五年級學期工作計劃（30篇）

五年級學期工作計劃（精選30篇）

五年級學期工作計劃篇1

新春新氣象，新學期，又是新的征程。本學期班級工作我打

算從以下兩方面著手：

一、完善上學期工作中的不足。

上學期存在的不足：

1、上學期，因為班上學生比較活潑好動，部分學生依然有

浮躁情緒。

2、由于班上輔差力度不足，學生兩極分化依然較為突出。

3,由于數學、英語老師和我的晚修有沖突，家訪丁作只能

放在周五晚上，所以家訪進度較慢。

4、班級管理中，各科任老師的協同作用沒有很好的發揮出

來。對學生習慣的要求，不能很好的落實。學生的習慣養成還需

要進一步加強。

具體工作辦法：

1、繼續養成學生靜心閱讀的習慣，以平靜班級浮躁的現

象。

2、通過培優輔差、家校合作等方法削減兩極分化。

3、擠時間，積極開展家訪工作。

4、協調科任老師，加大跟進力度，幫助學生養成良好習

慣。

二、本學期工作計劃

1、班干部管理是班級管理的重要環節，所以本學期我將加

大班干部培訓力度。班級管理權適當放手給學生，培養班干部自

我管理的能力，從而影響學生的自主管理。

2、利用班會課、日常教育教學工作的時機，積極落實本學

期德育主題教育一一包容。

3、開學初就開始抓學生的習慣養成，包括學習習慣、行為

習慣、衛生習慣等。

4、舉辦一次以“增進溝通”為主題的親子活動。

5、積極籌備、開展豐富多樣的課外活動，以增強學生的團

隊意識，團結精神。

本學期班級管理工作力求務實高效。

五年級學期工作計劃篇2

小學語文教材著眼于21世紀對人才素質能力的要求，著力

于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全

面素質的發展打下堅實的基礎。新的學期已經來臨，我要繼續在

課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的」在課堂中，調

動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質量。現根據本班

實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作

能有序地開展。

一、學生情況分析：

我班共有學生—人，其中男生人,女生人。

總體來看，本班學生的語文知識基礎兩極分化嚴重，處于中間位

置的學生成績也不穩定，有些學生基礎知識相當不樂觀。不少學

生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上

皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。

二、教材簡析：

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14

篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天

下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山外處埋忠骨》等是新選入的

課文。本冊設2個重點訓練項目，它們是《體會句子含著的意

思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為200個，其中要求

學會的150個。

三、教學要求：

1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學

習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。

2、培養獨立識字的能力。

3、繼續掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養成良好的習

慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

4、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想;

能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

5、繼續學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內

容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍;

