2024-2025學(xué)年上海市嘉定區(qū)高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一，積累應(yīng)用（10分）

1.（5分）默寫。

（1）謝公宿處今尚在,。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（2）彼與彼年相若也，道相似也,____________，官盛則近諛。（韓愈《》）

（3）《勸學(xué)》中闡述“思”與“學(xué)”關(guān)系的句子是：,o

2.（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“天宮課堂”那些可入△勝的瞬間吸引學(xué)生興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。

B.他最近出版了一本式不如，卓,幾乎沒有注釋的舊體詩(shī)歌集，讀起來非常累人。

C.書畫因詩(shī)文而生輝，詩(shī)文因書畫而典雅，中國(guó)的詩(shī)文與書畫可謂是根得至彰。

D.中國(guó)戲曲源邁演饞，有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。

3.（3分）小嘉學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)文化生活》單元時(shí)，擬圍繞“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一嘉定徐行草編”對(duì)當(dāng)?shù)?/p>

手藝人進(jìn)行“傳統(tǒng)創(chuàng)新”專題訪談,以下不適合作為訪談提綱的一項(xiàng)是（）

A.徐行草編工藝與其他區(qū)域的草編工藝有何不同

B.如何讓這項(xiàng)傳統(tǒng)的技藝與現(xiàn)代技術(shù)碰出新魅力

C.請(qǐng)簡(jiǎn)單聊聊徐行草編工藝的發(fā)展及演變歷史

D.徐行草編工藝品目前主要的銷售渠道有哪些

二，閱讀（70分）（一）閱讀下面文字，完成各題。（12分）

4.（12分）閱讀下面文字，完成各題。

①文學(xué)敘事之所以引人入勝，甚至讓人欲罷不能，兩種因素形成不可代替的作用：情節(jié)內(nèi)部的傳奇性與

懸念產(chǎn)生強(qiáng)大的吸附力，眾多斑斕奪目，逼真神肖的細(xì)節(jié)構(gòu)筑或者還原栩栩如生的生活場(chǎng)景，令人如臨其境,

感同身受。細(xì)節(jié)是對(duì)于事件整體一個(gè)切面的捕捉，截取，使之成為口。

②文學(xué)的細(xì)節(jié)可以是一個(gè)臉部表情，一條皺紋，一塊衣襟上的污跡，也可以是一個(gè)街景，一面懸崖,一陣掠

過森林樹梢的風(fēng)聲或者一輛斜倚在墻角的自行車。對(duì)于文學(xué)來說，細(xì)節(jié)制造的清晰形象和感官活躍是審美不

可或缺的組成部分。如果只有情節(jié)的傳奇性與懸念而缺乏充足的細(xì)節(jié)，文學(xué)的魅力會(huì)大打折扣。中國(guó)經(jīng)典文

學(xué)之中，《紅樓夢(mèng)》之所以花團(tuán)錦簇，琳瑯滿目，人們無法想象那個(gè)既詩(shī)意又世俗的大觀園。

③當(dāng)然,。《三國(guó)演義》第五回“關(guān)公溫酒斬華雄”堪稱著名范例：“關(guān)公曰：’酒且斟下，某去

便來。'出帳提刀，眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，岳撼山崩。眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，云長(zhǎng)提華

雄之頭擲于地上。其酒尚溫。”作者甚至不屑于正面敘述兩將交手的激烈場(chǎng)面。喧天的鼓聲與呼號(hào)作為背

景，“其酒尚溫”的細(xì)節(jié)展示了關(guān)公的神勇。

④對(duì)于人物的肖像，許多作家擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)的點(diǎn)睛之筆。孫犁的《蘆花蕩》形容船上的“老頭子渾身沒有多

少肉,干瘦得像老了的魚鷹”，從而使人物活靈活現(xiàn)。《祝福》之中祥林嫂神情木然，“臉上瘦削不堪,而且消

盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，《阿Q正傳》之中,圍繞阿Q瘢瘡疤的各種細(xì)節(jié)令人失笑

⑤文學(xué)作品的一個(gè)精彩細(xì)節(jié)可以勝過眾多盤旋于外圍的冗長(zhǎng)形容。由于細(xì)節(jié)的神奇魔力，許多作家孜孜

以求，廣泛搜索，發(fā)現(xiàn)各種精彩的細(xì)節(jié)往往比構(gòu)思一個(gè)完整的情節(jié)還要困難。如果一百個(gè)作家可能構(gòu)思一段

曲折的恩怨情仇,只有二十個(gè)作家有望為之配置相宜的細(xì)節(jié)，一兩個(gè)作家而已。各種起伏跌宕的故事激蕩人

心，強(qiáng)烈的戲劇性沖突賦予情節(jié)轉(zhuǎn)換的強(qiáng)大能量，依存于情節(jié)骨架的合理細(xì)節(jié)常常成為作家的難題。許多時(shí)

候,起伏跌宕的劇烈程度恰恰與合情合理構(gòu)成矛盾。宮斗戲鉤心斗角，作家不能構(gòu)思兩個(gè)宮女發(fā)微信互通關(guān)

鍵信息，戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒即將開始,作家也不能隨心所欲地召喚坦克凌空飛越五十米寬的溝塹躍入敵陣。如果

眾多細(xì)節(jié)質(zhì)量欠佳，情節(jié)整體的可信程度會(huì)迅速下降。賈寶玉從大觀園的一個(gè)花花公子到斬?cái)嗲榻z毅然出家,

由于《紅樓夢(mèng)》的無數(shù)堅(jiān)實(shí)細(xì)節(jié),人們覺得這種轉(zhuǎn)折恰恰是無法逆轉(zhuǎn)的人生必然。

⑥作家擒獲細(xì)節(jié)不能僅僅依賴所謂的靈感或者想象力。出神入化的細(xì)節(jié)有時(shí)是妙手偶得，更多的是基于

豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，充分的歷史知識(shí),銳利的觀察和獨(dú)特的穎悟。只有了解足夠的背景資料，作家才能知道一個(gè)

即將破產(chǎn)的企業(yè)家穿什么服裝赴宴，細(xì)節(jié)并不是文學(xué)之中無足輕重的小節(jié)，相反

⑦并非所有類型的敘事作品同等關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。神話或者歷史記載的敘事之所以相對(duì)粗率彳主往是因?yàn)?/p>

作者的特殊意圖。德國(guó)學(xué)者埃利里希?奧爾巴赫的《摹仿論：西方文學(xué)中所描繪的現(xiàn)實(shí)》曾經(jīng)對(duì)照荷馬史

詩(shī)與一部相同時(shí)期宗教神話的敘事差異。前者脈絡(luò)清晰，畫面明朗，后者突兀，簡(jiǎn)略，一個(gè)場(chǎng)面與另一個(gè)場(chǎng)面之

間的銜接匆忙而生硬。這并非作者的疏忽。相對(duì)于宗教神話強(qiáng)調(diào)的神圣與崇高，俗世的服飾，相貌，運(yùn)輸工具,

地貌風(fēng)景，前因后果等均無關(guān)緊要。《史記?刺客列傳》描述荊軻動(dòng)身刺殺秦王,再現(xiàn)的是荊軻昂然赴死的英

雄俠氣。至于何人驅(qū)車，路途幾許，如何飲食起居等另一些事務(wù)則由于不足稱道而一概隱于歷史的帷幕之后。

（選自南帆《細(xì)節(jié)會(huì)說話》）

（1）根據(jù)文意,適合在第①段口處填入的一項(xiàng)是（）

A.特寫鏡頭

B.傳奇情節(jié)

