宿舍調研報告（6篇）宿舍調研報告（通用6篇）宿舍調研報告篇1當代大學生宿舍中，舊宿舍改造是大學生比較關注的。現代的宿舍設計讓學生有著滿滿的期待與向往。居住環境可以影響學生居住時的心情，改造宿舍內部的空間，不僅可以改變我們居住的舒適性，還可以陶冶情操。室內設計的詮釋室內（interior）是指建筑物的內部，即建筑物的內部空間。室內設計（interiordesign）就是對建筑物的內部空間進行設計。室內設計作為獨立的綜合性學科，于20世紀60年代初形成，在世界范圍內開始再現室內設計概念。自古以來，室內設計從屬于建筑設計，為建筑師主持，沒有得到應有的重視。人們對室內設計也看得很簡單，沒有認識到它是空間藝術、環境藝術的綜合反映。17世紀，因室內設計與建筑主體分離，室內裝飾風格、樣式逐漸發展變化。19世紀以后，室內設計開始強調功能性、追求造型單純化，并考慮經濟、實用、耐久。20世紀初室內裝飾反趨向衰落，而強調使用功能以合理形態表現。現代室內設計是根據建筑空間的使用性質和所處環境，運用物質技術手段和藝術處理手法，從內部把握空間，設計其形狀和大小。為了滿足人們在室內環境中能舒適地生活和活動，而整體考慮環境和用具的布置設施。那么，室內設計的根本目的，在于創造滿足物質與精神兩方面需要的空間環境。“設計”是處理人的生理、心理與環境關系的問題。室內空間設計是反映人類物質生活和精神生活的一面鏡子，是生活創造的舞臺。人的本質趨向于有選擇地對待現實，并按照自己的思想、愿望來加以改造和調整。現實空間環境總是不能滿足他們的需求，不同時代的生活方式，對室內空間提出了不同的要求。現代室內空間設計就是運用藝術和技術的手段，依據人們生理和心理要求的室內空間環境。它是為了人們室內生活的需要而去創造、組織理想生活時空的室內科技設計。室內空間的分隔可以按照功能需求作種種處理，隨著應用物質的多樣化、立體的、平面的、相互穿插的、上下交叉的，加上采光、照明的光影、明暗、虛實、陳設的簡繁及空間曲折、大小、高低和藝術造型等種種手法，都能產生形態繁多的空間分隔。調研內容：區位：_大學調研對象及名稱：_大學女生宿舍樓齋面積：391.0806平方米結構：鋼筋混凝土框架結構材料：鋼筋、混凝土、砌塊基本情況：共六層，一層有19間宿舍，每層層高約為三米。在_大學內，齋位于煦園超市旁，有很好的地理位置，靠近澡堂和第一食堂，故購物、洗澡。吃飯都很便捷。齋共有六層，一層有19間宿舍，居住在這里的全是大二各個系的女生。齋總面積達391.0806平方米，每間宿舍能容納四位學生。在我們學校的學生宿舍中，分為了六人間與四人間兩種，六人間的面積較大，故安排的床鋪也是上床下桌型，四人間面積小，空間有限，所以是上下鋪。提出問題：為什么齋四人間不用上床下桌？發現問題：因為靠墻的儲物柜占用了空間和面積。經過測量發現，床長為1950mm，寬為8400mm，宿舍長為4250mm，所以兩張床加在一起為3900mm，剩下的長度只為350mm；而因為在門后設計了儲物柜，儲物柜的寬約為1000mm，所以，占了另一面墻的四分之一，因為這個原因，四人間只能放兩組上下鋪和兩組書桌了。為什么學生喜歡上床下桌？以下是上下鋪與上床下桌的對比：1，上下鋪的和上面床下面桌的比，在宿舍的租金上上下鋪還比上床下桌的租金要貴，因為是四人間；2，上下鋪的熱鬧點，可以坐在下鋪聊天、嬉戲；3，上下鋪的下鋪通常臟的比較快，你會發現，同學們來宿舍聊天，來了就會坐在床上.；上面床下面桌的，自己的個人空間比較大點，通常會用個立式的衣櫥，有個書架。4，在剛上大學時，要是睡上面，剛開始會感覺很不方便，尤其是晚上息燈后。解決問題：拆掉每間宿舍的儲物柜，正好放四張上床下桌！經過測量和對比發現，一套上床下桌，從地面到床板的位置大約有1750mm的高度，因為在里面是桌子，人站起來不能碰到頭。加上床的高度，大約為20__mm左右。一層樓的層高為3000mm，剩下的高度正好為一個人坐在床上的高度。并且，儲物柜這道墻，并不是承重墻之類的不能拆的`墻。再者，考慮到美觀，時尚，大方，實用，在小空間內不浪費點點滴滴，所以我們認為，考慮到學生需求和現在大學生宿舍現狀，應拆掉儲物柜，給學生們換上床下桌！。建筑立面：1.簡介：一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現出很強的連續性并難以區分，或為了特定建筑觀察角度的需要將屋頂作為建筑的“第五立面”來處理時，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。建筑內立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實體與外部空間接觸的部分的總稱。2.建筑立面圖：建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.為使立面圖外形更清晰,通常用粗實線表示立面圖的最外輪廓線,而凸出墻面的雨蓬,陽臺,柱子,窗臺,窗楣,臺階,花池等投影線用中粗線畫出,地坪線用加粗線(粗于標準粗度的1.4倍)畫出,其余如門,窗及墻面分格線,落水管以及材料符號引出線,說明引出線等用細實線畫出。建筑立面圖的比例與平面圖一致,常用1:50,1:100,1:200的比例繪制。其中建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.