2/2愛在家人間一、說教材《愛在家人間》是人教版新版七年級道德與法治第三單元第七課第二個框題。在此之前，學生已經(jīng)學習了《家的意味》，了解了家的重要性及如何孝親敬長，這為過渡到本框的學習起到了鋪墊的作用。本課的主要任務是學會和父母交往的技巧和方法。可見本框《愛在家人間》在本課中具有不容忽視的重要地位和作用，起到承上啟下的作用。二、說課標：體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母溝通，調(diào)試逆反心理，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。三、說教學目標（三維目標）根據(jù)課程標準的要求和本課內(nèi)容分析，結合七年級學生的認知規(guī)律及心理特征，我制定了以下的教學目標：1、情感、態(tài)度和價值觀目標：感受親人對自己的愛心和撫育，體味親情；學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。2、知識目標：知道親情對自己的意義；理解親人之間愛的碰撞；掌握應對愛的碰撞的方法；掌握一些基本的學習方法和策略。3、能力目標：用體驗法感受親情的存在；講述生活中愛的碰撞的具體事例，掌握和父母溝通的技巧四、說教學重難點教學重點：正確認識和面對親情碰撞。教學難點：愛需要呵護，理解父母的做法。五、說學情：初中七年級學生具有活潑好動，對事物好奇的特點，比較愿意參與課堂活動，對學習內(nèi)容有較為濃厚的學習興趣，，但是他們剛剛進入青春期，年齡尚小，面對生活中出現(xiàn)的新問題，學生難免會覺得有難度，處理事情有些浮躁，需要老師的幫助。六、說教法與學法（一）我主要采用以下教學方法：1、活動教學法2、直觀演示法3、情景教學法（二）學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從“要我學”向“我要學”轉變，真正成為學習的主人。這節(jié)課指導學生的學法有：展示評價法、分析歸納法、自研自探法和讀書指導法。七、說教學準備我在認真研究新課程標準和領會教材的基礎上認真?zhèn)湔n，預設問題和課堂流程，并做好與學生的溝通。八、說教學過程上課，同學們好，請坐。【導入】在正式上課之前我們一起來看一下這幾張圖片，這是假期結束不少網(wǎng)友在朋友圈曬出的返程出發(fā)后被父母填滿的行李箱、后備箱，那同學們通過這幾張圖片能夠感受到什么樣的情感呢？嗯，感受到了爸媽對子女的關愛，體會到了家的溫暖。是的，家是我們心靈的港灣，是我們成長路上堅強的后盾，家里有媽媽的嘮叨，有爸爸的嚴厲，雖然也會有碰撞，但是家仍然是充滿著溫馨和愛的。作為家庭當中的一分子，我們應該如何讓家變得更美好呢?接下來我們一起進入今天的課堂《愛在家人間》。（板書：愛在家人間）【授課】同學們，你愛家里所有的親人嗎？為什么呢？愛！因為他們照顧我關心我，在我無助的時候支持鼓勵我。同學們，你們和家庭成員之間都有著怎樣的故事呢？有沒有同學愿意來分享一下你的故事呢？這位同學說：我在書法比賽上獲得了一等獎，我想跟媽媽和爸爸分享一下我的喜悅。那位同學說：我小時候身體不好，父母付出了很多辛苦才把我養(yǎng)越長大，我特別感謝我的爸爸媽媽。看來同學們都能體味到家庭中的親情之愛。（板書：體味親情之愛）但是，我們偶爾也會和父母發(fā)生矛盾和沖突，平靜的家庭生活也會出現(xiàn)愛的碰撞。（板書：愛的碰撞）現(xiàn)在我們來做一個小游戲——“寫出我的心里話”，請同學們在老師下發(fā)的卡片上寫出你最不能接受家人做過的哪一件事情呢？現(xiàn)在有沒有同學愿意說說你寫了什么？這位同學說：父母給自己報了鋼琴興趣班，可是自己不喜歡練琴，但是父母說這是為了自己好，必須要去，因為這件事，還和父母大吵了一架。那你是怎么處理的？他說，自己給父母寫了一張小紙條，告訴父母自己對鋼琴不感興趣，不想去學。嗯，這位同學選擇用“寫小紙條”的方式和父母溝通，這是溝通的智慧。那么你的父母又是怎么回應的呢？他說，父母看了紙條后理解了自己，讓自己選擇喜歡的樂器——吉他，現(xiàn)在自己已經(jīng)達到吉他6級的水平了。嗯，看來興趣是最好的老師。還有嗎？那位同學說，自己和網(wǎng)友聊天，父母非常生氣，讓自己斷絕與網(wǎng)友的來往，自己感覺父母思想太out了，根本不理解自己。那么你又是怎么處理的呢？他說，自己等到父母心情好的時候，和父母說了這個網(wǎng)友的情況，并且承諾有事情一定先和父母商量。嗯，這位同學教了我們一招和父母溝通的小技巧，就是把握時機，這樣交流效果會更好。那你的父母又是如何處理的呢？這位同學說：父母沒有再讓自己和網(wǎng)友斷絕聯(lián)系，而且告訴了自己一些需要注意的問題，防止自己受到傷害。嗯，看來通過溝通，你的父母理解了你。總之，愛是需要呵護的，當我們和父母發(fā)生沖突時，不要頂撞他們，要理性溝通，掌握一些溝通的小技巧，像剛剛這兩位同學教給我們的這些方法，就能取得令人滿意的效果。除此之外，我們還可以換個環(huán)境進行溝通，比如說去戶外，環(huán)境不同，人的心境不同，效果也就不同；還有，溝通時平復心情，不要急躁，相信大家在生活中還積累了很多小技巧，課下可以互相交流學習。