培養讀書做記號的習慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解

主要內容。

7、繼續培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，讀書做筆記

和隨時使用工具書的習慣。

8、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學

習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

9、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀查思考和樂于動筆的

習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真

情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。

練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

10、能聽懂程度適合的講話并能轉述，能用普通話清楚明白

地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課

文，養成先想后說的習慣，說話有禮貌。

四、教學措施：

（一）繼續抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現一項基礎內

容，落實到位，做到人人過關。在期末素質測試中，力爭取得好

成績。具體措施：

1、上好每節語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面

廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領會。經常督促學生養

成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生

學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養成

勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

2、認真批改學生作業，及時訂正，學困生做到面批。

3、出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新穎，

具有針對性，安排在校完成。

4、對學習困難學生要做好補、缺補差工作。

5、對于有進步的學生及時與家長聯系，寫表揚信等方法。

班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發學生的學習熱

情。

（二）提高學生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問

題的能力。提高學生的寫作水平，優等生作文爭取比賽獲獎，中

等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清

楚，語句通順。具體措施：

1、老師利用課本內容，注重學法指導，教會學生閱讀的方

法（摘錄好詞、句、段，寫讀后感想），結合課文和課外閱讀，練

習分段。

2、每天進行閱讀分析訓練，并且作為重點讓學生多多練

習，老師進行面批。平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文

章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能

多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以

拓展學生的眼界。

3、利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱

讀。同時結合閱讀章的評選，每周一節課的時間讓學生來介紹自

己看過的書以及講述閱讀的內容，激發學生看好書，多看書、看

好書、好看書的熱情。

4、上好每堂作文課，增加作文篇數，事先幾天告訴學生要

寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。

5、老師加強批改，注重培養學生的修改能力，老師的評語

要寫得學生愛看，有激勵作用，調動學生寫作的熱情。

6、結合課文內容和實際情況，加強寫話練習，字數在

200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平

時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫

作能力能漸漸地得以提高。

7、加強日記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命

題，認真批改，達到練筆目的。

8、積極為學生提供展示平臺，增加寫作的信心和能力。

五年級學期工作計劃篇3

語文學習計劃

1、勤于思考。認真完成《假日樂園》，敢于攻克開放型難

題。（作文不寫）

2、潛心練字。整個寒假練字10—15張。一定要對照字帖，

臨寫（不是描摹）在方格紙內，不但要求數量（練滿一張紙），

更要求質量！

3、手不釋卷。按照《假日樂園》上的推薦書目去廣泛閱讀

吧，隨時摘錄下你的收獲，記住：腹有詩書氣自華！

4、快樂寫作。拿起你的生花妙筆，一起踏上快樂的寫作之

旅吧！你可以從老師羅列的作文題目中，每類選擇一題，專心寫

作！

A、寫人類：《使我成為天使的人》

B、記事類：《我做對（錯）了》《最富有的人》《我與“戰

爭”》

C、寫景類：《的除夕之夜》

5、積累古詩文。

五年來，我們積累了不少古詩文，新的《語文課程標準》向

我們推薦了小學階段要求掌握的75首古詩文，其中有不少我們

已經學習過或熟背過，復習期間老師已將75首古詩文的資料提

供給了你們，同學們自己梳理一下，哪些是自己已經學過并掌握

的，哪些是自己課外熟背過，哪些還比較陌生，把自己已掌握的

或會背的復習一下，陌生的先借助資料和工具書理解，再熟讀背

誦。寒假期間將《古朗月行》至《別董大》共55首詩熟讀背

誦。

數學學習計劃

寒假里，精心挑選一本數學課外讀物，如五年級上冊《拓展

讀本》、《數學真有趣》等，都是比較理想的選擇。

從書本雜志、廣播電視以及網絡中搜集一些數學家的故事、

中外古代數學的重要發現、數學符號的來歷等，還有一些與數學

有關的名言警句，與數學有關的成語、生活中的數學等。

每天花上二十分鐘集中進行數學閱讀，相信你一定能領略到

數學之旅中迷人的風光。

數學游戲：與家長、同學、朋友們玩一些數學游戲（比如算

24點、搶30、走迷宮等），在游戲中學數學，使用數學，培養學

習數學的興趣。

針對《過好寒假》中數學的作業量，制定一份數學作業計

劃，并堅持按計劃保質保量完成作業。

利用數學閱讀，充分發揮自己的想象力、創造力和審美能

力，制作一份精美的個性化手抄報。

英語學習計劃

1、認真完成《快樂寒假》相關英語部分。

2、看一些優秀的英語原版動畫，并嘗試模擬一段你最愛的

臺詞，用錄音機、電腦或者手機進行錄音。

推薦動畫：圻具總動員、快樂的大腳、鐵臂阿童木等。

3、學習2—3首簡單的英文歌曲。

4、參照5A的某些課文，寫一個小片段：Myfamilyo

五年級學期工作計劃篇4

20—年_月_日晴

聆聽著同學們的笑聲，藏在我心底那一絲絲酸楚漸漸淡去，

帶著對母校、老師和同學的留戀，我六年的小學生活已經畫上了

一個圓滿的句號。

隨即而來的是愉快的暑假生活。今天，我給自己訂了一些暑

假計劃：因為沒有暑假作業，我打算在每天早上讀一個小時的英

語，來提高自己的英語口語；讀并背誦《三字經》、《朱子家訓》

和《增廣賢文》；每天寫日記；隔天寫一篇作文；偶爾畫幾幅畫

來提高自己的美術水平。當然，也不能一味地寫作業，要勞逸結

合：去練練跆拳道、去看看電影、去外婆家玩一個星期……

也可以叫同學來我家玩玩卡、下下棋、一起看電視……

即便在暑假里，人身安全也要注意：不要去河里游泳；要小

心小偷；過馬路時要小心過往的車輛。還要記住各個緊急電話號

碼：匪警no、火警H9、急救120,來保護自己，來幫助自

己。對于馬上就要進行的‘初中選考的我來說，復習也是比較重

要的事，我想用先分類后總結的方法來復習，針對自己學習中的

薄弱環節，進行知識的拾漏補遺。千萬不能顧此失彼，把原來好

的科目給落下了。我的暑假生活即將開始了，既有歡笑又很忙

碌。

五年級學期工作計劃篇5

俗話說：“一日之計在于晨，一年之計在于春。“春天是播

種的季節，在這個季節里，我有一種新期盼：明天的我要更精

彩。為了實現這個目標，特制訂學習計劃如下：

在語文學習上，首先要加強課本知識學習，堅持多讀，認真

理解，不懂就問；同時，改掉愛寫錯別字的毛病。在此基礎上，

我還要增加課外閱讀量，學習好的寫作方法以及好的詞組、句

子，提高自己的.寫作水平。

在數學方面，我要做到課前認真預習，課堂上認真聽講，課

后認真復習，多做練習題，熟練掌握課本知識；另外還要做一些

課外練習，例如與課本知識有關的靈活題目、有難度的題目等

等，開始學習奧數，為升中學打好基礎。

英語我比較喜歡，主要是多讀、多聽，在課堂上做好筆記，

上課積極發言。為提高自己的聽力，課余時間我將一如既往到雷

老師那里補習英語。

在學習之余，我要加強體育鍛煉，積極參加長跑，以及其他

體育活動。熱愛勞動，主動打掃衛生。團結同學，不與同學打

架，同學有困難主動幫助，做一個德智體美全面發展的學生。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們共同探索未