其中反映主要出入口或比較顯著地反映出房屋外貌特征的那一面立面圖，稱為正立面圖。其余的立面圖相應稱為背立面圖，側立面圖。通常也可按房屋朝向來命名，如南北立面圖，東西立面圖。建筑立面圖大致包括，南北立面圖，東西立面圖四部分，若建筑各立面的結構有絲毫差異，都應繪出對應立面的立面圖來詮釋所設計的建筑。3.命名方式：a.可用朝向命名，立面朝向哪個方向就稱為某方向立面圖；b.可用外貌特征命名，其中反映主要出入口或比較顯著地反應房屋外貌特征的那一面的立面圖；c.可以立面圖上首尾軸線命名。2.建筑立面圖的規定：a.各種立面圖應按正投影法繪制。b.建筑立面圖應包括投影方向可見的建筑外輪廓線和墻面線腳、構配件、墻面做法及必要的尺寸和標高等。C.室內立面圖應包括投影方向可見的室內輪廓線和裝修構造、門窗、構配件、墻面做法、固定家具、燈具、必要的尺寸和標高及需要表達的非固定家具、燈具、裝飾物件等(室內立面圖的頂棚輪廓線，可根據具體情況只表達吊平頂或同時表達吊平頂及結構頂棚)。d.平面形狀曲折的建筑物，可繪制展開立面圖、展開室內立面圖。圓形或多邊形平面的建筑物，可分段展開繪制立面圖、室內立面圖，但均應在圖名后加注“展開”二字。e.較簡單的對稱式建筑物或對稱的構配件等，在不影響構造處理和施工的情況下，立面圖可繪制一半，并在對稱軸線處畫對稱符號。F.在建筑物立面圖上，相同的門窗、陽臺、外檐裝修、構造做法等可在局部重點表示，繪出其完整圖形，其余部分只畫輪廓線。G.在建筑物立面圖上，外墻表面分格線應表示清楚。應用文字說明各部位所用面材及色彩。H.有定位軸線的建筑物，宜根據兩端定位軸線號編注立面圖名稱。無定位軸線的建筑物可按平面圖各面的朝向確定名稱。i.建筑物室內立面圖的名稱，應根據平面圖中內視符號的編號或字母確定。宿舍調研報告篇2自開學到現在已經約一個多月了，由于客觀原因，一些存在問題沒有得到及時的解決或者是一直沒有得到解決。為了查明一些遺留問題以及尋求解決方案，以期達到同學們、學校管理和物業公司的責任分明的效果，更加規范宿舍管理，為同學們創造更加舒適的住宿環境，我們律委展開了這次調查。以下為本次的調查表中的問題部分：1、您是否滿意現在的住宿環境？A.滿意，B.比較滿意，C.一般，D.不滿意（根據統計，ABCD分別占14.9%、36.2%、36.2%和12.8%，從數據來看，大部分女學生對住宿環境是比較滿意的，但還是有12.8%的同學是不滿意的。）2、現在的住宿環境與您曾經的期待有多大差距？A.大，B.比較大，C.不大（ABC分別占10.4%、52.1%和37.5%，數據表明，大部分同學感覺現在的住宿環境與他們想象中的還是有比較大的區別，體現出現在的大學生對宿舍的環境要求比較高，同時也反映學校在營造宿舍環境方面仍有待提高）3、您覺得您的宿舍衛生怎樣？A.好，B.較好，C.一般，D.不好，需要改進（A：17.0%、B：42.6%、C：38.3%、D：2.1%從數據來看，女同學都比較注重宿舍衛生，只有2.1%的同學認為還需加強，足見女生宿舍的衛生狀況）4、您宿舍或其他宿舍有否曾發生過盜竊現象？A.有，B.沒有（A：34.0%、B：66.0%，從數據看出，有近三成的女同學曾經有過財產損失，所以相關部門應該大力宣傳防盜的信息，提高大學生防盜意識，確保他們的財產安全）5、有的話，請告訴我們結果：A.向學校反映或報警，得到較好的處理，B.向學校反映或報警，結果不了了之，C.向學生律委會放映，D.沒有向任何有關部門反映（A：28.2%、B：35.9%、C：7.7%、D：28.2%，B項說明學校還沒能夠在力所能及的范圍內保障學生的財物安全，讓35.9%的同學感到失望，還有，有28.2%的同學沒有向任何部門放映，說明女同學的處理方式有問題，換句話說就是縱容了一些不法行為，所以相關部門應該加強教育）6、您覺得您宿舍的門和鎖能否足以防盜？A.很好，B.一般，C.不能（A：4.2%B：47.9%C：47.9%在這個數據中看出學生對宿舍的門跟鎖都不大滿意，只有4.2%的同學給與了肯定，這個數字反映了問題的嚴重性。說明學院學校應根據實際情況給予更換，給學生營造一個安全的環境）7、您覺得您的宿舍設備（如床，柜等）怎樣？A.好，B.較好，C.一般，D.不好，E.無關重要（A：2.1%、B：29.8%、C：51.1%、D：14.9%、E：2.1%，對于宿舍的設備，每個人都有不同的要求，但有66%的學生認為宿舍的設備一般或不好，說明了學校的硬件方面還是有待改進，給同學們一個舒適的生活環境）8、宿舍需維修向學校相關部門（如舍管科）反映時，其服務態度如何？A.熱情接待，B.態度冷漠，C.推脫責任，D.態度一般（A：25.5%、B：19.1%、C：12.8%、D：42.6%，只有四分之一的女同學給予學校部門工作肯定。這點說明了學校負責宿舍維修的相關部門態度方面存在很大的問題，不能給與同學們盡可能的幫助，希望學校應該對其作出反映，并督促其改善）9、反映后，學校相關部門進行維修工作效率如何？A.不錯，B.學校事務多，雖慢點，能理解，C.低，令人不快（A：26.1%、B：34.8%、C：39.1%，對于相關部門的維修效率，只有26.1%的學生感到滿意。希望有關部門能夠及時地跟進宿舍的維修問題）10、午休和晚休的時候，周圍有否吵雜聲影響您的正常休息？A.有，難以忍受，B.