第5課小組討論新模式——使用QQ語音通話教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第5課小組討論新模式——使用QQ語音通話

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過使用QQ語音通話進(jìn)行小組討論，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識，學(xué)會在虛擬環(huán)境中保護(hù)個(gè)人隱私。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)知識以及簡單的文字處理能力。他們能夠熟練使用QQ進(jìn)行文字交流，但對QQ語音通話功能的使用可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在操作上具備一定的動手能力，能夠迅速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一部分則更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在使用QQ語音通話進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生可能會遇到網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、聲音傳輸不清晰等問題。此外，部分學(xué)生可能不習(xí)慣在公共環(huán)境中發(fā)言，或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能會影響小組討論的效果。同時(shí)，對于一些技術(shù)操作不夠熟練的學(xué)生來說，設(shè)置和調(diào)整語音通話功能也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合小組討論的教學(xué)方法，講解QQ語音通話的基本操作和注意事項(xiàng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬小組討論的場景，提高實(shí)際操作能力。

3.利用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)語音通話在小組討論中的應(yīng)用。

4.通過游戲化的教學(xué)活動，如“語音接龍”，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦和投影儀，展示操作步驟，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小組討論新模式——使用QQ語音通話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否有過在線討論的經(jīng)歷？你們覺得在線討論有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？”

展示一些使用QQ語音通話進(jìn)行在線討論的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這種討論方式的特點(diǎn)。

簡短介紹QQ語音通話的基本功能及其在小組討論中的潛在應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.QQ語音通話基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解QQ語音通話的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解QQ語音通話的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細(xì)介紹QQ語音通話的組成部分，如賬戶設(shè)置、音量調(diào)節(jié)、通話記錄等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.QQ語音通話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解QQ語音通話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)使用QQ語音通話進(jìn)行小組討論的成功案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解QQ語音通話在小組討論中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高討論效率和質(zhì)量的影響，以及如何在實(shí)際中運(yùn)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，并決定使用QQ語音通話進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并說明如何利用QQ語音通話提高討論效果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對QQ語音通話在小組討論中的應(yīng)用的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，以及如何利用QQ語音通話進(jìn)行有效討論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)QQ語音通話在小組討論中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括QQ語音通話的基本操作、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)QQ語音通話在提高小組討論效率和質(zhì)量方面的作用，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極嘗試和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用QQ語音通話與同學(xué)進(jìn)行一次小組討論，并記錄討論過程和心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-QQ語音通話的隱私設(shè)置：介紹如何在QQ中設(shè)置隱私保護(hù)，包括通話記錄的刪除、通話時(shí)間的限制等，增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識。

-在線協(xié)作工具介紹：除了QQ語音通話，還可以介紹其他在線協(xié)作工具，如騰訊會議、釘釘?shù)龋寣W(xué)生了解更多選擇。

-小組討論的技巧：提供一些小組討論的技巧，如如何有效發(fā)言、如何傾聽他人意見、如何協(xié)調(diào)小組分工等，幫助學(xué)生提高討論效率。

-信息技術(shù)的應(yīng)用案例：收集一些信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如在線教育、遠(yuǎn)程辦公等，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用QQ語音通話與不同年級、不同學(xué)校的朋友進(jìn)行交流，體驗(yàn)不同文化背景下的溝通方式。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室嘗試使用QQ語音通話進(jìn)行小組項(xiàng)目合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生參加線上或線下的信息技術(shù)競賽，如編程比賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽等，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的書籍或文章，如《未來簡史》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等，深化對信息技術(shù)的理解。

-在家庭或?qū)W校舉辦一次信息技術(shù)主題的講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，利用信息技術(shù)幫助他人，如制作宣傳資料、提供在線咨詢服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是對本節(jié)課課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評價(jià)

-如何在QQ中開啟語音通話功能？

-如何調(diào)整通話音量？

-在小組討論中，如何有效發(fā)言？

-如何傾聽他人意見？

-如何協(xié)調(diào)小組分工？

（2）觀察評價(jià)

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、討論積極性、解決問題的能力等。以下是一些觀察要點(diǎn)：

-學(xué)生是否能熟練操作QQ語音通話？

-學(xué)生在小組討論中是否積極發(fā)言？

-學(xué)生是否能傾聽他人意見，并尊重他人觀點(diǎn)？

-學(xué)生是否能根據(jù)討論主題進(jìn)行合理分工？

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，是否能主動尋求幫助或獨(dú)立解決？

（3）測試評價(jià)

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計(jì)一些測試題，如選擇題、判斷題、簡答題等。以下是一些測試題目示例：

-選擇題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是QQ語音通話的基本功能？

A.賬戶設(shè)置

B.文字聊天

C.圖片發(fā)送

D.語音通話

-判斷題：在小組討論中，發(fā)言者應(yīng)該始終占據(jù)主導(dǎo)地位。（）

-簡答題：請簡述如何調(diào)整QQ語音通話的音量。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：

