Unit4Lesson5Ilovemyfamily2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Lesson5Ilovemyfamily2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版，圍繞“Unit4Lesson5Ilovemyfamily”展開。本課以家庭為主題，通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系及家庭活動等，幫助學(xué)生掌握基本的英語表達(dá)，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。教學(xué)設(shè)計注重實踐性，通過聽說讀寫等多種活動，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家庭活動，學(xué)生能夠提高英語口語和書面表達(dá)能力，增強對西方家庭文化的理解和尊重。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極向上的家庭觀念和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，但自控能力相對較弱。在知識層面，學(xué)生對家庭成員的稱呼和基本家庭關(guān)系有一定了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實踐。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力有待提高，尤其是在日常交流中運用英語描述家庭情況的能力較弱。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對家庭話題缺乏深入思考，對家庭成員的情感表達(dá)不夠豐富。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，參與度不高，這會影響他們對家庭話題的理解和參與活動的積極性。此外，學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境不同，可能會影響他們對家庭話題的共鳴和情感投入。

針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，同時引導(dǎo)他們思考家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生建立家庭關(guān)系的基本概念，為后續(xù)活動做好知識鋪墊。

2.討論法：組織學(xué)生就家庭話題進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的家庭經(jīng)歷和感受，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

3.情景教學(xué)法：設(shè)計真實或模擬的家庭場景，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)家庭對話，增強語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提供直觀的家庭視覺體驗。

2.互動平臺：使用在線學(xué)習(xí)平臺，提供在線練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識。

3.聲音資料：播放英語家庭成員對話錄音，幫助學(xué)生聽力和口語模仿，提高英語語感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道家庭對我們的生活意味著什么嗎？它在我們成長過程中扮演了怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，如溫馨的家庭聚會、家庭成員間的互動等，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

-簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，例如：“家庭是社會的細(xì)胞，是個人成長的第一課堂。”

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和家庭成員之間的關(guān)系。

過程：

-講解家庭的基本定義，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-使用圖表或示意圖展示家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-通過實例或故事，讓學(xué)生了解家庭在個人成長和社會生活中的作用。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特點和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、多代同堂的家庭等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭對個體的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會和諧的意義，以及如何建立和諧的家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何與家人溝通”、“家庭沖突的解決方法”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員之間的關(guān)系、案例分析等。

-強調(diào)家庭在個人成長和社會生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高家庭溝通和關(guān)系處理能力。

過程：

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的溝通場景。

-學(xué)生反思自己在家庭中的角色和溝通方式，提出改進(jìn)措施。

-鼓勵學(xué)生在家庭中實踐所學(xué)知識，改善家庭關(guān)系，提升家庭幸福感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖解：提供不同文化背景下家庭成員關(guān)系的圖解，幫助學(xué)生了解不同文化對家庭結(jié)構(gòu)的看法。

-家庭價值觀討論話題：收集一系列關(guān)于家庭價值觀的討論話題，如“家庭中的責(zé)任與義務(wù)”、“家庭與個人成長的關(guān)系”等。

-家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗介紹：介紹不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗，如中國的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，豐富學(xué)生的文化視野。

-家庭溝通技巧案例：收集一些家庭溝通的典型案例，分析有效的溝通方式和技巧，幫助學(xué)生提升家庭溝通能力。

-家庭教育理念分享：邀請家庭教育專家或家長分享家庭教育理念，提供實用的家庭教育建議。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集和整理自己家庭的照片或視頻，了解自己家庭成員之間的關(guān)系，并分享給同學(xué)。

-組織學(xué)生參與家庭活動，如家庭聚會、家庭旅行等，體驗家庭生活的樂趣，并記錄下自己的感受。

-建議學(xué)生閱讀與家庭相關(guān)的書籍或文章，如《家庭的意義》、《家庭溝通的藝術(shù)》等，提升對家庭的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的不同場景，練習(xí)家庭溝通和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如社區(qū)家庭日、親子運動會等，增進(jìn)與不同家庭之間的交流和理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的繪畫或?qū)懽鞅荣悾l(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)對家庭的熱愛和感激。