有，但可以忍受，C.沒有（A：22.9%，B：68.8%，C：8.3%，數據表明，在學生休息的時候總是有雜音，據相關同學的說法是輸水管過于陳舊，會發出雜音，希望相關部門能對此做出反應）11、您宿舍有電腦沒？A.有，B.沒（A：95.7%、B：4.3%，在這個數據中可以體現出，現在大部分學生都有電腦了，但是要正確的使用電腦，做一些對學習有幫助的東西。）12、您宿舍電腦影響您的學習嗎？A.有，促進為主，B.有，在宿舍難以集中精神學習，C.沒，有與沒都一樣（A：33.3%、B：29.2%、C：37.5%，從數據可以看出只有三成學生認為電腦影響到他們的學習，大部分學生暫時還是能夠抑制到電腦的誘惑，希望那些受影響的同學加強自己的自制力，利用電腦做一些有關學習的東西）13、您宿舍學習氛圍怎樣？A.強，B.一般，C.差，D.很差（A：17.0%、B：78.7%、C：4.%、D：0%，這個數據呈現了女同學在宿舍的學習氣氛還是不錯的，希望能繼續發揚下去，學習氣氛不好的宿舍，希望大家能一起努力，營造出學習氛圍）14、對于午餐和晚餐時間有校外的人來我們宿舍叫外賣這一情況，你對此有怎樣的看法？A.無所謂，B.對此感到反感，C.支持其做法（A：63.8%、B：19.1%、C：17.0%，數據表明，對于此做法，大部分同學都感到無所謂，只有一小部分的人不贊同此做法，可能是因為外賣比較方便）15、你在宿舍的.權益受損時，是否清楚向誰求助？A.清楚，B.不清楚（A：23.4%、B：76.6%，從數據看出，絕大部分的同學在與到問題時都不知道向誰求助，所以希望學校能注意到這個情況，能提供一些幫助）16、你覺得機電律委會的宿舍工作開展的如何？A.好，B.比較好，C.一般，D.不好（A：0%、B：22%、C：73.9%、D：4.3%，從數據看出，大部分女同學對我們律委會的印象不太好，說明我們還存在很大的問題，需要我們每一個律委會成員去反思一下，平時我們有什么做得不足的？有沒有真正的幫助到其他人？希望能夠我們找出問題的所在，然后改進）根據以上分析，我們可以看到：1.宿舍環境以及宿舍硬件方面的情況，近半的人數是對此比較滿意的，也還有將近半數的女同學對此抱有不滿。建議學校可以將陳舊的設施進行更換，有同學反映宿舍的輸水管過于陳舊而發出雜音影響宿舍生活。2.宿舍被盜現象方面，有三成的同學反應曾經有過被盜的經歷，雖然并不是大部分，但是對此值得反思。是學生的防盜意識不足還是學校的硬件設施不給力，也或者是兩者都有？據相關數據反應只有4.2%的門鎖能夠防盜，這個數字反映出的問題是宿舍的門鎖根本就是形同虛設，若非宿舍有人，則宿舍中的財物不是任人索取嗎？所以希望學校在力所能及的情況下對此情況進行討論，縱使不能解決此問題，也能得到很大的改進。3.就宿舍維修問題，有25.5%的女同學給予學校部門工作肯定。這點說明了學校負責宿舍維修的相關部門態度方面存在很大的問題，不能給與同學們盡可能的幫助。維修效率也是差強人意，只有26.1%的同學對其維修效率感到不錯，不能給與同學們盡可能的幫助，希望學校應該對其作出反映，并督促其改善。4.對于宿舍學習氛圍，也許是女同學較男同學自覺和原因，只有4.3%的同學認為自己的宿舍學習氛圍是差的這點是值得稱頌的建議：1.公共設施及時發現損壞情況并及時維修（特別是16棟的輸水管）2.加強晚息后的紀律管理3.多了解同學的想法4.學校相關部門的服務態度差，推托責任，希望學校加強管理5.反對宿舍搬遷6.律委不積極7.增加機電學院宿舍有關問題反映的渠道8.宿舍檢杳制度需完善，檢查不到位9.熱水供應不足10.希望律委工作能深入到宿舍中去宿舍調研報告篇3引言隨著生活質量的不斷提高，人們對賴以生存的環境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。關鍵詞：室內設計，空間，改造摘要：當代大學生宿舍中，舊宿舍改造是大學生比較關注的。現代的宿舍設計讓學生有著滿滿的期待與向往。居住環境可以影響學生居住時的心情，改造宿舍內部的空間，不僅可以改變我們居住的舒適性，還可以陶冶情操。室內設計的詮釋室內（interior）是指建筑物的內部，即建筑物的內部空間。室內設計（interiordesign）就是對建筑物的內部空間進行設計。室內設計作為獨立的綜合性學科，于20世紀60年代初形成，在世界范圍內開始再現室內設計概念。自古以來，室內設計從屬于建筑設計，為建筑師主持，沒有得到應有的重視。人們對室內設計也看得很簡單，沒有認識到它是空間藝術、環境藝術的綜合反映。17世紀，因室內設計與建筑主體分離，室內裝飾風格、樣式逐漸發展變化。19世紀以后，室內設計開始強調功能性、追求造型單純化，并考慮經濟、實用、耐久。20世紀初室內裝飾反趨向衰落，而強調使用功能以合理形態表現。現代室內設計是根據建筑空間的使用性質和所處環境，運用物質技術手段和藝術處理手法，從內部把握空間，設計其形狀和大小。為了滿足人們在室內環境中能舒適地生活和活動，而整體考慮環境和用具的布置設施。那么，室內設計的根本目的，在于創造滿足物質與精神兩方面需要的空間環境。“設計”是處理人的生理、心理與環境關系的問題。室內空間設計是反映人類物質生活和精神生活的一面鏡子，是生活創造的舞臺。人的本質趨向于有選擇地對待現實，并按照自己的思想、愿望來加以改造和調整。