通過剛剛兩位同學的分享，我們可以發(fā)現(xiàn)，面對愛的沖突，父母的處理方式是不同的，這些有可能是父母的性格不同、家庭條件不一樣，或者是其他的原因造成的，這些我們是無法選擇的。但是不論父母做什么，他們的出發(fā)點都是為了孩子，為了你能全面發(fā)展，他們不惜花掉一年的積蓄為你買一架鋼琴；不讓你和網(wǎng)友交往，是因為他們擔心你的安全；他們的做法都是出于愛，作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解他們的苦心，通過溝通嘗試讓父母了解我們的變化和需求，用他們能接受的方式表達我們的愛。（板書：溝通傳遞愛）【總結】美好的學習時光總是十分的短暫，現(xiàn)在我們一起回顧一下這節(jié)課學了哪些內(nèi)容？通過對愛在家人間的學習，我們體味到了家庭中的親情之愛，學會了如何化解家庭中的矛盾與沖突。家是一本永遠讀不完的書，只有動真情，才能讀懂它。讓我們帶著愛和希望，和家人共度美好家園！請同學們課后以“親情之愛”為題設計一期板報。好了，今天的課就上到這里，下課!九、鞏固提升1、“城東百尺倚崔甩，迢遞長安載土來。一片夕陽春樹綠，慈鳥飛繞定王臺。”相傳漢景帝時，長沙王劉發(fā)擔憂遠在長安的母親卻不能相見，遂派專人代為探母并將長安的泥土帶回，年復一年，帶回的泥土堆成了高臺——定王臺。從這個故事中，我們可以體會到（B）①母子之間濃濃的骨肉親情②親人間愛的碰撞不可避免③中華傳統(tǒng)美德源遠流長④遠離親人就難以感悟親情A、①②B、①③C、③④D、②④2、2022年3月3日，浙江嘉興，一對父女因上網(wǎng)課發(fā)生爭執(zhí)，女兒因被父親批評當晚竟離家出走。為修復與父母之間的鴻溝，她應該（A）A、端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心B、冷淡處理沖突，對父母不理不睬C、拒絕父母的教導，堅持自己的個性D、理解父母的愛，遠離手機和網(wǎng)絡3、“我要走進你的世界，你不讓；我想讓你走進我的世界，你又不來。”這是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些逆反心里，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對此我們應該（C）①端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心②尊重父母，與父母有分歧時，注意控制自己的情緒③創(chuàng)造機會，多與父母交流、溝通④不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母傷心的事情A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④5、下列有關親情之愛，認識正確的有（

C

）①人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛

②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的③親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的

④繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④6、在美國紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時感動超250萬人。以下說法正確的是（C

）A、這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡關注率B、父愛如水，往往溫柔細膩C、無私、永恒的愛，無微不至、不求回報的愛D、這是親情的自然流露，無需稱道7、進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為（

A

）①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗。③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大。④我們期望得到父母更多的關注和呵護。A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①③④8、親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是（

C

）①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)

②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影

④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責A、①②

B、③