C.故事背景

D.生活場(chǎng)景

（2）在第③段畫線處填入以下內(nèi)容，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①杰出的文學(xué)大師往往敏捷地抓住一個(gè)細(xì)節(jié)

②不分青紅皂白地放大所見所聞

③細(xì)節(jié)的再現(xiàn)并非堆砌式的描寫

④從而激活一個(gè)特殊人物形象

⑤或者帶動(dòng)一段完整的生活氣氛

A.②③④①⑤

B.③②①④⑤

C.①②④⑤③

D.①④⑤②③

（3）對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.文學(xué)細(xì)節(jié)是文學(xué)敘事之所以引人入勝的唯一要素，能牢牢拽住人的好奇與渴念。

B.只要有傳奇的情節(jié)與懸念,即便缺乏充足的細(xì)節(jié)，文學(xué)的魅力也不會(huì)大打折扣。

C.出神入化的細(xì)節(jié)更多的是基于生活經(jīng)驗(yàn)，歷史知識(shí),銳利的觀察和獨(dú)特的穎悟。

D.神話或者歷史記載的敘事之所以在細(xì)節(jié)方面相對(duì)粗率，主要是因?yàn)樽髡叩氖韬觥?/p>

（4）在下面作品中任選一篇為例，闡述你對(duì)第⑤段畫線句的理解。

《百合花》

《哦,香雪》

《我與地壇》

（-）閱讀下文，完成各題。（16分）

5.（16分）閱讀下文，完成各題。

李漢榮

①老屋的院墻終于倒了，唯有兩扇黑漆漆的大門和幾間殘破的土坯房還矗立在那里，還有一些憔悴的記

憶留在風(fēng)中……

②記憶里老房子比我的年紀(jì)還大。聽奶奶說，老房子是民國(guó)時(shí)期建的，是祖爺爺建起來的，這一代的房子,

全部是他家的，二爺爺在城里有了工作，自己又建了一所房子,中間是隔開的，奶奶一個(gè)人住東邊兩間。房子是

土坯的，是那種古綠古綠的磚。因?yàn)榫媒?jīng)風(fēng)雨，紅色的瓦礫上稀稀疏疏地長(zhǎng)了些茅草，草綠色的種子四處飄散,

來年的時(shí)候

③老屋的門是暗綠色的，屋門上的幾塊玻璃，有的已經(jīng)破了半邊。屋頂覆以葦子編成的席子，黑的油光發(fā)

亮，因?yàn)槿站锰扉L(zhǎng),有的地方甚至能滴下油來。屋子很小，即使是白天屋里的光線也很暗,紙糊的窗根被風(fēng)一吹

沙沙作響。窗戶外面是一顆考學(xué)札記不清它的年紀(jì)了，反正自打我記事起，這棵棗樹就年年結(jié)出累累碩果，紅

紅的棗子青春便醉了我的青春，我的夢(mèng)想。白天的時(shí)候下午,當(dāng)慵懶的陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來，透過密密的樹葉間

隙碎碎點(diǎn)點(diǎn)的落在白色的窗標(biāo)上，又如小花，空靈靜雅

④小時(shí)候老屋是我快樂的源泉。那時(shí)候村里很窮，家里也很窮，電燈經(jīng)常沒電，當(dāng)然，蠟燭也是奢侈品，就是

老人們說的“洋油”，燈芯是棉花做的。夜深人靜的夜晚,細(xì)細(xì)的火苗伴著些許的黑煙，裊裊地飄向屋頂。每

每這時(shí)，坐在小桌旁，深深地吸上一口,照著他古銅色的臉頰，額頭上密密的皺紋一道一道的舒展開來，我便覺

得也許那時(shí)便是他最快樂的時(shí)候。

⑤屋里的擺設(shè)極其簡(jiǎn)單，外屋中央擺著一張八仙桌和兩張老式的藤椅，因?yàn)橛行┠觐^了，斑駁陸離的表面

上有些細(xì)碎的小坑，上面沾滿了油漬和灰塵。里屋擺著一張桌子和一個(gè)長(zhǎng)方形大柜子，木質(zhì)很好，用了這么多

年還完好無損。柜子里除了放衣服,小時(shí)候因?yàn)轲挘３Ｍ低档叵崎_柜子拿東西吃。西面是一個(gè)土炕,冬天冷

的時(shí)候，燒火做飯,睡在上面十分舒適和暖和。

⑥春天的時(shí)候，院子里的那棵老察梆，結(jié)出嫩嫩的細(xì)芽，一場(chǎng)春雨過后,便長(zhǎng)出橢圓形的葉子，白色的小花

簇滿了枝頭，濃郁的芳香引來成群的蜜蜂,便結(jié)出青綠的小棗子，起初還不如綠豆大，秋天，棗子漸漸地由青變

白，到了金秋八九月間，紅彤彤的棗子便掛滿了樹梢間,便是我們兄妹三個(gè)最快樂的日子。每天放學(xué)回家，我就

蹭蹭地爬上樹，抓一把紅棗塞進(jìn)嘴里，醉人的香甜嗖的一下從嘴里甜到心里，便仰著脖子在樹底下等我晃一下

枝頭,然后僻里啪啦的下起棗子雨，一邊吃,一邊撿，心里還有說不出的興奮和感動(dòng)。

⑦老屋院子很小，小的養(yǎng)上牛，豬，狗，雞等家禽，家畜以后就擠得滿滿的。來人的時(shí)候，雞犬相鳴，隔壁院子

里長(zhǎng)著一棵老槐樹，夏天的時(shí)候，小小的院落里便飄滿了槐花的香味,抓一把槐花放在嘴里，回味無窮,直到現(xiàn)

在還一直陶醉童年時(shí)代的槐花香里。

⑧然而，就像歌里唱得那樣，歲月就像一把無情刻刀,也在潛移默化中改變了我們最初的夢(mèng)想。父親早早

地蓋上了新房，原本想我學(xué)業(yè)上沒有成就的話，做一個(gè)本分的莊稼人。可是我上了大學(xué),在另一個(gè)城市找了工

作，于是父親就搬離了老房子，住進(jìn)了新家。然而，心里就越放不下東西,就越舍不得住了幾十年的老房子。一

有空的時(shí)候，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房頂蓋蓋塑料布,“房子既然沒人住了，倒了就倒了吧，就讓

它倒了吧。”可父親依然倔強(qiáng)地多次回到老房子里修修補(bǔ)補(bǔ)。過年的時(shí)候,我回了越老家，看了看。因?yàn)楹芫?/p>

沒有住人了,院子里長(zhǎng)滿了荒草者考杓已經(jīng)沒有了蹤影，地上依稀還能看見幾片枯萎凌亂的棗樹葉。土坯壘

成的院墻終于倒了，只留下南面一段孤零零的門樓，成群的雞鵝不見了，成片成片的白楊樹栽滿了小小的院落,

房頂?shù)拿┎蓍L(zhǎng)得一尺多高，有的地方己經(jīng)塌陷了一個(gè)窟窿，可屋子依然很黑，很靜，唯有起風(fēng)的時(shí)候，幾篇?dú)埩?/p>

的白色窗根發(fā)出沙沙的響聲

⑨我給父親說，老屋的院墻倒了,父親聽了嘴角動(dòng)了動(dòng)，久久的沉默和那一聲重重的嘆息，讓我的心酸酸

的。我知道父親舍不得老屋，隨著歲月的流逝，終究會(huì)被風(fēng)化的。父輩們總喜歡回憶過去，這也許就是我和父

親的觀念不同的原因之一吧。也許，老屋在我的眼里,我們只能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駐足凝望，卻永遠(yuǎn)走不進(jìn)它，卻是一種

厚重情感的積淀，只有他能走近它,欣賞它，感受它無與倫比的震撼。

⑩老屋的院墻終于倒了，唯有兩扇黑漆漆的大門和幾間殘破的土坯房還矗立在那里，還有一些憔悴的記

憶留在風(fēng)中……

（1）分析第①段和第⑩段在文中的作用。

（2）從修辭的角度賞析第③段畫線部分。

（3）本文重點(diǎn)寫老屋，卻多處寫到老棗樹，這種安排體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思

（4）文學(xué)社要刊出這篇文章,以下兩個(gè)題目，哪個(gè)更好？請(qǐng)做出選擇

A.老屋祭

B.老屋記

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。（8分）

6.（8分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

滿江紅?赤壁懷古

【南宋】戴復(fù)古

赤壁磯頭,一番過，一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少①噪，千艘列炬魚龍怒。卷長(zhǎng)波，一鼓困曹瞞②，今如許?