現實空間環境總是不能滿足他們的需求，不同時代的生活方式，對室內空間提出了不同的要求。現代室內空間設計就是運用藝術和技術的手段，依據人們生理和心理要求的室內空間環境。它是為了人們室內生活的需要而去創造、組織理想生活時空的室內科技設計。室內空間的分隔可以按照功能需求作種種處理，隨著應用物質的多樣化、立體的、平面的、相互穿插的、上下交叉的，加上采光、照明的光影、明暗、虛實、陳設的簡繁及空間曲折、大小、高低和藝術造型等種種手法，都能產生形態繁多的空間分隔。調研內容：區位：_大學調研對象及名稱：_大學女生宿舍樓齋面積：391.0806平方米結構：鋼筋混凝土框架結構材料：鋼筋、混凝土、砌塊基本情況：共六層，一層有19間宿舍，每層層高約為三米。在_大學內，齋位于煦園超市旁，有很好的地理位置，靠近澡堂和第一食堂，故購物、洗澡。吃飯都很便捷。齋共有六層，一層有19間宿舍，居住在這里的全是大二各個系的女生。齋總面積達391.0806平方米，每間宿舍能容納四位學生。在我們學校的學生宿舍中，分為了六人間與四人間兩種，六人間的面積較大，故安排的床鋪也是上床下桌型，四人間面積小，空間有限，所以是上下鋪。提出問題：為什么齋四人間不用上床下桌？發現問題：因為靠墻的儲物柜占用了空間和面積。經過測量發現，床長為1950mm，寬為8400mm，宿舍長為4250mm，所以兩張床加在一起為3900mm，剩下的長度只為350mm；而因為在門后設計了儲物柜，儲物柜的寬約為1000mm，所以，占了另一面墻的四分之一，因為這個原因，四人間只能放兩組上下鋪和兩組書桌了。為什么學生喜歡上床下桌？以下是上下鋪與上床下桌的對比：1，上下鋪的和上面床下面桌的比，在宿舍的租金上上下鋪還比上床下桌的租金要貴，因為是四人間；2，上下鋪的熱鬧點，可以坐在下鋪聊天、嬉戲；3，上下鋪的下鋪通常臟的比較快，你會發現，同學們來宿舍聊天，來了就會坐在床上.；上面床下面桌的，自己的.個人空間比較大點，通常會用個立式的衣櫥，有個書架。4，在剛上大學時，要是睡上面，剛開始會感覺很不方便，尤其是晚上息燈后。解決問題：拆掉每間宿舍的儲物柜，正好放四張上床下桌！經過測量和對比發現，一套上床下桌，從地面到床板的位置大約有1750mm的高度，因為在里面是桌子，人站起來不能碰到頭。加上床的高度，大約為20__mm左右。一層樓的層高為3000mm，剩下的高度正好為一個人坐在床上的高度。并且，儲物柜這道墻，并不是承重墻之類的不能拆的墻。再者，考慮到美觀，時尚，大方，實用，在小空間內不浪費點點滴滴，所以我們認為，考慮到學生需求和現在大學生宿舍現狀，應拆掉儲物柜，給學生們換上床下桌！。建筑立面：1.簡介：一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現出很強的連續性并難以區分，或為了特定建筑觀察角度的需要將屋頂作為建筑的“第五立面”來處理時，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。建筑內立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實體與外部空間接觸的部分的總稱。2.建筑立面圖：建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.為使立面圖外形更清晰,通常用粗實線表示立面圖的最外輪廓線,而凸出墻面的雨蓬,陽臺,柱子,窗臺,窗楣,臺階,花池等投影線用中粗線畫出,地坪線用加粗線(粗于標準粗度的1.4倍)畫出,其余如門,窗及墻面分格線,落水管以及材料符號引出線,說明引出線等用細實線畫出。建筑立面圖的比例與平面圖一致,常用1:50,1:100,1:200的比例繪制。其中建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡稱立面圖.其中反映主要出入口或比較顯著地反映出房屋外貌特征的那一面立面圖，稱為正立面圖。其余的立面圖相應稱為背立面圖，側立面圖。通常也可按房屋朝向來命名，如南北立面圖，東西立面圖。建筑立面圖大致包括，南北立面圖，東西立面圖四部分，若建筑各立面的結構有絲毫差異，都應繪出對應立面的立面圖來詮釋所設計的建筑。3.命名方式：a.可用朝向命名，立面朝向哪個方向就稱為某方向立面圖；b.可用外貌特征命名，其中反映主要出入口或比較顯著地反應房屋外貌特征的那一面的立面圖；c.可以立面圖上首尾軸線命名。2.建筑立面圖的規定：a.各種立面圖應按正投影法繪制。b.建筑立面圖應包括投影方向可見的建筑外輪廓線和墻面線腳、構配件、墻面做法及必要的尺寸和標高等。C.室內立面圖應包括投影方向可見的室內輪廓線和裝修構造、門窗、構配件、墻面做法、固定家具、燈具、必要的尺寸和標高及需要表達的非固定家具、燈具、裝飾物件等(室內立面圖的頂棚輪廓線，可根據具體情況只表達吊平頂或同時表達吊平頂及結構頂棚)。d.平面形狀曲折的建筑物，可繪制展開立面圖、展開室內立面圖。圓形或多邊形平面的建筑物，可分段展開繪制立面圖、室內立面圖，但均應在圖名后加注“展開”二字。e.較簡單的對稱式建筑物或對稱的構配件等，在不影響構造處理和施工的情況下，立面圖可繪制一半，并在對稱軸線處畫對稱符號。F.在建筑物立面圖上，相同的門窗、陽臺、外檐裝修、構造做法等可在局部重點表示，繪出其完整圖形，其余部分只畫輪廓線。G.