知世界，向著自己的目標，奮力前進！

五年級學期工作計劃篇6

一、班級學生情況分析

本班共有學生9人，其中男生6人，女生3人。本班學生學

習成績兩極分化比較嚴重，一是由于部分學生基礎差，二是由于

沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生

都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能

力還有待于加強。

二、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的

班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學

習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成勤學、

進取、超越的班風。

三、具體措施：

（一）班主任自身素養方面

認真履行學校班主任常規管理制度，經常性的閱讀相關專業

書籍，主動與副班主任配合，遇到棘手的問題積極地向各優秀班

主任學習，盡量把班主任工作做細、做精。

（二）學生常規培養方面

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學

生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發

展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要

的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本

學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重

點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德

品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉

隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后

進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。

及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施

教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上

升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和

家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一

次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，

促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作

中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指

出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意

班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之

間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，

體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，

做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主

任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學

期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積

極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽

的積極參與，培養學生的參與意識。注重班級文化建設，完善班

規班歌，及時更新班級博客。

（三）抓好班主任的日常工作

⑴組織好學生做好一日常規。

組織學生參加每一周的升國旗，對學生進行愛國主義教育，

使學生認識到自己的學習、生活與祖國的前途、命運息息相關。

做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學生做到精神飽

滿，姿勢正確，動作符合節奏班主任工作計劃，做操完畢聽口令

整理好隊伍，依次返回教室C

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的

重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上

不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值

日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動

習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

⑶加強學生的安全教育工作。

為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全

教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任

日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻

警鐘長鳴。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育

力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工

作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

⑵選拔、培養和使用班干部。

4、做好個別學生的教育工作。

對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行

個別教育。具體做法如下：

對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，

態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發現學困生身上的

積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動

之以情，曉之以理。

五年級學期工作計劃篇7

實際荏苒，又是一個學期的結束，轉眼間，我們已經結束了

五年級的學習和考試，即將開始我們在小學最后一學年的學習！

在此，我通過自我的總結和反思，認識到了自己在五年級的

學習方面，還有許多不足的問題，為此，我反思自己本學期的學

習，并在此對即將到來的暑假生活做個人學習計劃如下：

一、反思和目標

回顧本學期的情況，在五年級的學習中，我加強了自我的學

習和管理能力。這讓我在自己擅長的科目，語文、數學方面有了

較大的提升和進步。但反之，自身在英語方面卻一直沒有多少進

步和提升。這使得我在本學期出現了一些偏科的現象。

本次暑假的學習，主要目標就是解決我自身的這種偏科問

題，提升自己的英語成績，并鞏固好其他的科目的學習，保證自

己學習的均衡性，更好的補充自己的不足，提高自身的能力。

二、整體計劃

此次的暑假，我將自己的目標主要分為以下幾個方面：

L鞏固計劃

用語鞏固自身在本學期的學習和知識，整體的回顧并篩選出

自己在學習上不足和問題。做好錯題集，分析自己學習上的錯誤

和不足，并記錄下自己的思路。有效的整理出的自己學習上的漏

洞和問題。

2.提升計劃

在改進提升方面，我首先要加強對“錯題集”的分析，利用

假期的便利，在書籍和網絡中找出自身問題的解決方案，并積極

鍛煉，讓自己能牢記問題的解決辦法和思潞，多次鞏固、反思！

其次，對于自己有經驗但卻不熟練的問題，我也同樣要積極

的鍛煉，讓自己能對知識真正的鞏固，穩定自己的成績。

3,預習和準備

分析并接觸下學期的學習目標，梳理自己對知識點的看法，

并記下思路，對不懂的方面做著重標記，在下學期學習的時候重

視起來。

三、詳細目標

此次暑假學習的主要目標是梳理自己的知識，并針對自身英