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，千年往事隨潮去。問道傍，楊柳為誰春，搖金縷。

［注］①魏（xiu）虎，器和虎。泛指猛獸。②曹瞞，曹操小名阿瞞。

（1）下列詩(shī)詞選集中，可能收錄本作品的一項(xiàng)是（）

A.《詞余精選集》

B.《舊樂府詩(shī)集》

C.《長(zhǎng)短句百首》

D.《近體詩(shī)總集》

（2）下列對(duì)整首作品理解和賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋首句以赤壁磯頭懷古起筆，氣勢(shì)雄偉,有先聲奪人的效果。

B.“新虎噪”與“魚龍怒”真實(shí)描寫眼前所見之景，畫面氣勢(shì)磅礴。

C.”今如許”將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，寫出詞人對(duì)功名事業(yè)的淡泊。

D.結(jié)句以景結(jié)情，將復(fù)雜而深沉的情感蘊(yùn)含于景物中，余味無窮。

（3）清人紀(jì)的認(rèn)為此作品“豪情壯采，實(shí)不減于軾"，對(duì)此你是否認(rèn)同

（四）閱讀下文，完成各題。（22分）

7.（22分）閱讀下文，完成各題。

方山子傳

【宋】蘇軾

①方山子，光,黃間隱人也。少時(shí)慕朱家，郭解①為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，妙節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世,

然終不遇。晚乃遁于光，黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞，毀冠服,徒步往來山中，方聳而高，曰：“此豈直方

山冠②之遺像乎？”因謂之方山子。

②余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳情季常也方山子亦矍然問余所以至此者余告之

故俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)靖蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。

③余既聳然異之，獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，余在岐山，見方山子從兩騎，游西山。鵲起于前，使騎逐而射

之,不獲。方山子怒馬獨(dú)出因與余馬上論用兵及古今成敗,自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色,而豈山史之人

戡？

④然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉佟Ｊ箯氖掠谄溟g，今已顯聞。而其家在洛陽(yáng)，與公侯等。河北有田，歲得帛千

匹,獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉?

⑤余聞光，黃間多異人，往往陽(yáng)狂垢污，不可得而見儻見之歟？

注釋：①朱家，郭解：西漢著名游俠。②方山冠：古代的一種帽子,唐宋時(shí)隱士多戴這種形狀的帽子。

(1)寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

①然終不遇___________________

②環(huán)靖蕭然

(2)為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的釋義。

①折節(jié)讀書()

A.降低身份

B.改變志趣

C.折斷書頁(yè)

D.失掉氣節(jié)

②方山子儻見之歟()

A.灑脫不拘

B.恍惚

C.偶然

D或許

(3)第②段畫線部分有五處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這五處標(biāo)識(shí)出來。

方山子亦矍然問余所以至此者余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家

(4)把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

鵲起于前，使騎逐而射之,不獲。方山子怒馬獨(dú)出

（5）分析畫波浪線的三個(gè)反問句在文中的作用。

（6）方山子的形象具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文及下面的材料加以分析。

“隱”字，“俠”字一篇骨子。始俠而今隱,俠處寫得豪邁，須眉生動(dòng),真?zhèn)魃袷忠病?/p>

（清?儲(chǔ)欣《唐宋八大家類選》卷一三）

（五）閱讀下文，完成各題。（12分）

8.（12分）閱讀下文，完成各題。

游惠山記

【明】袁宏道

①余性疏脫，不耐羈鎖，不幸犯東坡，半山之癖，每杜門一日，舉身如坐熱爐。以故雖霜天黑月，紛龐冗雜，居

錫城，門絕履跡，既不足觀，艱深者觀之復(fù)不快人。其他如《史記》，杜詩(shī)，《水滸傳》，元人雜劇暢心之書，且病

余之人，精神眼力幾何,善說書，與俗說絕異，則令朱叟登堂,娓娓萬言不絕

②余語(yǔ)方子公，此時(shí)天氣稍暖，登臨最佳，載兒子開與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃,窈若深

洞，秋聲閣遠(yuǎn)眺尤佳。眼目之昏耳貴，一時(shí)遣盡，流連閣中，無逾山水，西湖之興

（1）對(duì)第①段畫線句理解正確的一項(xiàng)是（）

A.我天性疏放不拘，忍受不了羈絆與束縛,不幸得了東坡和半山一樣的病癥。

B.我天性疏忽逃離，忍受不了羈鎖鎖身，不幸又有著與東坡和半山一樣的嗜好。

C.我天性疏忽逃離，忍受不了羈鎖鎖身，不幸得了與東坡和半山一樣的病癥。

D.我天性疏放不拘,忍受不了羈絆與束縛，不幸又有著與東坡和半山一樣的嗜好。

（2）小嘉對(duì)第①段的點(diǎn)評(píng)是“本文第一段寫得冗長(zhǎng)，與‘游惠山’沒有關(guān)聯(lián)"，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文章

（3）第②段對(duì)惠山的景物描寫很有特色，請(qǐng)加以賞析。

（4）結(jié)合本文和《登泰山記》的具體內(nèi)容，從“情景關(guān)系”的角度比較兩篇文章的異同。

三，作文（70分）

9.（70分）作文。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

人們傾向于認(rèn)為“知識(shí)就是力量”。隨著人工智能的迅速發(fā)展，對(duì)這一觀點(diǎn)，你有新的認(rèn)識(shí)嗎？

要求：（1）自擬題目，（2）不少于800字。

2024-2025學(xué)年上海市嘉定區(qū)高一（上）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試卷解析

題號(hào)23

答案BA

一，積累應(yīng)用（10分）

1.（5分）默寫。

（1）謝公宿處今尚在，泳水蕩漾清猿啼。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（2）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。（韓愈《師說》）

（3）《勸學(xué)》中闡述“思”與“學(xué)”關(guān)系的句子是：吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫，情景式默

寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體

運(yùn)用,具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。

【解答】故答案為：

（1）濠水蕩漾清猿啼（重點(diǎn)字：濠）

（2）位卑則足羞師說（重點(diǎn)字：卑）

（3）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：臾）

【點(diǎn)評(píng)】《夢(mèng)游天姥吟留別》名句輯錄：

（1）天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。

（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

（3）云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

（4）世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

2.（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“天宮課堂”那些胃人△勝的瞬間吸引學(xué)生興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。

B.他最近出版了一本X不初點(diǎn)，幾乎沒有注釋的舊體詩(shī)歌集，讀起來非常累人。

C.書畫因詩(shī)文而生輝，詩(shī)文因書畫而典雅，中國(guó)的詩(shī)文與書畫可謂是相得至彰。

D.中國(guó)戲曲源還加饞，有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。

【分析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力，此類試卷答題時(shí)要熟記所有成語(yǔ)含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用成