在建筑物立面圖上，外墻表面分格線應表示清楚。應用文字說明各部位所用面材及色彩。H.有定位軸線的建筑物，宜根據兩端定位軸線號編注立面圖名稱。無定位軸線的建筑物可按平面圖各面的朝向確定名稱。i.建筑物室內立面圖的名稱，應根據平面圖中內視符號的編號或字母確定。宿舍調研報告篇4一、調查背景作為新世紀的大學生，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。根據我小組的調查所知，在我國大學校園里,不少同學對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴重的問題，因為這不僅反映出學校的相關工作做得不到位，而且同學們也會因對校園生活的不滿產生消極情緒，甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應有的重視。可以肯定地說，盡管之前已有零星的專家學者對其進行研究和分析，但是學校對這一問題的關注程度仍不大。大學生滿意度是指大學生對大學學習、生活一種總的心理感受與個人看法，它具有很強的個體差異性。了解大學生的滿意度不僅可以看出學生對在校學習的態度與傾向，而且可以從一個側面反映出學校相關工作的績效及改進方向。大學生對校園生活的滿意度又是大學生滿意度中較為重要的一項指標。二、調查目的我國在校大學生是一個龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴招，我國越來越多人能夠上大學。上大學是很多人的夢想，他們都憧憬著大學校園的生活，然而當他們進了大學后才發現大學生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿，大學生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學業和成長密切相關。我們通過對他們的大學生活滿意度的調查結果向有關部門提出建議，并希望能引起學校對這一系列問題的關注，最終希望大學生對其大學的滿意度有所提升，從而能夠更好的學習。三、調查問卷的分析1、調查對象：2、地點的選擇：3、調查對象選擇：以學校為單位，隨機抽取30名同學(男女個半數)進行調查。調查的方法：以問卷的形式進行網上作答或在校園進行問卷調查4、調查方面：1食堂、2晨跑3教學工作4硬件設施5規章制度6老師溝通7學習氛圍8交通設施(校外)9大學生的心理問題5、調查的結果在莘莘學子的眼中大學是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然，學校是以教學為主、培養多方面人才的地方。反觀此次的學生調查中，除了在學校設施上的不足，我們還看到學生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂一日為師，終身為父，現今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據調查所分析的一系列問題所在。在平時的課堂上我們很少能夠達到互動的效果，特別在大課堂上。而在一些有關理論知識的科目，課堂上的學生要么缺席要么對它毫無興趣。在第三題中在學習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?a、向講師或同學咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理對于這道題目的調查，竟然僅僅只有10%的學生選a，而卻又65%的學生選c，在這個問題上我們能否問一句老師曾考慮過什么樣的課堂才會調動同學們的積極性，而我們學生為什么都不向老師提出建議，是我們不懂得還是懶惰呢?而有時有些老師布置的作業過多，導致學生在與學校的活動上產生沖突，交出來的作業保量不保質，并且在這些作業中有關學生將來崗位的知識十分之少。在第8題中對于老師的教學模式你認同嗎?a老師總是照本宣科，千篇一律b認同不認同又有什么關系c認同有60%的學生選a，他們認為在大學校園中老師本來一直都是照本宣讀的，這好像是一個約定俗成的規律了，猶如這樣的想法似乎已經侵入了大部分的學生之中，大學是一個讓大家蛻變的過程，是一個成長的地方，更是一個讓我們努力汲取知識的地方，而恰恰這樣的一個環境，卻正在潛移默化的改變著我們。我們應該樹立的是要與老師共同進步，有著共同的目標學無止境。老師有時在課堂上太過于強調學分的問題，想用學分來制約學生的出席率。不可否認的是學生要考慮到的是老師怎么會出此下策。在第7題中對于每學期教學評教這項措施有什么看法?a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂，反正評好評壞對老師沒有任何作用大多的學生都選a，他們認為在網上評選時，如選差怕對自己不利，這些讓我們看到現在的當代大學生沒有正確的思想，卻只會擔驚受怕。讓我們不禁聯想到當老師看到這些，他們也會認為無所謂嗎?我們不應該把學分和學習看做是學習的目的，我們不能被利益熏心，在老師的教學質量的問題上，我認為這本來就是一個相互的關系，或許我們有時會抽同學去開座談會，但是，誰也不會徹底的談到問題的根本更或者是某個老師的問題，我們不如建立一個匿名的網站專門讓學生暢所欲言(前提必須是善意，要排除惡意的語言)，當然這也能讓老師看到自己的不足之處，長久下來或許能建立一個和平共處的交流方式。