語成績不足的弱點進行突破性改進。此外，同時也要加強自己的

鍛煉，讓自己能做到真正鞏固知識，穩定自身的能力。

很快，我們下學期就要進入六年級了，在學習方面，也要更

加重視和努力起來。為此，我要做好學習的準備，并積極利用這

次的暑假時間，做好預習，為下學期的努力做準備。

暑假已經接近，我會更加努力，讓自己的學習更加出色！

五年級學期工作計劃篇8

1、寒假里我準備每天用（時間）認真完成書面作業。

2、寒假里我要閱讀的課外書是：

3、我每天要堅持的體育活動是：

4、我要去游玩的地方是：

5、我要幫媽媽爸爸干的家務活是；

6、我要在寒假中養成的一個好習慣是：

7、我要在假期中改掉的一個壞毛病是：

8、我要在假期中學會的一樣小本領是：

一旦制定了計劃，就要按計劃執行。等到假期結束的時候，

請爸爸媽媽檢查一下，自己制定的計劃都完成了沒有。從小養成

辦事有計劃、有條理的好習慣。

一、快樂練字：（寫在“超級棒”田字格本中）

從學過的生字表（二）中，每天練習4個，每個生字寫4遍，

開學評選“小小書法家”。

二、快樂積累：（請家長幫忙抄寫在“超級棒”田字格本

中，或打印出來貼在本子上）

背誦古詩4首以上。（要求：以描寫春天或是新年為主題）

三、快樂閱讀：

閱讀有益的課外書或文章。放假回來后向大家推薦一本你最

喜歡的課外書。

推薦圖書：

（1）一類讀物：短小易懂一一《格林童話》、《安徒生童話》、

《成語故事》、《西游記》等

（2）二類讀物：篇章略長，理解稍有難度一一《中國古代神

話故事》、《民間故事》、《寓言故事》《一千零一夜》、《365夜故

事》等。

（3）三類讀物：情節曲折，故事較長一一《木偶奇遇記》、

《丁丁歷險記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《綠野仙蹤》等

五年級學期工作計劃篇9

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進

步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！

因此，在本學期里，我們結合學校的讀書節活動，繼續在班

級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在

課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為

每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習

慣°并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲

得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極

營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。

結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

一、認真做好讀書準備：

1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整

理、借閱以及歸還的記載工作。

二、具體措施：

1、根據本班的實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定

好讀書計劃。

2、積極發動學生參加“我讀書，我快樂”的活動中來。

3、做好圖書的統計、登記工作。

4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的小書庫。

5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的

同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。定期借

閱、定期歸還。

6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。

7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。

8、自己還可以做一本剪貼本°

三、閱讀時間：

1、利用早晨的經典閱讀、朗誦。

2、充分利用每天午午間時間閱讀。

3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

四、閱讀內容：

1、學校規定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、書包架上班級里訂閱的報紙。

4、向其他班級的同學借閱。

五年級學期工作計劃篇10

一、為“課外讀書讀報活動”營造濃郁氛圍

1、根據實際情況，備課組內制訂年級讀書讀報方案。老師

組織出刊讀書讀報活動的專題板報，根據學生年齡、學段、性

別、性格、心理特點等方面的‘差異，向學生推薦閱讀書目。

2、介紹“讀”的方法

一是選讀法，即根據自己在課內學習或寫作上的某種需要，

有選擇地閱讀有關書報的有關篇章，以便學以致用。而對全書的

“內容提要,，、“目錄”只做一個大致的了解。在閱讀過程中，

可以根據實際需要或自己的興趣，把不想讀的內容跳過去。

二是瀏覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而

是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分

時間去細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的。

三是精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細

地閱讀。教師結合課文推薦的有關文章，往往可用這種方法。

四是摘抄法，就是對閱讀中遇到的優美詞句、學到的新知

識、發現的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱。

可以指導學生專設文摘卡，分門別類地摘記文章的題目、作者、

書刊名和知識要點，學會摘記的方法。

五是旁注，這種方法主要是針對文章提出的個人的看法和見

解、列舉優點和缺點，提出改進意見。

二、建立圖書管理網絡，為“讀書讀報活動”提供物質保

障。

1、激活學校圖書室，并堅持每天閱讀時間對學生開放。

2、發動學生購買捐獻課外讀物，建立班級自己的圖書角

3、進一步依托網絡資源，為學生查閱資料提供平臺。

三、保證時間，晨讀課上既可朗讀所教的課文，也可翻閱課

外的書報。每周固定兩個時間段集中進行課外閱讀。

四、建立激勵機制。

對學生的讀書記錄本的檢杳，與開展“讀書讀報”各項活動

中學生的表現，作為評價學生學習的一個方面。同時期末評選出

“閱讀之星”。

五、開展豐富多彩的活動，為“讀書讀報活動”提供動力支

撐。

具體活動組織如下：

時間課題課型

第一周我的好書我推薦好書推薦課

第二周成語故事欣賞閱讀匯報課

第三周品《三國演義》閱讀匯報課

第四周漫游成語王國閱讀積累交流課

第五周感悟親情閱讀方法指導課

第六周好書共享《寄小讀者》

第七周淘氣包一埃米爾好書推薦課

第八周走進《好兵帥克》閱讀匯報課

第九周歇后語天地閱讀積累交流課

第十周與春天相約閱讀方法指導課

第十一周讀一本好書，幸福一生一一推薦一本好書好書推薦

課

第十二周和動物交朋友閱讀匯報課

第十三周希臘神話閱讀方法指導課

第十四周愛的故事閱讀匯報課

第十五周走近科學家的故事閱讀方法指導課

第十六周寓言故事交流會閱讀匯報課

第十七周漫游古詩園閱讀積累交流課

五年級學期工作計劃篇11

一、復習目標

期末考試臨近，各門課的教學都已接近尾聲，開始了緊張、

有序的復習工作。復習是”溫故而知新”的過程，在整個學習活動

中是十分重要的一個環節。因此如何上好復習課一直是老師們關

心的.問題。如果復習這一環節做得好，學生的考試成績一定不

錯。反之，則有可能讓老師這一學期的辛苦付出收效甚微。因

此，為了全面提高學生的英語素質和能力，五年級畢業班的復習

工作，顯得由為重要。

二、復習內容

1、課文

（一）學生能夠正確拼寫let'slearn課后單詞

（二）學生能夠正確、流利地認讀let'stalk課文

（S）ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會（即聽、

說、讀、寫）

學生能夠獨立完成相關練習

2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or...