語(yǔ)的前后語(yǔ)境含義，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。

【解答】A.“引人入勝”意思是吸引人進(jìn)入美妙的境界。''天宮課堂”的瞬間能夠吸引學(xué)生，這個(gè)成語(yǔ)在

這里使用恰當(dāng)。

B.“文不加點(diǎn)”是指文章一氣呵成，無須修改,寫作技巧純熟，閱讀起來困難。該成語(yǔ)在這里被誤用。

C.“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，書畫和詩(shī)文相互配合，使

用這個(gè)成語(yǔ)來形容兩者的關(guān)系是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

D.“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，根底深厚，有著鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，表明其有著

深厚的文化底蘊(yùn)。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的意義是約定俗成的，是有整體性的,而且多數(shù)成語(yǔ)有一定的典故或來歷，加上有些成語(yǔ)中的

語(yǔ)素還含有生僻的古義,這就造成了理解成語(yǔ)意義的困難。考生如果對(duì)成語(yǔ)意義辨析不仔細(xì)，一瞥而過，

就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。

3.（3分）小嘉學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)文化生活》單元時(shí)，擬圍繞“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一嘉定徐行草編”對(duì)當(dāng)?shù)?/p>

手藝人進(jìn)行“傳統(tǒng)創(chuàng)新”專題訪談,以下不適合作為訪談提綱的一項(xiàng)是（）

A.徐行草編工藝與其他區(qū)域的草編工藝有何不同

B.如何讓這項(xiàng)傳統(tǒng)的技藝與現(xiàn)代技術(shù)碰出新魅力

C.請(qǐng)簡(jiǎn)單聊聊徐行草編工藝的發(fā)展及演變歷史

D.徐行草編工藝品目前主要的銷售渠道有哪些

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)訪談提綱內(nèi)容是否符合主題要求的判斷能力。學(xué)生需要明確訪談主題是圍繞“傳

統(tǒng)創(chuàng)新”對(duì)當(dāng)?shù)厥炙嚾诉M(jìn)行訪談，然后分析每個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容是否與“傳統(tǒng)創(chuàng)新”這一主題緊密相關(guān)。

【解答】（1）A.詢問徐行草編工藝與其他區(qū)域草編工藝的不同,重點(diǎn)在于對(duì)比不同區(qū)域草編工藝的差異，

不符合“傳統(tǒng)創(chuàng)新”的主題。

B.提到如何讓傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代技術(shù)碰撞出新魅力，這直接指向了傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新方式,是合適的訪談內(nèi)容。

C.請(qǐng)手藝人簡(jiǎn)單聊聊工藝的發(fā)展及演變歷史，了解歷史是為了更好地把握傳統(tǒng)，與主題相關(guān)。

D.了解徐行草編工藝品目前主要的銷售渠道，這涉及到傳統(tǒng)工藝品在現(xiàn)代社會(huì)中的市場(chǎng)流通情況，與“傳

統(tǒng)創(chuàng)新”主題有關(guān)。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】這道題很好地考查了學(xué)生對(duì)訪談提綱主題的把握能力。通過分析每個(gè)選項(xiàng)與“傳統(tǒng)創(chuàng)新”主題

的關(guān)聯(lián)程度，能夠檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解訪談主題的內(nèi)涵，以及能否篩選出符合主題要求的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生

在實(shí)際應(yīng)用中圍繞主題設(shè)計(jì)訪談提綱具有很好的指導(dǎo)意義。

二，閱讀（70分）（一）閱讀下面文字，完成各題。（12分）

4.（12分）閱讀下面文字，完成各題。

①文學(xué)敘事之所以引人入勝，甚至讓人欲罷不能，兩種因素形成不可代替的作用：情節(jié)內(nèi)部的傳奇性與

懸念產(chǎn)生強(qiáng)大的吸附力，眾多斑斕奪目，逼真神肖的細(xì)節(jié)構(gòu)筑或者還原栩栩如生的生活場(chǎng)景，令人如臨其境,

感同身受。細(xì)節(jié)是對(duì)于事件整體一個(gè)切面的捕捉，截取，使之成為口。

②文學(xué)的細(xì)節(jié)可以是一個(gè)臉部表情，一條皺紋，一塊衣襟上的污跡，也可以是一個(gè)街景，一面懸崖,一陣掠

過森林樹梢的風(fēng)聲或者一輛斜倚在墻角的自行車。對(duì)于文學(xué)來說，細(xì)節(jié)制造的清晰形象和感官活躍是審美不

可或缺的組成部分。如果只有情節(jié)的傳奇性與懸念而缺乏充足的細(xì)節(jié)，文學(xué)的魅力會(huì)大打折扣。中國(guó)經(jīng)典文

學(xué)之中，《紅樓夢(mèng)》之所以花團(tuán)錦簇，琳瑯滿目，人們無法想象那個(gè)既詩(shī)意又世俗的大觀園。

③當(dāng)然,。《三國(guó)演義》第五回“關(guān)公溫酒斬華雄”堪稱著名范例：“關(guān)公曰：'酒且斟下，某去

便來。'出帳提刀，眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，岳撼山崩。眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，云長(zhǎng)提華

雄之頭擲于地上。其酒尚溫。”作者甚至不屑于正面敘述兩將交手的激烈場(chǎng)面。喧天的鼓聲與呼號(hào)作為背

景，“其酒尚溫”的細(xì)節(jié)展示了關(guān)公的神勇。

④對(duì)于人物的肖像，許多作家擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)的點(diǎn)睛之筆。孫犁的《蘆花蕩》形容船上的“老頭子渾身沒有多

少肉,干瘦得像老了的魚鷹”，從而使人物活靈活現(xiàn)。《祝福》之中祥林嫂神情木然，“臉上瘦削不堪,而且消

盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，《阿Q正傳》之中,圍繞阿Q瘢瘡疤的各種細(xì)節(jié)令人失笑

⑤文學(xué)作品的一個(gè)精彩細(xì)節(jié)可以勝過眾多盤旋于外圍的冗長(zhǎng)形容。由于細(xì)節(jié)的神奇魔力,許多作家孜孜

以求，廣泛搜索，發(fā)現(xiàn)各種精彩的細(xì)節(jié)往往比構(gòu)思一個(gè)完整的情節(jié)還要困難。如果一百個(gè)作家可能構(gòu)思一段

曲折的恩怨情仇,只有二十個(gè)作家有望為之配置相宜的細(xì)節(jié)，一兩個(gè)作家而己。各種起伏跌宕的故事激蕩人

心，強(qiáng)烈的戲劇性沖突賦予情節(jié)轉(zhuǎn)換的強(qiáng)大能量，依存于情節(jié)骨架的合理細(xì)節(jié)常常成為作家的難題。許多時(shí)

候,起伏跌宕的劇烈程度恰恰與合情合理構(gòu)成矛盾。宮斗戲鉤心斗角，作家不能構(gòu)思兩個(gè)宮女發(fā)微信互通關(guān)

鍵信息，戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒即將開始,作家也不能隨心所欲地召喚坦克凌空飛越五十米寬的溝塹躍入敵陣。如果

眾多細(xì)節(jié)質(zhì)量欠佳，情節(jié)整體的可信程度會(huì)迅速下降。賈寶玉從大觀園的一個(gè)花花公子到斬?cái)嗲榻z毅然出家,