評估是評學校人力、物力、財力資源作用的效域和效度，其中一項就包括評價學校辦學條件和設備的效用，對辦學條件和設備進行考察。評價的目的在于促進學校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學條件和設備不斷改善，使其投人產出比不斷優化，充分發揮辦學條件和設備的可能性效用和現實性效用，提高其對教學需要的適應度和滿足度。根據調查報告顯示，二工大的硬件設施總體上來說是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現如下：學生宿舍。我們學校的學生宿舍分成三部分，河東、河南及小高層。河東宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器，但晚上12點會準時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電，但沒有熱水器，學生洗澡要到澡堂。對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學生來說，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學生都希望在這一方面，學校條件若允許的話應給予注意。2)學生分配不合理。有大部分學生反映學生宿舍人員分配不合理，主要是學校沒注意到外地生與本地生的情況。學校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的'是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過于窄小，因此，希望學校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網處)。說到圖文樓，這是我們學校一處非常好的學習地方，個方面的設備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網的同學反映，2樓外圍上網的地方夏天上網光線過強，還很悶熱，主要是因為樓頂的玻璃裝置。機房。學校機房的機器比較陳舊，反映也不是很好，包括實驗室機房的機器，反應比較緩慢，這些都需要學校在有條件的情況下進行改進。自習室。據一些同學反映，自習室冬天過于寒冷，不利于學生靜心自習，圖文樓在冬天的學生則過多。希望學校同樣在有條件的情況下在個別自習室安裝空調、交通。每到星期五的時候你總會看到學校周邊的公交站臺上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會作何感想，其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學都準備回家，不僅是我們二工大的同學還有杉達大學還金融大學的同學共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學校卻看不見同學們的煩惱，每到這時候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學校可以看到我們的煩惱，建議學校可以同其他二所大學商量出更好的辦法以緩解交通壓力。大學的校園就猶如一個小社會經常會舉辦一些多姿多彩的活動，在這小社會里每個人都可以盡情的發揮，展示自己的才華與能力。同時，也可以鍛煉學生社會交往能力，處理突發事物的能力等等。據我們調查統計有58%的學生都樂意參加學校各類型的活動她們認為在活動中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，自己的交際圈也變得越來越寬廣。但有近21%的學生卻對于這些活動不予理會，認為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上。然而，對于題11，如果你所院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做?a向有關部門提議，并要求改善b口頭聲討，之后不了了之c無所謂有45.27%學生選了b，40.19%的學生選了c，僅有14.54%學生選了a。這樣的結果值得我們每一個人深思!大學生都是受過高等教育的人才，按理說思想政治素質應該很高的，因為他們都是祖國的未來，肩負著建設有中國特色的社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。所以說，思想政治教育，任何時刻都不能放松和削弱。其實解決這些問題的最好方法就是溝通!大學生的心理話需要有人傾聽和理解。在現階段社會資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學校園內自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內心的苦悶或快樂，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂、開朗起來，從而實現屬于他們自己的未來!