


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
中國傳統文化中故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u12183第一章中國傳統文化故事:璀璨歷史長河中的明珠 16259第二章以《愚公移山》為例:故事的主要情節與內涵 17604第三章愚公精神的剖析:我眼中的堅持與信念 1479第四章堅持的力量:“雖我之死,有子存焉”的信念支撐 28005第五章對比現代社會:愚公精神的延續與缺失 214414第六章從《愚公移山》看中國傳統文化故事的價值 227827第七章傳承傳統文化故事:我們的責任與使命 36008第八章讓傳統文化故事的光芒永照 3第一章中國傳統文化故事:璀璨歷史長河中的明珠中國傳統文化故事就像一顆顆璀璨的明珠,鑲嵌在歷史的長河之中。這些故事涵蓋了神話傳說、歷史典故、民間故事等各個方面。比如說《封神演義》,它充滿了奇幻的神話元素。里面有姜子牙的神機妙算,他憑借自己的智慧和法術,輔佐周文王、周武王討伐紂王。像哪吒這樣的角色更是深入人心,他腳踩風火輪,手持火尖槍,與邪惡勢力作斗爭。這些故事不僅給我們帶來了奇妙的想象空間,還蘊含著古人的價值觀和智慧。像三顧茅廬的故事,劉備為了請諸葛亮出山,三次親自前往拜訪,體現了他對賢才的渴望與敬重。這些傳統文化故事一代又一代地傳承下來,成為了我們民族文化不可或缺的一部分。第二章以《愚公移山》為例:故事的主要情節與內涵《愚公移山》這個故事大家都耳熟能詳。太行、王屋兩座大山,擋住了愚公家的出路。愚公下定決心要把山移走,于是他召集家人,開始了這項艱巨的任務。鄰居家的小孩也跑來幫忙。河曲智叟嘲笑愚公,說他年老體弱,不可能完成這個任務。愚公卻回答:“雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”這個故事的內涵十分豐富。它體現了愚公不畏艱難、堅持不懈的精神。愚公知道移山是個漫長而艱辛的過程,但他沒有被困難嚇倒。這種精神在古代社會有著重要的意義,激勵著人們去克服各種艱難險阻。第三章愚公精神的剖析:我眼中的堅持與信念在我看來,愚公精神的核心就是堅持與信念。愚公堅信自己能夠移走大山,這種信念是非常強大的。就像我們生活中的很多創業者一樣,他們面臨著各種未知的風險和困難,但只要有像愚公一樣的信念,就有可能取得成功。比如說馬云創建巴巴的時候,互聯網在中國還不是很普及,很多人都不看好他的想法。但是馬云堅信互聯網在中國有巨大的發展潛力,他克服了資金不足、技術難題等諸多困難,最終將巴巴打造成了一個商業巨頭。愚公也是如此,他沒有被智叟的嘲笑所動搖,他的堅持不是盲目沖動的,而是基于對子孫后代能夠過上更好生活的期望。第四章堅持的力量:“雖我之死,有子存焉”的信念支撐“雖我之死,有子存焉”這句話體現了愚公堅定的信念。他知道自己的生命有限,但是他把希望寄托在子孫后代身上。這種代代相傳的堅持力量是無窮的。在歷史上,有很多家族企業就是靠著這種代代相傳的堅持發展起來的。例如同仁堂,這個創立于清朝的老字號藥店。從第一代創始人開始,就秉持著誠信經營、炮制雖繁必不敢減人工,品味雖貴必不敢減物力的理念。一代又一代的同仁堂人堅持著這個理念,不斷傳承和發展,即使經歷了風雨飄搖的年代,仍然能夠屹立不倒,發展至今,成為了中國醫藥行業的一個標志性品牌。愚公相信子孫后代會繼續移山的事業,這種信念給予了他力量,而這種力量也感染著每一個聽到這個故事的人。第五章對比現代社會:愚公精神的延續與缺失在現代社會,愚公精神有延續也有缺失。,我們能看到很多愚公精神的延續。就拿科研工作者來說,屠呦呦為了研制青蒿素,經歷了無數次的失敗。她在簡陋的科研條件下,堅持多年研究,不斷嘗試,最終成功提取青蒿素,拯救了無數瘧疾患者的生命。這就是愚公精神在現代科研領域的體現。但是在現代社會也存在愚公精神缺失的現象。有些年輕人做事缺乏耐心和毅力,遇到一點困難就輕易放棄。比如一些大學生在創業過程中,一旦遇到資金緊張或者市場反應不好的情況,就不再堅持,而沒有像愚公那樣從長遠考慮,相信堅持下去總會有轉機。第六章從《愚公移山》看中國傳統文化故事的價值從《愚公移山》這個故事可以看出中國傳統文化故事有著巨大的價值。它具有教育價值。《愚公移山》可以教育孩子們要堅持不懈,不畏困難。在學校的課本里,這個故事激勵著一代又一代的學生。它具有文化傳承價值。這個故事傳承了中華民族堅韌不拔的精神,讓我們在現代社會依然能夠感受到古人的智慧和力量。再看《花木蘭》的故事,它體現了女性的勇敢和擔當。花木蘭代父從軍,在戰場上英勇殺敵,這個故事傳承了中華民族的孝道和愛國精神。這些傳統文化故事就像一面鏡子,讓我們從古人身上看到自己的優點和不足,不斷提升自己。第七章傳承傳統文化故事:我們的責任與使命傳承中國傳統文化故事是我們每個人的責任與使命。我們可以從家庭做起,父母可以給孩子講述傳統文化故事。比如在睡前給孩子講《神筆馬良》的故事,讓孩子從小就接觸到這些充滿想象力和教育意義的故事。學校也應該加強傳統文化故事的教育,不僅僅是在語文課本里加入這些故事,還可以開展相關的活動,如傳統文化故事演講比賽。社會上也應該營造一種傳承傳統文化故事的氛圍,博物館可以舉辦相關的展覽,展示傳統文化故事中的元素。影視行業也可以制作更多有關傳統文化故事的影視作品,讓這些故事以新的形式呈現在大眾面前。第八章讓傳統文化故事的光芒永照傳統文化故事就像一盞盞明燈,照亮了我們的心靈。它們是我們民族的瑰
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論