由于《紅樓夢(mèng)》的無數(shù)堅(jiān)實(shí)細(xì)節(jié),人們覺得這種轉(zhuǎn)折恰恰是無法逆轉(zhuǎn)的人生必然。

⑥作家擒獲細(xì)節(jié)不能僅僅依賴所謂的靈感或者想象力。出神入化的細(xì)節(jié)有時(shí)是妙手偶得，更多的是基于

豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，充分的歷史知識(shí),銳利的觀察和獨(dú)特的穎悟。只有了解足夠的背景資料，作家才能知道一個(gè)

即將破產(chǎn)的企業(yè)家穿什么服裝赴宴，細(xì)節(jié)并不是文學(xué)之中無足輕重的小節(jié)，相反

⑦并非所有類型的敘事作品同等關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。神話或者歷史記載的敘事之所以相對(duì)粗率，往往是因?yàn)?/p>

作者的特殊意圖。德國(guó)學(xué)者埃利里希?奧爾巴赫的《摹仿論：西方文學(xué)中所描繪的現(xiàn)實(shí)》曾經(jīng)對(duì)照荷馬史

詩(shī)與一部相同時(shí)期宗教神話的敘事差異。前者脈絡(luò)清晰，畫面明朗，后者突兀，簡(jiǎn)略，一個(gè)場(chǎng)面與另一個(gè)場(chǎng)面之

間的銜接匆忙而生硬。這并非作者的疏忽。相對(duì)于宗教神話強(qiáng)調(diào)的神圣與崇高，俗世的服飾，相貌，運(yùn)輸工具,

地貌風(fēng)景，前因后果等均無關(guān)緊要。《史記?刺客列傳》描述荊軻動(dòng)身刺殺秦王,再現(xiàn)的是荊軻昂然赴死的英

雄俠氣。至于何人驅(qū)車，路途幾許，如何飲食起居等另一些事務(wù)則由于不足稱道而一概隱于歷史的帷幕之后。

（選自南帆《細(xì)節(jié)會(huì)說話》）

（1）根據(jù)文意,適合在第①段口處填入的一項(xiàng)是（A）

A.特寫鏡頭

B.傳奇情節(jié)

C.故事背景

D.生活場(chǎng)景

（2）在第③段畫線處填入以下內(nèi)容，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

①杰出的文學(xué)大師往往敏捷地抓住一個(gè)細(xì)節(jié)

②不分青紅皂白地放大所見所聞

③細(xì)節(jié)的再現(xiàn)并非堆砌式的描寫

④從而激活一個(gè)特殊人物形象

⑤或者帶動(dòng)一段完整的生活氣氛

A.②③④①⑤

B.③②①④⑤

C.①②④⑤③

D.①④⑤②③

（3）對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（C）

A.文學(xué)細(xì)節(jié)是文學(xué)敘事之所以引人入勝的唯一要素，能牢牢拽住人的好奇與渴念。

B.只要有傳奇的情節(jié)與懸念,即便缺乏充足的細(xì)節(jié)，文學(xué)的魅力也不會(huì)大打折扣。

C.出神入化的細(xì)節(jié)更多的是基于生活經(jīng)驗(yàn)，歷史知識(shí),銳利的觀察和獨(dú)特的穎悟。

D.神話或者歷史記載的敘事之所以在細(xì)節(jié)方面相對(duì)粗率，主要是因?yàn)樽髡叩氖韬觥?/p>

（4）在下面作品中任選一篇為例，闡述你對(duì)第⑤段畫線句的理解。

《百合花》

《哦,香雪》

《我與地壇》

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解以及語(yǔ)句銜接連貫的能力。學(xué)生需要根據(jù)前文對(duì)細(xì)節(jié)的描

述，分析其在文中所起的作用及特點(diǎn)，判斷填入哪個(gè)選項(xiàng)能使文意通順，表意準(zhǔn)確，符合此處對(duì)細(xì)節(jié)的定位。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句邏輯順序的梳理能力。學(xué)生需要分析各個(gè)句子之間的內(nèi)在聯(lián)系,按照合理的邏

輯關(guān)系對(duì)句子進(jìn)行排序，使表意連貫順暢，符合文段所闡述的關(guān)于細(xì)節(jié)的觀點(diǎn)及作用等內(nèi)容。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析判斷能力。學(xué)生需要對(duì)每個(gè)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容在文中找到對(duì)

應(yīng)表述，仔細(xì)分析判斷其是否與文意相符。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)句的理解以及結(jié)合具體作品進(jìn)行分析闡述的能力。學(xué)生需要先理解第

⑤段畫線句“文學(xué)作品的一個(gè)精彩細(xì)節(jié)可以勝過眾多盤旋于外圍的冗長(zhǎng)形容”的含義，然后從所選作品

中找出典型的精彩細(xì)節(jié)，分析其是如何勝過其他外圍描述，對(duì)作品起到重要作用的。

【解答】(1)前文提到“細(xì)節(jié)是對(duì)于事件整體一個(gè)切面的捕捉，截取，擴(kuò)大，而“特寫鏡頭”正是對(duì)某個(gè)局

部進(jìn)行聚焦，符合細(xì)節(jié)在文學(xué)中對(duì)某個(gè)點(diǎn)著重呈現(xiàn)的特點(diǎn)，引人注目，不符合此處對(duì)細(xì)節(jié)特點(diǎn)的描述，與對(duì)

某一點(diǎn)的聚焦展示不符,是整體的場(chǎng)景呈現(xiàn)。所以填入“特寫鏡頭”最合適。

故選：Ao

(2)③句“細(xì)節(jié)的再現(xiàn)并非堆砌式的描寫”是對(duì)細(xì)節(jié)再現(xiàn)方式的總體觀點(diǎn)闡述，應(yīng)放在開頭，②句“不分

青紅皂白地放大所見所聞”是對(duì)錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)處理方式的描述，所以②句緊跟③句，與前面錯(cuò)誤做法形成對(duì)

比，④句”從而激活一個(gè)特殊人物形象”和⑤句“或者帶動(dòng)一段完整的生活氣氛”是說抓住細(xì)節(jié)后所起

到的具體作用，進(jìn)而帶動(dòng)生活氣氛。所以正確語(yǔ)序?yàn)棰邰冖佗堍荨?/p>

故選：Bo

(3)A.文中提到“文學(xué)敘事之所以引人入勝，甚至讓人欲罷不能，逼真神肖的細(xì)節(jié)構(gòu)筑或者還原栩栩如生

的生活場(chǎng)景”，并非唯一要素。

B.文中明確指出“如果只有情節(jié)的傳奇性與懸念而缺乏充足的細(xì)節(jié)，如果人們讀到的僅僅是故事梗概，說

明僅有傳奇情節(jié)和懸念，文學(xué)魅力是會(huì)受影響的。

C.文中說“出神入化的細(xì)節(jié)有時(shí)是妙手偶得，更多的是基于豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，銳利的觀察和獨(dú)特的穎悟”。

D.文中提到“神話或者歷史記載的敘事之所以相對(duì)粗率，往往是因?yàn)樽髡叩奶厥庖鈭D……這并非作者的

疏忽”，而是有其特殊意圖。

故選：Co

(4)以《百合花》為例：

理解語(yǔ)句含義：這句話強(qiáng)調(diào)了精彩細(xì)節(jié)在文學(xué)作品中的重要性，它有著強(qiáng)大的表現(xiàn)力,冗長(zhǎng)的一般性描述,