四、建議：希望學校能夠通過我組調查反應出的問題作進一步的調查核實，進而進一步改進，能夠多聽取同學們的議建，從而把學校辦得更為人性化來創造出更良好的學習環境吸引更多優秀的學生，也提高我校學生的整體學習素質，爭取把我校變成一流大學!宿舍調研報告篇5一、調查背景：原因：良好的人際關系既是大學生心理健康的重要組成部分，也是大學生形成健康心理的重要渠道。據統計，大學生在宿舍中的活動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學生的生活、學習環節中居于首位。大學生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點，個性愛好，品行修養得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發生著相互的影響。宿舍是大學生進行思想交流最活躍，最寬松的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學生在宿舍中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由于宿舍內部關系不和諧造成的眾多高校慘案，復旦大學投毒案，南航大學生刺死舍友，這一系列慘案使得宿舍人際關系越來越受到人們的重視。那么，目前大學生宿舍的關系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關系？影響的程度如何？為解決這一問題，我們針對徐州工程學院中心校區的學生做了這一調查。目的：1、調查大學生宿舍的關系的現狀。2、分析導致宿舍關系不和諧的因素。3、為促進宿舍關系的和諧發展提出切實可行的建議。二、關鍵詞：大學生心理健康人際關系人際交往宿舍宿舍人際關系三、調查對象：徐州工程學院中心校區20__級學生四、調查時間、地點：時間：20__年5月10日—20__年5月12日地點：徐州工程學院中心校區五、調查結果：在被調查的人中間，宿舍關系保持非常融洽的有24人，占調查人數的23.5%;基本還過得去的66人，占調查人數的64.7%；偶爾有點矛盾沖突的9人，占調查認識的8.8%；關系非常緊張的有3人，占總調查人士的2.9%。六、大學生人際關系緊張原因分析為什么會出現這樣的情況呢？根據調查，我們不難發現，在大學生中間存在這樣的問題，影響著人際關系的良好發展。第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現為只從自己的經驗和角度去認識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點，對人或事的看法帶有強烈的主觀性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當中只關心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂，并且自私自利。隨著社會的發展，在大學校園里，獨生子女越來越多，一部分的同學有這樣的傾向，導致了人際關系的緊張。第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不愿與他人交往，或者把自己的真實思想、情感掩蓋起來，不關心周圍的同學，冷眼看世界，周圍的同學也很難與他交談，對班里的事情表現的很冷淡，對任何事情不發表意見，也不表示贊同。第三：對人有偏見，有嫉妒心理。有些人經常在待人處事時很容易偏激，對他人言行敏感、多疑與不信任，猜疑是大學生之間進行交往的大敵。有些人因為他人的長處、成績會有偏見而產生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進而產生嫉妒，在生活上處處針鋒相對，不能與同學和平相處。第四：有害羞自卑的心理。有些同學因為家庭環境，或者因為外貌、成績等因素，在與同學的.交往中就會畏首畏尾，不敢大膽的表達出自己的想法，在交往中遭受到一點挫折，就會意志消沉，灰心喪氣，有時還會怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱，就會忍氣吞聲，沉默寡言，最終導致自己交不到朋友。第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學為自身利益著想，就會很刻意的去親近某一位同學，或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關系，讓同學認為此人是一個諂媚主義者，導致了人際關系的不好。第六：個性張揚，無拘無束。有一部分的同學在學校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個性張揚，無拘無束的大學生活，卻不關心宿舍的衛生問題，甚至是個人的衛生問題，這樣導致了宿舍的同學對其產生不滿情緒，影響了人際關系。第七：性格決定問題。有些人性格比較小器，對什么事情都斤斤計較；或者因為自身的生活習慣，對任何人都過于挑剔，對同學的生活習慣都過分要求；或者性格比較高傲，看不起被自己差的人；或者性格過分的獨立，有自己的想法，不屑于與同學的交往，缺少集體觀念，這樣在大學人際關系中也有一定的影響。