3、指導學生閱讀短文

4根據題型進行專項復習

三、具體措施

（一）復習要有目標，有計劃。

我們現行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較

多。在復習前，每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中

有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱

環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計

劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目

性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建

議學生也制定切實可行的復習計劃，比如說：每天至少背寫十個

單詞，五個重點句型，一個對話或一篇短文。要天天堅持，不能

中斷。

（二）復習要有條理性和針對性。

1、過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊

快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運

用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞

組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點復習°有條理的

復習可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記

憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補

缺”。

2、串知識：杈據各知識點的前后聯系將散落于書中的語言

點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。

例如：我們復習動詞第三人稱單數的時候，除了復習它的構成和

應用之外，可以連串地回顧動詞的另外一種重要形式——現在

分詞的構成及應用，讓學生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特

點。這一階段的復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應

當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，

并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練

習在實踐中掌握。

3、練技能：側重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯

的題目，指導學生掌握一些做筆試和寫作題的要領。比如做選擇

題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用

排除法在把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。還有，在做

寫作題時，盡量寫比較簡單，句型結構不容易出錯的句子。講解

習題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知

識點的回顧。

（三）復習要突出合作性。

上復習課單是老師講學生聽效果并不理想。新課標要求在教

學中培養學生的自主學習能力，所以我們要開動腦筋，變換教學的

方式，調動學生的學習主動性，讓學生當學習的主人。在復習過程

中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通

過學生小組學習（一幫一），一起歸納總結，一起分享學習的方

法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很

有效的。

（四）復習要注意方法和趣味性。

1、采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。

（1）教師提問

這種方式比較直觀、便捷，便于教師隨時發現問題，依據實

際情況及時調整復習進度和復習方法。表現在形式上也很靈活，

可以是教師問，學生答；可以是學生互相問答；學生也可以向教

師提問，有關他們復習中遇到的難題。

(2)隨堂檢測

隨堂檢測不宜量太大，面太廣，而應立足本節課的復習內容

設計檢測題目，稍有擴展，抓住重點。檢測結束后，可抽一些典

型層面的學生試卷進行批閱，從典型中找共性，講解、強調學生

普遍容易出錯的方面，從而達到預期的教學效果。

(3)學生獨立反思

在英語復習課中，教師應留有一定的時間供學生自由支配，

自己記憶、回顧本節課的復習要點，找出自己的薄弱環節和疑難

之處，向教師請教并及時解決。

2、要給予學生關愛和鼓勵。

復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此，要營造寬松的復

習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基

礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會

他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，復習安排還

要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊

張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。

四、復習安排表：

第十六周五年級下冊Unitl—Unit2

第十七周五年級下冊Unit3-Unit4

第十八周五年級下冊Unit5-Unit6

第十九周綜合復習及期末測試

五年級學期工作計劃篇12

學生在日常的學習中，學過的知識、掌握的方法就象粒粒珍

珠，散落在頭腦的點點滴滴，復習就是穿起它們的絲線，讓珍珠

更加璀璨奪目。那么畢業復習就應是讓所有的珍珠大放光彩！是

對小學的全部數學知識進行系統性的回顧，是整個小學數學教學

的重要環節，很大程度上關系到學生的畢業成績，更關系到學生

學習能力的提高以及知識基礎和學習習慣的奠定！

然而數學學科與其它學科不同的是內容有些“枯燥”，畢業

復習時學生會越感無味，所以復習效果的好壞，復習質量的高

低，就與教師對教材內容的理解，對學生的了解，對復習方法的

選擇和復習內容的設計，以及學生復習的興趣有很大關系！

一、復習內容：

L數和數的運算：復習整數、小數、分數的意義，數的讀法

和寫法，數的改寫，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基

本性質，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡便算法，四

則混合運算。

2.代數初步認識：復習用字母表示數，簡易方程，比和比

例。

3.量的計量：復習計量單位，掌握各單位名稱之間的進率，

進行名數改寫。

4.幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間

的聯系和區別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復

習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

5.簡單統計與可能性：復習求平均數、統計表、統計圖與可

能性。

6.解決問題：復習簡單的、稍復雜的解決問題，用方程、分

數、比例等不同知識解決問題！

7.策略與方法：復習數形結合、轉化等不同的解題方法與策

略！

二、復習要求：

1.比較系統地牢固地掌握基礎知識，具有進行四則運算的能

力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方

程，養成檢驗和驗算的習慣。

2.鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所

學單位之間的進率，進行名數的改寫，并能簡單的估計或應用。

3.牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發展空間觀念，能

正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測

量等技能。

4,掌握所學的統計、可能性的初步知識，能夠看懂和繪制簡

單的統計圖表，能夠計算平均數、可能性能利用統計圖表中的數

據和平均數進行分析比較。

5.掌握所學的常見的數量關系和應用題的解答策略，能夠比

較靈活的運用所學知識解決問題和生活中一些簡單的問題。

三、復習重點、難點、關鍵點：

重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、

法則和性質系統化、網絡化。

難點：在基礎知識復習中，注意培養學生的能力，尤其是綜

合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯系。

關鍵點：在復習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的

整理復習，使學生快樂、高效、有成效的復習。

四、學情分析：

（一）基本情況

本班有學生68人，男生44人，女生24人，是學校成績最

差、基礎最差、習慣最差、紀律最差、出事率最高、最難管的班

級。孩子們甚至自嘲為“土匪班”！上學期剛接手這個班時，幾

乎所有的學生上課時都不知怎樣坐？怎樣聽？怎樣回答問題？怎

樣學習？甚至四十多人不交作業。而班干部不止束手無策甚至自

己也渾水摸魚。經過一學期的整頓，學生的面貌有了一定的改

善，在學期末考試中取得了第一的成績。但如果相對于五年來的

'所有知識以及學生的習慣等綜合因素來考慮，那么班級的現狀

不是很理想，我把本班學生分成了六大類：

第一類：習慣好、成績也好的：5人占本班7.4%。

第二類：習慣差、成績一般的：22人占本班32.4%。

第三類：習慣還行、方法不夠的：4人占本班5.9虬

第四類：習慣差、成績差的：24人占本班35.3機

第五類：習慣差、僅能及格的：8人占本班H.8%。

第六類：習慣差、不能及格的：5人占本班7.4%。

總之，習慣差的人數就有59人，占本班的86.9%。

（二）知識、技能與興趣、習慣、態度掌握情況

本班學生雖活潑好動、頭腦聰明，但由于絕大部分學生基本

的學習習慣還未養成，基礎知識基本技能也沒有掌握，學習風氣

不濃，學習態度不端正，學習缺乏主動性，尖子生較少，拉腳生

又不少，基礎差、態度不端正、習慣較差的學生又占絕大多數，

致使復習中困難重重，進度緩慢，進步步伐不快，甚至倒退。像

上面提及的第六類學生基礎很差、懶散、意志力薄弱甚至根本達

不到及格。

五、方法措施:

針對本班特點，我在加大基礎知識復習的同時，強化以前所

學知識的梳理和鞏固，對重點內容甚至重新細細的講，對其它部

分查缺補漏！具體措施：

（一）做好學生思想工作，使學生樂學

到了畢業總復習時，學生往往會出現思想混亂，厭學情緒。

出現這些情況的原因主要是：

L由于學生心理和生理的變化及社會和電視的一些影響，使

得學生在思想上開始有了變化，集中不了精力學習。

2.認為所復習的內容都是新授時已學會的知識，不必再聽。

3.認為自己笨，學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以便

得過且過，無心學習。

4.不明確學習目的，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么

算什么的態度學習。一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降，學

不好知識。針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，

如：每節課前給他們打打氣，讓他們高喊幾聲口號，激發斗志；

經常給他們講做是為人的道理，多談心、多交流；課下陪他們打

籃球、跳皮筋，說實話這幫學生雖然調皮但很講義氣、重感情，

我很喜歡他們，經常與他們打成一片，從而使他們親師、信道、

愛復習。最終使學生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克

服得過且過的思想，明確學習目的，從而努力學習。

怎樣使學生樂學呢？“樂學是課程改革的重要目的之一。”