讓讀者深刻感受到作品的內(nèi)涵。結(jié)合作品分析：在《百合花》中，比如新媳婦為犧牲的通訊員縫補(bǔ)衣服

上破洞的細(xì)節(jié)就十分出彩,部隊(duì)行軍等諸多外圍情況的描述。通訊員衣服上的破洞一開始就被提及，后來

通訊員犧牲了，堅(jiān)持要為他縫好這個(gè)破洞，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞，默默地站起身說：‘不用

打針了，果然手都冰涼了，什么也沒聽到,細(xì)細(xì)地。這個(gè)細(xì)節(jié)勝過了很多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈,它生動(dòng)地展現(xiàn)出了新

媳婦對(duì)通訊員那種復(fù)雜又真摯的情感,有敬佩，同時(shí)也體現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)中人與人之間那種淳樸而深厚的情誼,

使整個(gè)故事的感染力得到極大提升。

以《哦,香雪》為例：

理解語(yǔ)句含義：意在表明精彩細(xì)節(jié)在作品中有著獨(dú)特且關(guān)鍵的作用，能以小見大，面面俱到的描述更能抓

住讀者的心。結(jié)合作品分析：文中香雪用四十個(gè)雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒的細(xì)節(jié)堪稱精彩，有對(duì)山村環(huán)境,

但香雪換鉛筆盒這個(gè)細(xì)節(jié)尤為突出，向往外面的文明世界，美好的東西，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去，又合

上了蓋子，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了。這個(gè)細(xì)節(jié)超越了對(duì)山村生活場(chǎng)景等外圍的諸多描述，執(zhí)著追求

精神世界豐富的形象，以及鄉(xiāng)村孩子渴望融入現(xiàn)代文明的強(qiáng)烈愿望。

以《我與地壇》為例：

理解語(yǔ)句含義：突出精彩細(xì)節(jié)在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性,它能以獨(dú)特的表現(xiàn)力，傳達(dá)作品的深層情感和思想。

文章有對(duì)地壇公園的環(huán)境，而母親尋找“我”的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)且令人印象深刻，想起一件什么事又返身回

來,還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)”，“我”的內(nèi)心感悟等一般性描述更具力量，擔(dān)憂以

及那種深沉的愛,也更能體會(huì)到作者在回憶中對(duì)母親的愧疚，使文章的情感深度和感染力大大增強(qiáng)。

答案：

（1）A

（2）B

（3）C

（4）示例一（以《百合花》為例）：第⑤段畫線句強(qiáng)調(diào)精彩細(xì)節(jié)在文學(xué)作品中的重要性，在《百合花》

中。前文有諸多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)等外圍情況描述,體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中淳樸深厚的情誼，提升了故事感染力，凸顯了作品人

性美與人情美的主題。

示例二（以《哦,香雪》為例）：該句突出精彩細(xì)節(jié)的關(guān)鍵作用,香雪》里香雪用四十個(gè)雞蛋換自動(dòng)鉛筆盒

的細(xì)節(jié)很出彩，此細(xì)節(jié)深刻刻畫香雪純真，反映鄉(xiāng)村與外界差距及融入現(xiàn)代文明的愿望，超越外圍描述。

示例三（以《我與地壇》為例）：畫線句表明精彩細(xì)節(jié)在創(chuàng)作中的重要性，《我與地壇》中母親尋找“我”

的細(xì)節(jié)令人動(dòng)容，“我”感悟等多方面描述，以小見大，增強(qiáng)文章情感深度與感染力。

【點(diǎn)評(píng)】1.這組題目考查維度較為全面，涵蓋了語(yǔ)句銜接，邏輯排序,內(nèi)容理解以及結(jié)合具體作品分析關(guān)鍵

語(yǔ)句等方面，綜合考查了學(xué)生對(duì)論述類文本的閱讀理解能力，邏輯思維能力以及知識(shí)遷移運(yùn)用能力。2.語(yǔ)

句銜接題考查學(xué)生依據(jù)上下文語(yǔ)境準(zhǔn)確選擇合適詞語(yǔ)填入空缺處的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容連

貫性，表意準(zhǔn)確性的把握，提升對(duì)文段內(nèi)部邏輯關(guān)系的分析判斷能力。3.邏輯排序題要求學(xué)生梳理句子之

間的合理順序，能鍛煉學(xué)生對(duì)語(yǔ)句間邏輯聯(lián)系的敏感度，促使學(xué)生深入理解文段闡述的觀點(diǎn)及各部分之間

的先后，主次等關(guān)系，提高語(yǔ)言組織和邏輯思維能力。4.內(nèi)容理解判斷題檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章具體內(nèi)容的準(zhǔn)確

解讀，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的閱讀習(xí)慣，通過對(duì)各選項(xiàng)與原文的比對(duì)分析，提升學(xué)生辨別正誤，把握作者觀點(diǎn)

的能力，避免對(duì)文本的誤解或片面理解。5.結(jié)合作品分析題對(duì)學(xué)生的要求較高，需要學(xué)生先透徹理解文章

關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，再?gòu)氖煜さ淖髌分刑崛∠嚓P(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理闡述，考查學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，文本解讀以及分析

論述等多方面的素養(yǎng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與具體文學(xué)作品相結(jié)合,提升文學(xué)鑒賞和分析能力。

（二）閱讀下文，完成各題。（16分）

5.（16分）閱讀下文，完成各題。

李漢榮

①老屋的院墻終于倒了，唯有兩扇黑漆漆的大門和幾間殘破的土坯房還矗立在那里，還有一些憔悴的記

憶留在風(fēng)中……

②記憶里老房子比我的年紀(jì)還大。聽奶奶說，老房子是民國(guó)時(shí)期建的，是祖爺爺建起來的，這一代的房子,

全部是他家的，二爺爺在城里有了工作，自己又建了一所房子,中間是隔開的，奶奶一個(gè)人住東邊兩間。房子是

土坯的，是那種古綠古綠的磚。因?yàn)榫媒?jīng)風(fēng)雨，紅色的瓦礫上稀稀疏疏地長(zhǎng)了些茅草，草綠色的種子四處飄散,

來年的時(shí)候

③老屋的門是暗綠色的，屋門上的幾塊玻璃，有的已經(jīng)破了半邊。屋頂覆以葦子編成的席子，黑的油光發(fā)

亮，因?yàn)槿站锰扉L(zhǎng),有的地方甚至能滴下油來。屋子很小，即使是白天屋里的光線也很暗,紙糊的窗板被風(fēng)一吹

沙沙作響。窗戶外面是一顆巖庫(kù)藥，記不清它的年紀(jì)了，反正自打我記事起，這棵棗樹就年年結(jié)出累累碩果，紅

紅的棗子青春便醉了我的青春，我的夢(mèng)想。白天的時(shí)候下午，當(dāng)慵懶的陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來，透過密密的樹葉間

隙碎碎點(diǎn)點(diǎn)的落在白色的窗梗上，又如小花，空靈靜雅

④小時(shí)候老屋是我快樂的源泉。那時(shí)候村里很窮，家里也很窮，電燈經(jīng)常沒電，當(dāng)然，蠟燭也是奢侈品，就是

老人們說的“洋油”，燈芯是棉花做的。夜深人靜的夜晚,細(xì)細(xì)的火苗伴著些許的黑煙，裊裊地飄向屋頂。每

每這時(shí)，坐在小桌旁，深深地吸上一口,照著他古銅色的臉頰，額頭上密密的皺紋一道一道的舒展開來，我便覺

得也許那時(shí)便是他最快樂的時(shí)候。

⑤屋里的擺設(shè)極其簡(jiǎn)單，外屋中央擺著一張八仙桌和兩張老式的藤椅，因?yàn)橛行┠觐^了，斑駁陸離的表面

上有些細(xì)碎的小坑，上面沾滿了油漬和灰塵。里屋擺著一張桌子和一個(gè)長(zhǎng)方形大柜子，木質(zhì)很好，用了這么多

年還完好無損。柜子里除了放衣服,小時(shí)候因?yàn)轲挘３Ｍ低档叵崎_柜子拿東西吃。西面是一個(gè)土炕,冬天冷

的時(shí)候，燒火做飯,睡在上面十分舒適和暖和。

⑥春天的時(shí)候，院子里的那棵考學(xué)機(jī)結(jié)出嫩嫩的細(xì)芽，一場(chǎng)春雨過后,便長(zhǎng)出橢圓形的葉子，白色的小花