-建議學(xué)生與父母或其他家庭成員進(jìn)行訪談，了解他們的成長經(jīng)歷和家庭故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭中的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，如節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與家庭志愿服務(wù)活動，如幫助鄰居、參與社區(qū)清潔等，培養(yǎng)家庭的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的辯論賽或演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與小組討論的積極性，評估學(xué)生對家庭話題的興趣和投入程度。

-學(xué)生注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂互動，評估學(xué)生對家庭知識點的關(guān)注程度。

-學(xué)生情感表達(dá)：注意學(xué)生在課堂討論中對家庭話題的情感表達(dá)，如是否能夠分享個人經(jīng)歷，是否能夠表達(dá)對家庭的熱愛和尊重。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容深度：檢查小組討論的內(nèi)容是否深入，是否能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，是否能夠提出創(chuàng)新性的觀點。

-展示技巧：評估學(xué)生代表在展示討論成果時的表達(dá)能力、邏輯性和時間控制能力。

3.隨堂測試：

-家庭知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對家庭基本概念、家庭成員關(guān)系和家庭成員稱呼的掌握程度。

-家庭溝通技巧應(yīng)用：測試學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的家庭溝通，如描述家庭活動、表達(dá)對家庭成員的感情等。

-家庭價值觀理解：通過測試，了解學(xué)生對家庭價值觀的理解程度，如對家庭責(zé)任、家庭和諧的認(rèn)識。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-家庭作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生完成的家庭作業(yè)，評估其準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-家庭作業(yè)參與度：觀察學(xué)生是否按時完成家庭作業(yè)，是否能夠認(rèn)真對待家庭作業(yè)的要求。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予學(xué)生具體的表揚和鼓勵，如“你的表達(dá)非常清晰，我很欣賞你的勇氣。”同時，對于不足之處，應(yīng)給予建設(shè)性的反饋，如“如果你能更加積極地參與討論，我相信你會表現(xiàn)得更好。”

-針對小組討論成果展示：教師應(yīng)肯定小組合作的成功之處，同時指出可以改進(jìn)的地方，如“你們的討論很有深度，但展示時可以更加注重邏輯性。”

-針對隨堂測試和家庭作業(yè)：教師應(yīng)提供詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)生的錯誤，應(yīng)解釋原因并提供糾正的方法。

-針對家庭價值觀理解：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭價值觀，如通過案例分享、角色扮演等方式，幫助學(xué)生樹立正確的家庭觀念。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

我注意到，在導(dǎo)入新課的時候，我使用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的。孩子們對于新鮮的事物總是很感興趣，所以通過直觀的視覺材料，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能因為過于關(guān)注圖片和視頻而忽略了課堂討論的環(huán)節(jié)，所以在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試在展示完材料后，立即進(jìn)行一些簡短的討論，以幫助學(xué)生將視覺信息轉(zhuǎn)化為語言知識。

在講解家庭基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用實例來解釋概念，這樣學(xué)生們聽起來會更加生動。我發(fā)現(xiàn)，通過案例教學(xué)，學(xué)生們對于家庭關(guān)系的理解更加深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于復(fù)雜的家庭結(jié)構(gòu)還是有些困惑，這說明我在講解時可能需要更加細(xì)致和耐心。

案例分析環(huán)節(jié)，我覺得效果不錯。學(xué)生們通過小組討論，不僅加深了對家庭話題的理解，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。不過，我也注意到，在展示討論成果時，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。因此，我打算在下一節(jié)課之前，專門安排一個口語練習(xí)的時間，幫助學(xué)生提升他們的表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)時，我盡量用簡潔的語言回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了家庭的重要性。我希望這樣的總結(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

今天的學(xué)生們在知識方面有了顯著的進(jìn)步。他們對家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系以及家庭活動的英語表達(dá)有了更深的理解。在技能方面，他們的聽說能力和小組合作能力都有所提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于家庭的認(rèn)知更加積極