學生的學習興趣、學習積極主動性的發揮與學習環境有很大的關

系，當學生處于一種寬松、活躍的學習環境時，心情會感到很愉

快，自然會進入學習的最好狀態，積極主動地參與到討論、動手

操作、動手實驗、大膽嘗試等學習活動中去。但由于學習環境的

不同，學生面對教師嚴肅神情，不敢說出自己在解題上的見解，

怕說錯了會遭到老師的責備和同學們的冷嘲熱諷。所以，要讓學

生樂學，必須想辦法為學生營造一個能使學生學習積極性得以發

揮的學習環境，這是復習好的前提。

（二）保持良好習慣，確保復習的順利進行

L抓好課堂紀律，保證課堂教學的順利進行

課堂紀律是課堂教學順利進行的俁證（特別是對于我們班更

是重中之重），對課堂教學質量也有著直接的影響，對于復習更

是如此。課程改革提倡民主、和諧的教學氛圍，提倡合作學習，

但不是不要紀律的學習。如：一堂課上由于某生離開自己的座

位，在教室里自由活動，并與張三說說笑笑，與李四打打鬧鬧，

把同學們的注意力引到自己身上，甚至慢慢會使更多的同學參與

到說笑中，使得想學的同學也集中不了注意力聽課。這樣，任憑

再有水平，再有經驗的老師講得再精彩，這堂課是不會有很好的

教學效果的。類似的問題，我們做老師的沒見過也聽說過一些。

所以，我認為，不管教學時間多么緊，當課堂紀律出現問題時，

教師應把紀律放在首位，特別是復習課更應注意。多想辦法把學

生的注意力引到教學內容上來，使學生在課堂上能遵守紀律，保

證同學們有一個不受別人影響的學習環境，讓同學們能好好聽

課，同時把這些鬧、笑、搗亂課堂學生的精力引到學習上來，復

習才能高效。

2.保持習慣、確保復習順利進行

針對本班情況，日常的點滴管理自是不說,，首先，課前每人

每天必備“六本”、“五筆”、“四工具”。其次，課上謹遵我

們的“二十一字”口訣。課下，對于課堂、家庭、每日計算訓

練、課間定義結論的競技背誦都有專人、專組長、專科代表按

時、保質、保量的檢查、獎懲、反饋。考試時，分讀題、做題、

檢查、收卷四方面各按“八字”方針具體實施。確保平時學習的

順利進行，也充分保障了復習的順利進行！

（三）知識的梳理尤為重要

由于本班學生的基礎知識、基本技能非常差，所以對五年來

所學知識的梳理、回顧尤為重要。針對于此，我先讓學生把五年

來所學知識自己進行縱向的全面整理，讓他們先做到心中有數，

然后在紙上再按各部分進行分塊整理。最后課上共同交流，教師

指導最終形成豎成線橫成面的知識網絡，并讓他們最終整理在復

習本上，對于個別根本不整理的同學讓他們復印成冊。并讓他們

課下積極背、記、理解。并由每個人的情況來直接評價他們的同

位與組長與課代表。

（四）細化措施

1.抓住復習重點，突出難點

對各部分知識復習時要讓學生先真正理解和掌握所學的基本

概念、法則、性質等，并且熟記數量關系、法則、公式、計量單

位的進率。小學所學數學知識中，計算和應用題是復習重點，突

破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。

其中簡算是重點中的一個重點，必須通過多接觸多練，提高技

能。應用題要歸類復習，數量關系是基礎，結合線段圖、分析法

等幫助解答，并進行專項訓練。幾何知識和應用題是復習的難

點，幾何知識注重公式的熟練和運用。

2.對重點知識的復習要有側重點

要注意復習重點內容的側重點在什么地方，需注重讓學生多

練習什么。例如：四則運算的復習，先讓學生掌握了運算法則、

運算定律后，側重于口算和簡算的訓練；幾何形體知識，當學生

掌握了基本概念和計算公式后，主要側重訓練口述解決問題的過

程；復合應用題的復習，要側重于審題，抓關鍵，分析和列式的

訓練，而計算過程不必每題都進行。

3.對常考易錯題需多講多練

常考易錯題多是教學內容中的基礎知識、重點知識，而往往

又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟

分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時，我們不

能忽略此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住

關鍵之處正確解題。具體說：有些題，不細看會認為是一模一樣

的題，但細看后，并不一樣，并且解題的方法完全不同；有些

題，看內容和形式不同，但解題方法去［完全相同。解題時，由于

學生不認真讀題、不認真分析，常會解錯題。所以，復習時，教

師要有意識地把這些題放在一起進行對比復習，提高學生的鑒別

和分析能力，加深知識的理解。提高學生正確靈活運用合理算法

的能力。如：

1.相差一個字，解法完全不同的對比復習

(1)一堆煤有3噸，用去了1/6噸，還剩多少噸？

(2)一堆煤有3噸，用去了1/6,還剩多少噸？

2.單位“1”不同的題型對比訓練

(1)小紅家養雞30只，是養的鴨的50%,小紅家養鴨多少

只？

(2)小紅家養雞30只，養的鴨是雞的50%,小紅家養鴨多

少只？

4.多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力

用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考

驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性

的復習。本階段復習主要以縣數學檢測題訓練為主，對各類習題

進行精講，確保每一位學生掌握。

5.學生自主命題，提高復習的興趣與效率

學生每人每天根據每天的復習內容，結合平時訓練的情況自

主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基

礎上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內交流

解決）。教師根據學生的命題，設計并安排訓練。提高學生在復

習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現學生在復習中的主體地

位。同時，對以前所做過的試題中經常出現的錯誤進行篩選、整

理后，讓學生再做一次，達到全體掌握，查缺補漏。

6,抓住個別落后生，采取一對一、多對一、一對多的幫扶結

對方式

抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學

生，采取一對一、多對一、一對多式的復習。讓落后生也能跟上

步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，