簇滿了枝頭，濃郁的芳香引來成群的蜜蜂,便結(jié)出青綠的小棗子，起初還不如綠豆大，秋天，棗子漸漸地由青變

白，到了金秋八九月間，紅彤彤的棗子便掛滿了樹梢間,便是我們兄妹三個(gè)最快樂的日子。每天放學(xué)回家，我就

蹭蹭地爬上樹，抓一把紅棗塞進(jìn)嘴里，醉人的香甜嗖的一下從嘴里甜到心里，便仰著脖子在樹底下等我晃一下

枝頭,然后僻里啪啦的下起棗子雨，一邊吃,一邊撿，心里還有說不出的興奮和感動(dòng)。

⑦老屋院子很小，小的養(yǎng)上牛，豬，狗，雞等家禽，家畜以后就擠得滿滿的。來人的時(shí)候，雞犬相鳴，隔壁院子

里長(zhǎng)著一棵老槐樹，夏天的時(shí)候，小小的院落里便飄滿了槐花的香味,抓一把槐花放在嘴里，回味無窮,直到現(xiàn)

在還一直陶醉童年時(shí)代的槐花香里。

⑧然而，就像歌里唱得那樣，歲月就像一把無情刻刀,也在潛移默化中改變了我們最初的夢(mèng)想。父親早早

地蓋上了新房，原本想我學(xué)業(yè)上沒有成就的話，做一個(gè)本分的莊稼人。可是我上了大學(xué)，在另一個(gè)城市找了工

作，于是父親就搬離了老房子，住進(jìn)了新家。然而，心里就越放不下東西,就越舍不得住了幾十年的老房子。一

有空的時(shí)候，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房頂蓋蓋塑料布，“房子既然沒人住了,倒了就倒了吧，就讓

它倒了吧。”可父親依然倔強(qiáng)地多次回到老房子里修修補(bǔ)補(bǔ)。過年的時(shí)候,我回了越老家，看了看。因?yàn)楹芫?/p>

沒有住人了,院子里長(zhǎng)滿了荒草考考杓已經(jīng)沒有了蹤影，地上依稀還能看見幾片枯萎凌亂的棗樹葉。土坯壘

成的院墻終于倒了，只留下南面一段孤零零的門樓，成群的雞鵝不見了，成片成片的白楊樹栽滿了小小的院落,

房頂?shù)拿┎蓍L(zhǎng)得一尺多高，有的地方已經(jīng)塌陷了一個(gè)窟窿，可屋子依然很黑，很靜，唯有起風(fēng)的時(shí)候，幾篇?dú)埩?/p>

的白色窗根發(fā)出沙沙的響聲

⑨我給父親說，老屋的院墻倒了,父親聽了嘴角動(dòng)了動(dòng)，久久的沉默和那一聲重重的嘆息，讓我的心酸酸

的。我知道父親舍不得老屋，隨著歲月的流逝，終究會(huì)被風(fēng)化的。父輩們總喜歡回憶過去，這也許就是我和父

親的觀念不同的原因之一吧。也許，老屋在我的眼里,我們只能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駐足凝望，卻永遠(yuǎn)走不進(jìn)它，卻是一種

厚重情感的積淀，只有他能走近它,欣賞它，感受它無與倫比的震撼。

⑩老屋的院墻終于倒了，唯有兩扇黑漆漆的大門和幾間殘破的土坯房還矗立在那里，還有一些憔悴的記

憶留在風(fēng)中....

(1)分析第①段和第⑩段在文中的作用。

(2)從修辭的角度賞析第③段畫線部分。

(3)本文重點(diǎn)寫老屋，卻多處寫到老棗樹，這種安排體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思

(4)文學(xué)社要刊出這篇文章,以下兩個(gè)題目，哪個(gè)更好？請(qǐng)做出選擇

A.老屋祭

B.老屋記

【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)作品相關(guān)段落作用的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)段落,從內(nèi)容，結(jié)

構(gòu)等方面進(jìn)行分析。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文本中畫線句子的賞析能力。答題時(shí)要讀懂句子的含義，結(jié)合全篇從內(nèi)容，手法，表

達(dá)效果等方面進(jìn)行分析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文本中重要物象作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合該物象在文中的語(yǔ)境以及內(nèi)容，結(jié)構(gòu)

等方面進(jìn)行分析。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)作品標(biāo)題的選擇和分析能力。答題時(shí)要讀懂全文,從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)等方面選擇分析標(biāo)題

的作用。

【解答】(1)第①段：“老屋的院墻終于倒了，唯有兩扇黑漆漆的大門和幾間殘破的土坯房還矗立在那里,

預(yù)示著時(shí)間的流逝和物是人非。

第⑩段:“老屋的院墻終于倒了，唯有兩扇黑漆漆的大門和幾間殘破的土坯房還矗立在那里,形成了明顯的

閉環(huán)結(jié)構(gòu)。

共同勾勒老屋的滄桑變遷：這兩段都提到了“老屋的院墻終于倒了”“兩扇黑漆漆的大門”“幾間殘破的

土坯房”以及“憔悴的記憶”，通過這些具體而富有象征意義的細(xì)節(jié)描寫。營(yíng)造懷舊和哀傷氛圍：使用

了如“終于”“憔悴”“留在風(fēng)中”等詞語(yǔ)，能夠引發(fā)讀者對(duì)于時(shí)間無情和個(gè)人命運(yùn)變遷的深層次思考，增

強(qiáng)了藝術(shù)表現(xiàn)力，加深了對(duì)主題的理解和感悟,不僅展示了物質(zhì)層面的老化與消亡。”表達(dá)了作者對(duì)過去美

好時(shí)光的懷念和對(duì)歲月流逝的無奈”，如父親對(duì)老屋的念念不忘與作者本人相對(duì)客觀冷靜的態(tài)度形成對(duì)

比。

(2)原文中”下午，當(dāng)慵懶的陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來,如星星，將陽(yáng)光比作星星和小花。

“生動(dòng)形象地描繪出陽(yáng)光的斑駁和美麗”也與原文相符。通過比喻。

“同時(shí)，這一描寫也突顯了老屋的靜謐和幽深，如幻如夢(mèng)”也是對(duì)原文的正確解讀，營(yíng)造出一種空靈靜雅。

(3)本文重點(diǎn)寫老屋，但多處巧妙地寫到老棗樹。如文中寫“窗戶外面是一顆老棗樹，反正自打我記事起。”

“春天，結(jié)出嫩嫩的細(xì)芽……”“夏天,棗子漸漸地由青變白，到了金秋八九月間，猶如一顆顆光彩奪目的紅

寶石鑲嵌在碩大的樹冠上，雞犬相鳴。東邊的院墻很矮，夏天的時(shí)候，小小的院落里便飄滿了槐花的香

味……”這些語(yǔ)句表明老棗樹與老屋共同經(jīng)歷了歲月的洗禮，見證了家族的興衰變遷。

作者通過對(duì)老棗樹的描寫，如“一棵老棗樹，我的夢(mèng)想”，還表達(dá)了對(duì)老屋的眷戀和對(duì)童年美好生活的回憶,

富有感染力。

(4)選擇A“老屋祭”作為題目更好。因?yàn)檫@個(gè)題目不僅點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容一一老屋。同時(shí)，只存