七、改進大學生人際關系的建議人際關系是人們在生活實踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯系。大學生人際關系是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關系對于大學生的學習和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關系對大學生的工作、學習、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。那么，怎樣才能在大學校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關系方面的準備呢?我們不妨從以下幾個方面做起。第一，要調整自己的心態，擺正位置，了解大學校園人際關系的特點。從成為大學生的那一天起，我們就邁進了人生的另一個舞臺，要做到關鍵的一點是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態進入大學的校門。同時明確在大學校園里，與人相處的對象和特點都發生了根本的變化。在中學以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對于集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關系。第二，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養。通常在大學生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關系。這需要大學生在交往中注意提高自身的心理素質，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學中間里良好形象，學會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人。八、結束語：建立良好的人際關系是大學生的必修課，大學生活是一個接近社會的生活，與中學時代有很大不同，所以有很多問題還需要我們積極去解決，在這個過程中我們會學到很多東西。宿舍調研報告篇6報告名稱：機電學院律委關于學生宿舍綜合問題的報告調查對象：機電學院大一至大三女學生調查方式：進入宿舍問卷調查調查時間：20__.3.22樣本量：47調查部門：機電律委權益部報告來源：機電學院律委權益部報告內容：自開學到現在已經約一個多月了，由于客觀原因，一些存在問題沒有得到及時的解決或者是一直沒有得到解決。為了查明一些遺留問題以及尋求解決方案，以期達到同學們、學校管理和物業公司的責任分明的效果，更加規范宿舍管理，為同學們創造更加舒適的住宿環境，我們律委展開了這次調查。以下為本次的調查表中的問題部分：1、您是否滿意現在的住宿環境？A.滿意，B.比較滿意，C.一般，D.不滿意（根據統計，ABCD分別占14.9%、36.2%、36.2%和12.8%，從數據來看，大部分女學生對住宿環境是比較滿意的，但還是有12.8%的同學是不滿意的。）2、現在的住宿環境與您曾經的期待有多大差距？A.大，B.比較大，C.不大（ABC分別占10.4%、52.1%和37.5%，數據表明，大部分同學感覺現在的住宿環境與他們想象中的還是有比較大的區別，體現出現在的大學生對宿舍的環境要求比較高，同時也反映學校在營造宿舍環境方面仍有待提高）3、您覺得您的宿舍衛生怎樣？A.好，B.較好，C.一般，D.不好，需要改進（A：17.0%、B：42.6%、C：38.3%、D：2.1%從數據來看，女同學都比較注重宿舍衛生，只有2.1%的同學認為還需加強，足見女生宿舍的衛生狀況）4、您宿舍或其他宿舍有否曾發生過盜竊現象？A.有，B.沒有（A：34.0%、B：66.0%，從數據看出，有近三成的女同學曾經有過財產損失，所以相關部門應該大力宣傳防盜的信息，提高大學生防盜意識，確保他們的財產安全）5、有的話，請告訴我們結果：A.向學校反映或報警，得到較好的處理，B.向學校反映或報警，結果不了了之，C.向學生律委會放映，D.沒有向任何有關部門反映（A：28.2%、B：35.9%、C：7.7%、D：28.2%，B項說明學校還沒能夠在力所能及的范圍內保障學生的財物安全，讓35.9%的同學感到失望，還有，有28.2%的同學沒有向任何部門放映，說明女同學的處理方式有問題，換句話說就是縱容了一些不法行為，所以相關部門應該加強教育）6、您覺得您宿舍的門和鎖能否足以防盜？A.很好，B.一般，C.不能（A：4.2%B：47.9%C：47.9%在這個數據中看出學生對宿舍的門跟鎖都不大滿意，只有4.2%的同學給與了肯定，這個數字反映了問題的嚴重性。說明學院學校應根據實際情況給予更換，給學生營造一個安全的環境）7、您覺得您的宿舍設備（如床，柜等）怎樣？A.好，B.較好，C.一般，D.不好，E.無關重要（A：2.1%、B：29.8%、C：51.1%、D：14.9%、E：2.1%，對于宿舍的設備，每個人都有不同的要求，但有66%的學生認為宿舍的設備一般或不好，說明了學校的硬件方面還是有待改進，給同學們一個舒適的生活環境）8、宿舍需維修向學校相關部門（如舍管科）反映時，其服務態度如何？A.熱情接待，B.態度冷漠，C.