知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對

性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

（五）復習過程中注意照顧學生的差異

復習階段，常會出現差生覺得太難，接受不了，優生覺得太

簡單，無心聽課，使得部分同學產生厭學情緒，很大程度上影響

了復習效果，所以復習時即要重視差生的輔導與訓練，又要培養

優生的分析、概括能力。對于差生側重幫助他們掌握好基礎知識

和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學教學的基本要求。

對于優生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，

提高他們的興趣，進一步發展他們的思維靈活性，提高綜合運用

知識解決簡單的實際問題的能力。

如：應用題可以進行選條件與問題的搭配、編應用、補充條

件或問題的訓練。看圖列式計算可以通過口述圖中的條件和問

題，弄清圖意再列式的方法復習。學生對簡單的例題容易掌握，

但對于稍復雜的復合應用題的掌握就不會是很好的，教師要有意

識地增加一定難度的題讓學生進行訓練，同時注意應用題的一題

多解，讓學生選出較容易掌握的方法。如：

白兔和灰兔共有280只，白兔只數是灰兔的3/4,白兔和灰

兔各有多少只？

解法一（分數除法知識）：

灰兔:280+（1+3/4）=160（只）,

白兔：280-160=120（只）

解法二（按比例分配知識）：

3+4=7280+7=40（只）

白兔：40_3=120（只）灰兔：40_4=160（只）

解法三（分數乘法知識）：

解：設灰兔有一只，白兔有3/4—只。

+3/4_=280

7/4=280

_=160

解法四（分數乘法知識）：

解：設白免有一只，灰兔4/3一只。

_+3/4_=280

7/3_=280

_=120

解法五（比例知識）：

解：設灰兔有一只，白兔有280二只。

（280-_）/_=3/4

3_=1120-4_

7_=1120

_=160

280—_=280—160=120（只）

解法六（比例知識）：

解：設白兔有一只，灰兔有280二只。

_/（280-_）=3/4

4_+3_=840

7_=840

_=120

280—=280—120=160（只）

這樣的訓練，差生至少也能學會其中的一、兩種解題方法，

優生則學會了從多角度考慮問題，解決問題，培養了學生的靈活

思維能力，讓學生學會選擇自己認為比較容易的解題方法去解

題。

（六）教師要注意歸納方法，交給學生一些巧妙的方法

復習時，總有一些學生不會用最好的方法快速、正確的解決

問題，所以，我認為復習過程中老師應注意歸納方法交給學生，

使他們學會用最好方法去解決問題，提高解題的速度和正確率。

如：

按順序排列數的大小（數包括整數、小數、分數、百分

數），按理說，學生應會按順序正確排列了，可復習時總是有部

分學生由于理不清順序，或把某個數重復排列或漏排了，造成排

列錯誤，對于這類題，老師要注意歸納并交給學生一些巧妙的方

法：把這些數都橫向對應化為小數（除不盡的寫到需比較的數

位，后面用省略號），注意讓這些小數的相同數位對齊進行比

較，比較出結果后，把這些數從大到小標上序號，再按要求按順

序號找出對應的原數排列，如要從小到大排列，則按序號反方向

排列：

五年級學期工作計劃篇13

為貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，聯

系實際創造性地實踐《全日制義務教育科學課程標準》，作為教

師，我們要努力探討如何在科學教學中進行素質教育和培養學生

的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展

水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新科學課堂，就要

切實抓好班級的培優補差工作。

一、培優補差目標：

科學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉思

維的體操。一部分學生對科學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠

不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基

礎知識掌握還不夠扎實，作業本上錯誤率較高，為此本著因材施

教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新

的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創新，輔導他們對學

好科學有更好的信心。

二、情況分析

五年級三個班共有學生34人。上學期科學平均分77.55

分，優秀率達31虬針對這一情況，我將對我們班一些優等生提

高要求，培養學生的創新思維，教會學生靈活解題的思路和方

法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發揮其創造性，我特制

定如下的輔導計劃。

三、輔導措施

(-)優秀生培養：

1、進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習

的主動性，自覺性。

2、進一步改革學習方法，提高學習效率。

3、在共同提高的基礎上，每天出一題彈性作業，讓優生吃得

飽.

4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。

(二)后25%學生的轉化培養：

1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。

2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹

立起學習的信心。

3、適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的

學習習慣。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教

兵”。讓優生給差生講述自己的學習方法，用優等生帶動差生，

以優促差，以實現“培優”和“輔差”的目的。

5、平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問

題。

6、做好“每日清”工作，包括題題清，課課清,人人清.爭取做

到當堂知識當堂清，不留后遺癥.