在于人們的記憶和情感中。而B選項(xiàng)“老屋記”雖然簡(jiǎn)潔明了，無法全面反映文章的主題和情感基調(diào)。

答案：

(1)第①段和第⑩段在文中的作用是首尾呼應(yīng)，共同勾勒出老屋的滄桑變遷。這兩段不僅結(jié)構(gòu)上相互呼

應(yīng)，使得整篇文章更加完整。通過描繪老屋的今昔變化。

(2)第③段畫線部分運(yùn)用了比喻的修辭手法，將陽(yáng)光透過樹葉間隙灑在窗標(biāo)上的景象比作星星和小花。

同時(shí)，使得整個(gè)場(chǎng)景更加空靈靜雅。

(3)本文重點(diǎn)寫老屋,但多處巧妙地寫到老棗樹。老棗樹作為老屋的見證者和陪伴者，其生命力旺盛。作

者通過對(duì)老棗樹的描寫，還凸顯了老屋的歷史感和文化內(nèi)涵,富有感染力。

(4)A

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)句子含義的原則：①?gòu)脑~語(yǔ)到句子，即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系來理

解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),修辭手法及句子的語(yǔ)言氣勢(shì)，對(duì)它表達(dá)的內(nèi)容來理解與把握。

③從篇章到語(yǔ)句,即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實(shí)含義。

(三)閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。(8分)

6.(8分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

滿江紅?赤壁懷古

【南宋】戴復(fù)古

赤壁磯頭,一番過，一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少①噪，千艘列炬魚龍怒。卷長(zhǎng)波，一鼓困曹瞞②，今如許？

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，千年往事隨潮去。問道傍，楊柳為誰春，搖金縷。

［注］①魏(xiu)虎，器和虎。泛指猛獸。②曹瞞，曹操小名阿瞞。

(1)下列詩(shī)詞選集中，可能收錄本作品的一項(xiàng)是(C)

A.《詞余精選集》

B.《舊樂府詩(shī)集》

C.《長(zhǎng)短句百首》

D.《近體詩(shī)總集》

(2)下列對(duì)整首作品理解和賞析正確的一項(xiàng)是(D)

A.上闋首句以赤壁磯頭懷古起筆，氣勢(shì)雄偉,有先聲奪人的效果。

B.“新虎噪”與“魚龍怒”真實(shí)描寫眼前所見之景，畫面氣勢(shì)磅礴。

C.”今如許”將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，寫出詞人對(duì)功名事業(yè)的淡泊。

D.結(jié)句以景結(jié)情，將復(fù)雜而深沉的情感蘊(yùn)含于景物中，余味無窮。

(3)清人紀(jì)的認(rèn)為此作品“豪情壯采，實(shí)不減于軾"，對(duì)此你是否認(rèn)同

【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)古代文學(xué)體裁分類的認(rèn)知能力,要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷這首詞所屬的文學(xué)

體裁類別，進(jìn)而確定其可能被收錄在哪類詩(shī)詞選集中。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌整體內(nèi)容，表現(xiàn)手法以及情感表達(dá)等方面的理解與賞析能力，需要學(xué)生仔細(xì)研讀

詩(shī)句，準(zhǔn)確把握各項(xiàng)描述與詩(shī)歌實(shí)際情況是否相符。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)不同詩(shī)詞作品進(jìn)行比較賞析的能力，要求學(xué)生熟悉蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的內(nèi)

容，藝術(shù)風(fēng)格以及情感內(nèi)涵等，然后與戴復(fù)古這首詞進(jìn)行對(duì)照分析，進(jìn)而判斷是否認(rèn)同紀(jì)的的觀點(diǎn),并闡述

理由。

【解答】(1)首先要明確“滿江紅”是詞牌名,詞這種文學(xué)體裁又常被稱作“長(zhǎng)短句”。

A.“詞余”一般是指曲，與詞不同.

B.《舊樂府詩(shī)集》主要收錄的是樂府詩(shī)等古體詩(shī)歌.

D.《近體詩(shī)總集》收錄的是近體詩(shī)，像律詩(shī)。而本作品是詞。

故選：Co

(2)A.上闋首句“赤壁磯頭,一番過，直接點(diǎn)明地點(diǎn)是赤壁磯頭，這樣的起筆簡(jiǎn)潔有力，確實(shí)有先聲奪人的

效果。

B.“萬騎臨江貌虎噪，千艘列炬魚龍怒”這兩句，而是詞人通過想象，運(yùn)用了想象，所以該選項(xiàng)中說“真實(shí)描

寫眼前所見之景”是錯(cuò)誤的。

C.“今如許”一句，確實(shí)是把思緒從對(duì)往昔歷史的追思中拉回到當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)情境，表達(dá)出一種對(duì)世事變遷

的深沉喟嘆，該選項(xiàng)理解有誤。

故選：D。

(3)蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》開篇便是“大江東去，浪淘盡,以宏大壯闊的長(zhǎng)江之景起筆，仿佛能讓讀

者看到那滾滾東流的江水裹挾著歷史的滄桑不斷遠(yuǎn)去，如“羽扇綸巾，橘櫓灰飛煙滅”，少年英才以及赤壁

之戰(zhàn)的激烈與輝煌,又蘊(yùn)含著詞人自己壯志難酬，整體風(fēng)格豪邁奔放又不失深沉感慨。

戴復(fù)古的《滿江紅?赤壁懷古》同樣以赤壁之地為背景展開，開頭“赤壁磯頭，一番懷古”直抒懷古之意,

周郎年少。萬騎臨江疆虎噪。卷長(zhǎng)波，通過想象勾勒出當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)周瑜氣吞山河的英雄氣概,戰(zhàn)船列

炬的宏大壯觀場(chǎng)面。而后“幾度東風(fēng)吹世換,又體現(xiàn)出對(duì)歷史興亡，其情感也是復(fù)雜而深沉的，這首詞在展

現(xiàn)豪邁氣勢(shì)，和蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》有著諸多相似之處，實(shí)不減于軾”的觀點(diǎn)。

答案：

(1)C

(2)D

(3)認(rèn)同。蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》起筆以磅礴大氣的長(zhǎng)江之景奠定豪邁基調(diào)，在豪邁中又融入自身

壯志難酬等復(fù)雜情感，接著想象赤壁之戰(zhàn)場(chǎng)景展現(xiàn)周瑜英雄氣概與戰(zhàn)爭(zhēng)宏大，且借對(duì)歷史變遷感慨傳達(dá)出

深沉復(fù)雜情感，展現(xiàn)宏大歷史畫面以及蘊(yùn)含復(fù)雜情感方面頗為相似,實(shí)不減于軾”這一說法合理。

【點(diǎn)評(píng)】這幾道題從不同角度考查了學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞的理解與賞析能力,涵蓋了文學(xué)體裁判斷，詩(shī)句內(nèi)容

理解，表現(xiàn)手法分析以及作品比較賞析等多個(gè)方面，有助于全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況,

引導(dǎo)學(xué)生深入研讀詩(shī)詞文本，提升詩(shī)詞鑒賞水平。

（四）閱讀下文，完成各題。（22分）

7.（22分）閱讀下文，完成各題。

方山子傳