-完成一次使用QQ語音通話的小組討論，并記錄討論過程和心得體會。

-撰寫一篇關(guān)于QQ語音通話在小組討論中應(yīng)用的短文或報(bào)告。

-收集一些使用QQ語音通話進(jìn)行小組討論的成功案例，進(jìn)行分析和總結(jié)。

（2）作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-作業(yè)完成度：是否按要求完成作業(yè)，是否有遺漏或錯誤。

-作業(yè)質(zhì)量：討論過程是否完整，心得體會是否深刻，案例分析是否具有代表性。

-創(chuàng)新性：是否有新的觀點(diǎn)或建議，是否能提出有價(jià)值的改進(jìn)措施。

（3）作業(yè)反饋

教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，并給予具體、詳細(xì)的點(diǎn)評。以下是一些反饋要點(diǎn)：

-對學(xué)生完成作業(yè)的努力給予肯定和鼓勵。

-對作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，如討論過程完整、觀點(diǎn)明確等。

-對作業(yè)中的不足進(jìn)行指正，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Q(mào)Q語音通話的基本操作：

-QQ軟件的啟動與登錄

-添加聯(lián)系人或創(chuàng)建討論組

-選擇語音通話功能

-調(diào)整通話音量和設(shè)置靜音模式

②小組討論的準(zhǔn)備工作：

-確定討論主題和目的

-分配討論任務(wù)和角色

-制定討論規(guī)則和流程

③小組討論的進(jìn)行與協(xié)調(diào)：

-有效發(fā)言與傾聽技巧

-問題的提出與解決方案的討論

-小組成員間的溝通與協(xié)作

④QQ語音通話在小組討論中的應(yīng)用：

-遠(yuǎn)程參與討論的便利性

-提高討論效率和質(zhì)量

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

⑤教學(xué)評價(jià)與反饋：

-課堂提問與觀察評價(jià)

-作業(yè)評價(jià)與反饋

-學(xué)生自評與互評典型例題講解1.例題：

小明在使用QQ語音通話時(shí)，發(fā)現(xiàn)對方的聲音很小，他想要調(diào)整音量，以下哪個(gè)操作是正確的？

A.點(diǎn)擊通話界面上的“音量”按鈕

B.按下鍵盤上的“+”或“-”鍵

C.在QQ設(shè)置中找到“聲音設(shè)置”進(jìn)行調(diào)整

D.長按通話界面上的“靜音”按鈕

答案：C

2.例題：

在小組討論中，小華想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但擔(dān)心聲音過大影響其他同學(xué)，以下哪種做法是正確的？

A.提高音量以便讓所有人都聽到

B.降低音量，但確保自己能夠清晰地表達(dá)

C.使用文字聊天代替語音通話

D.不發(fā)言，等待其他同學(xué)先發(fā)言

答案：B

3.例題：

小紅在使用QQ語音通話時(shí)，突然遇到了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況，以下哪種做法是正確的？

A.立即掛斷通話，等待網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)

B.嘗試重新連接網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)通話

C.關(guān)閉其他占用網(wǎng)絡(luò)資源的程序

D.調(diào)整通話音量，降低對網(wǎng)絡(luò)的要求

答案：C

4.例題：

小組討論中，小李負(fù)責(zé)記錄討論內(nèi)容，以下哪種工具最適合他使用？

A.手寫筆記

B.QQ文字聊天記錄

C.錄音設(shè)備

D.電子文檔編輯軟件

答案：D

5.例題：

小王在使用QQ語音通話時(shí)，想要邀請不在同一地點(diǎn)的同學(xué)參與討論，以下哪種操作是正確的？

A.通過QQ好友列表直接邀請

B.在QQ群中發(fā)送邀請消息

C.使用手機(jī)短信發(fā)送邀請

D.通過電子郵件發(fā)送邀請

答案：B教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了如何使用QQ語音通話進(jìn)行小組討論。我覺得整體上，同學(xué)們的參與度很高，課堂氣氛也相當(dāng)活躍。下面，我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)這節(jié)課。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我選擇了講授法結(jié)合小組討論的方式，這個(gè)選擇是合適的。通過講解QQ語音通話的基本操作和注意事項(xiàng)，同學(xué)們對這一工具有了初步的了解。而在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極參與，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解過程中，有些同學(xué)可能因?yàn)榛A(chǔ)不同而感到跟不上，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我嘗試了角色扮演和實(shí)驗(yàn)法，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠更加直觀地感受到使用QQ語音通話進(jìn)行討論的實(shí)際效果。但是，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)過程中，部分同學(xué)對于一些技術(shù)操作不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多動手操作的機(jī)會。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言。但是，也有個(gè)別同學(xué)在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在公共場合發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我覺得同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在掌握了QQ語音通話的基本操作后，能夠運(yùn)用到實(shí)際的小組討論中，這對于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神是非常有益的。同時(shí)，我也注意到，同學(xué)們在討論中能夠尊重他人意見，這體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂展示