（三）培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，

成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和

必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才

能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題

設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，

面向大多數學生，符合學生的'認知規律，有利于鞏固“雙

基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重

點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。

四、培優輔差注意點

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同

仁。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以

給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程

度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情

況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信

心。

4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽

測。

6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教

法。做到師生互動，生生互動，調動學生學習積極性。達成學困

生轉化，提高優生率。

五年級學期工作計劃篇14

一、基本情況：

五年級現有學生52名。該班級學生有一半是插班生，生

活習慣、學習習慣都不相同。大部分的老生學習習慣較差，上課

時注意力不集中，自學能力較差，惰性較強，思維能力較差，還

有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。從質量檢測看，

學生的成績普遍較低，且存在明顯的兩極分化，學困生的面還比

較大。在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下

功夫，整體學生身體情況較差。

二、工作目標：

1、繼續加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和

凝聚力。

2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、

尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀

表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

3、把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉

獻的基本道德規范在班級管理中落到實處。

4、狠抓后進生的學習和思想教育，努力提升中等生和優資

生使之全面發展。

5、培養一支優秀的班干部隊伍。

三、具體措施

（一）因材施教，做好培優轉差的工作

1、重視尖子生的培養

（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，讓心有余力的優秀

生有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，

尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參

加校組織的各項活動，課余時間勤學苦練。

（3）多方面培養有特長的學生，在全面進行素質教育的同

時，注入特長教育，在各科教學中注重優秀生的培養和輔導。

2、重視后進生的轉化

（1）對后進生，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善

誘。給他們創造表現的機會，激勵他們的信心和勇氣。采取“一

幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛

圍。

（2）對后進生進行經常與家長取得聯系，目的是取得家長

的配合和支持，把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在

家表現。

3、定期向家長匯報學生的全面情況，共同探討教育方法，

密切家校聯系，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

（二）做好勞動、衛生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真

正做到自己能做的事自己做。

2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持

衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真

做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用

班會課，組織學生學習《小學生行為規范》。利用墻報出有關安

全、防火的知識，增強學生的安全意識，提高他們的自我防范能

力。教育學生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上

學和放學路上要注意交通安全。

（三）狠抓班集體建設

1、培養一支守紀、強責任感強、高素質的班干部隊伍。

（1）進一步完善班干部隊伍的組織，選拔品學兼優者充實班

干隊伍，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主

任的好幫手。

2）不定期召開班干會議，做到及時了解情況，及時反饋處

理。

2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。

3、加強思想工作的教育，努力培養學生的集體榮譽感，形

成良好的班風。

五年級學期工作計劃篇15

暑假學習安排愉快的暑假到了，為了使女兒的假期生活過得

健康充實，歡樂而有意義，我們和她特別制定了如下的學習計

劃：

6：30起床

7：00游泳

7：40早餐

8：00看報紙

8：40家務

9：00休息

9：30復習舊知識

11：30午餐

12：45玩游戲13：00午休14：00數學作業15：00圍

棋16：00看課外書并完成語文作業16：30戶外運動（學騎自

行車或打球等）17：00休息

18：00晚餐19：00收看新聞聯播19：30休息20：00

學習英語20：40聽英語磁帶21：00

睡覺說明：

1、隨父母出去旅游

2、去鄉下親戚家體驗生活

3、其他：根據具體情況，靈活安排

五年級學期工作計劃篇16

為了保證學生能度過一個健康、快樂、安全、有意義的假

期，特此制定一個寒假學習計劃。

第1條：每天早上6：00起床，晚上9：00睡覺。

第2條：起床跑半個小時的步，然后每天堅持戶外活動兩個

小時。

第3條：每天背誦作文范文精彩片段2段。

第4條：每周1篇命題作文。周記一周一篇，完成時間自

選。

第5條：電腦中學習新概念英語第一冊半小時/天。

第6條：每周一次跟爸爸媽媽出去活動，活動形式含逛商

場，騎自行車郊游，爬山，游公園等。一周可選擇性觀看自己喜

歡的電視節目2小時。

第7條：語文、數學的作業要同步進行。

第8條：每天寫一篇小字，如果時間寬松，再練毛筆字每天

一張。

五年級學期工作計劃篇17

一、總體目標：

通過指導學生閱讀優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀

博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外

閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養。拓寬學生的知識面，養

成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真

知，樹立理想！

二、具體目標：

1、通過活動，營造濃厚的閱讀氛圍。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能

力的提高。

5、培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、具體措施：

1、以身作則，從老師自身做起，每天下午第三節做到和學

生一起看書。

2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古

詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、

“我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀

書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或

詩歌。

4、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班

級借書制度。

5、語文課可以結合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡

片，提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀

書。

6、準備一本好詞佳句積累本，做到每周至少摘抄一句或一

段。

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一

本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。

不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

四、積極舉辦讀書活動，激發讀書熱情。

1、班級積極紐織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事

會、演講比賽、名著發布會、小小報、讀書征文比賽、閱瀆之星

等

2、每周開設一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣

賞對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏

陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

3、每周積累兩首古詩、十句歇后語。

4、專門設立一塊讀書園地的墻報小荷初綻，讓學生通過書

面語言表現自己的讀書心得。刊出學生的讀書筆記、讀后感。

五、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力。

1、討論認識好書，

2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好

書：《弟子規》、中國兒童百科全書、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲

記、凡儒爾納作品集、三國演義、水滸、巴金散文集、上下五千

年、名人傳記等

3、教給閱讀方法

六、具體活動安排：

1、宣傳發動。

2、制定班級讀書計劃。

3、布置讀書任務。

五年級學期工作計劃篇18

古人云“書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為自己學

習、生活的需要，要讓學生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高

學生語文素養的有效途徑。素養的整體提高，為他們全面發展和

今后終身發展奠定良好扎實的基礎，特制定班級課外閱讀計劃如

下：

一、指導思想：

1、努力營造輕松快樂的學習氛圍，在本班內促使學生養成

良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學

生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的

每個角落。

2、通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，

使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力

和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關讀

物，使他們多讀。從小培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能

力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活奠

定堅實的基礎。

3、鼓勵班級學生以書為友，養成良好的'讀書習慣，開闊眼

界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的

人生。

二、活動原則：

堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則；同讀同

講，引路導法開展活動，培養興趣分散閱讀，集中交流。注重內

容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現校園文化與

教學活動的結合。

三、活動內容：

1、激發讀書興趣。讓孩子搜集有關讀書的名言召開“我愛

讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書

的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。

2、創建讀書角。由孩子們和老師一起到學校的圖書室為全

班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣，還可以由孩子們把自

己的書帶到班級供大家借閱。

3、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句

子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步

領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章

的基本說明方法。進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學

生進行讀書的指導。

4、做好讀書篤記。尊重孩子的獨特感受的前