬松，攀莒力口懣今

治此圖，壽藤亦壽吾也。”此株青藤，寄托了徐渭一生的情思。

文人畫家申蓑通.，多好收藏，也常將自我的情致嗜好（反映/反應(yīng)）于齋號(hào)之中。如吳昌碩四十歲后

有“癖斯堂”，以表達(dá)其金石之癖。

國(guó)人一直葆有慎終追遠(yuǎn)的文化傳統(tǒng)，故而文人畫家常常將先人故里、前輩事跡銘入齋號(hào)，以表率繼科

見(jiàn)、不忘乘檸之情。黃賓虹滬上的寓所“濱虹草堂”乃以家鄉(xiāng)的濱虹亭命名。

齋號(hào)也可作為奮發(fā)治學(xué)與藝無(wú)止境的自我矍棗。如現(xiàn)代畫家李可染曾以“師牛堂”為齋號(hào)，以取“俯

首孺子，半學(xué)冬管”之意，這與現(xiàn)代畫家陸儼少曾使用的“甘為虞”（殊途同歸/異曲同工）。

正如筆下的作品一樣，傳統(tǒng)文人畫家在確定齋號(hào)時(shí)往往優(yōu)先選擇包括通那祖德、顯耀功業(yè)、彰顯幽默

等在內(nèi)的各種角度。以齋號(hào)作為切入點(diǎn),能拓展對(duì)畫家人生和藝術(shù)的觀看本,，深化對(duì)文人畫家及其作品

的認(rèn)知，于零手修號(hào)的風(fēng)雅中尋得萬(wàn)千氣象。

依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.書寫反映殊途同歸B.書寫反應(yīng)異曲同工

C.抒寫反映異曲同工D.抒寫反應(yīng)殊途同歸

【答案】A

【解析】

本題考查詞義辨析。

第一空，書寫：用筆寫字或記錄事物的文字。抒寫：抒情描寫。在此指的是傳統(tǒng)文人的齋號(hào)表現(xiàn)了他們的

抱負(fù)，應(yīng)選“抒寫”；

第二空，反映：指物質(zhì)固有的特性，即一事物和其他事物發(fā)生相互作用時(shí)，以自身的變化再現(xiàn)他物某些特

點(diǎn)。反應(yīng)：有機(jī)體受刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)。在此指的是文人的齋號(hào)體現(xiàn)了他們自我的情致嗜好，應(yīng)選用

“反映”；

第三空，殊途同歸：通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。異曲

同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目

的。在此指的是兩位畫家的齋號(hào)的說(shuō)法不一樣，表現(xiàn)同樣的目的，應(yīng)選用“異曲同工”；

故選Co

7.[2024?山東濟(jì)南?中考真題】閱讀文字，回答問(wèn)題。

一座城盈滿書香，便會(huì)顯現(xiàn)出光彩照人的氣質(zhì)。泉水承衿，荷香沁脾，濟(jì)南是舉世聞名的泉城；文脈

悠長(zhǎng)，書香裝孳，濟(jì)南也是名副其實(shí)的書城。①這里，不僅獨(dú)具人文之美，更具自然之美。泉脈與文脈旭

■或啰。②總代房△雅士邀唳濟(jì)南的詩(shī)文超過(guò)西瓦直攻上。一代大儒周永年在這里創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)公共

圖書館，館藏書籍,供人免費(fèi)抄閱，”與天下萬(wàn)世共讀之”的理念由此推廣。書多，愛(ài)讀書的人更

多。央視財(cái)經(jīng)頻道《中國(guó)美好生活大調(diào)整》公布結(jié)果顯示：③在全國(guó)“最愛(ài)看書城市”評(píng)選中，濟(jì)南位居

36個(gè)大中城市之首。以書筑城,以城圓夢(mèng)。④2023年，濟(jì)南第二次承處全國(guó)書博會(huì)，成為歹眾矚目的聞讀

盛會(huì)?以萬(wàn)卷智慧提升城市文化軟實(shí)力。書香正潘養(yǎng)著城市的創(chuàng)新發(fā)展。看得見(jiàn)一城山色，聽得見(jiàn)泉水叮

咚，聞得見(jiàn)滿城書香。書香如一泓清泉，在濟(jì)南大地上詩(shī)意流淌。

填入文段中畫橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.九牛一毛B.汗牛充棟C.應(yīng)接不暇D.紛紛揚(yáng)揚(yáng)

【答案】B

【解析】

本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。

A.九牛一毛：指九頭牛身上的一根毛。比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，微不足道。

B.汗牛充棟：指書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂；用來(lái)形容藏書非常多。

C.應(yīng)接不暇：形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多用來(lái)形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。

D.紛紛揚(yáng)揚(yáng)：形容雪、花等多而雜亂地在空中飄舞。也用來(lái)形容消息、流言廣為傳布。在此形容館藏書籍

很多，應(yīng)使用“汗牛充棟”；

故選B。

8.[2024?山東濰坊?一模真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。

詩(shī)是零(pin)婷的女子，是學(xué)”的精靈，是落在心頭的叫號(hào)。“詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)

言為詩(shī)。”詩(shī)歌簟爭(zhēng)了中國(guó)語(yǔ)言文字之美，是詩(shī)人內(nèi)心情感與生命境界的外化，在中國(guó)文學(xué)史上的地位不

言而喻。優(yōu)秀的詩(shī)篇可以洗滌心靈，驅(qū)