昌化一小課時授課計劃

課題第一單元1誠實是金課時第一課時

集體授課計劃修改欄

教1.懂得誠實是金的道理，知道這是每個人都應具

學備的品質。

目2.通過收集資料、故事匯報，知道誠實有多種表

標現，如拾金不昧、信守承諾、不說謊話、實事求是等。

課前準備

懂得誠實是金的道理，知道這是每個人都應具備

重點難點的品質。

1.學生.搜集古今中外有關誠實的故事。

教具準備

2.學生,收集身邊誠實的事例。

一、導）

1.歌曲激情。

師：太F舊給我們七彩的陽光，月亮給我們美好幻想，

祖國給2吃們快樂時光，我們是幸福的少年。讓我們一

起來欣;發歌曲“我們是幸福的少年”。（點擊動畫“我

們是幸不曷的少年”）

師：是R可，我們都是幸福的少年，我們一天天地成長，

個子會E更高，朋友會更多，學習會更好，本領會更大！

（呈現二丈字）

2.游戲才曷題。

師:你彳門的本領究竟有多大呢？老師考考你們。閉上

眼睛，W比我們來做個涂色游戲。游戲規則：閉上眼睛，

用彩筆X各圖中兩個圓圈涂滿顏色，看誰涂得又快又好。

（1）請學，生匯報涂色情況。

師：你1余得怎么樣？為什么會涂成這樣？

⑵小結揭題。

教

師：你彳門真是誠實的孩子。今天我們就來學習第一課

《誠實39金》。齊讀課題。

學

二、學二習

1.故事?明理。

過

⑴怖：下面我們來聽一個許衡小時候的故事。邊聽邊

想：這，防故事講了什么，給了你什么啟示？（點擊動

程

畫“許彳財不吃無主之梨”）

⑵學生自由發言。

（3）簡介許衡。（點擊圖片“許衡的成就”）

師：當4豐被小伙伴稱為傻小子的許衡，后來竟成為了

杰出的W多者和政治家。正因為他誠實地做人、誠實地

做學問,才贏得了關家的尊聾和信任。

2.尋找"誠實”

:歷史上弟人偉人的事例。

（1）尋找

師：在I萬史上還有許多像許衡那樣誠實的人。你還知

道哪些1

A四人小組交流課前收集到的古今中外有關誠實的

事例。

B學生.上臺演講小故事。

師：聽一了這些故事，你得到了什么啟示？

⑵尋找，身邊的事例。師：在我們身邊，也有這樣誠實

的人嗎？請你說說。

A同桌交流。

B學生匯報。

3.結“誠實果”。

師：在我們的生活中，有許多事看似小事，但實際并

非小事。有時還會給我們帶來意想不到的后果。我們

萊春一個初回。邊看邊想：力、麗是一個怎樣的人？為

什么？（播放錄像短劇“小洞不補大洞難補”情節一）

⑴個別學生匯報。

⑵觀看動畫。

師：聽了同學們的話，小剛最后怎么樣了呢？請聽小

剛的“真情告白”。（播放錄像短劇“小洞不補大洞難

補”情節二）

⑶教師小結。

誠實是中華民族的傳統美德。能勇敢地面對，承認錯

誤，同樣是誠實的表現，更能贏得別人的信任和尊重，

受到大家的歡迎。讓我們再一次為八剛的誠實表現熱

烈鼓掌。（點擊課件出示小結內容，學生齊讀）

三、拓展

1.請學生課后收集有關誠實的名人名言。

2.課外閱讀有關誠實的故事。

教學反思授課時間:

昌化一小課時授課計劃

課題1誠實是金課時第二課時

集體授課計劃修改欄

1.懂得誠實是中華民族的傳統美德，激發學生的

教卜主

向往之《IHo

學2.使學生認識到誠實是做人之本，犯了錯誤能夠

目勇于承一認錯誤，并勇于改正的同樣是誠實的表現。

標3.能勇于承認錯誤，并努力改正，做一個誠實守

信的人5

使學生認識到誠實是做人之本，犯了錯誤能夠勇

重點難點于承認錯誤，并勇于改正的同樣是誠實的表現。

1.教師準備沙包2個。

教具準備2.每個學生準備心語卡片和誠實卡各一張。

一、導入

1.故事導入。

師：聽，4么聲音？是怎么回事呢？（點擊動畫“玻

璃碎了”）

通過創設情境，激發學生學習的興趣。

二、學習

1.述說心語。

師：玻璃窗破成了碎片，伙伴們一哄而散，只剩下小

明，這時他會怎么辦？

⑴請學生在心語卡片上寫下來。（點擊伴奏“好孩子

要誠罷'）

（2）蔻不交遮。

⑶觀看動畫。

師：讓我們看看故事里的小明是怎么做的吧。（點擊動

畫“小明戰勝自我”）

教（4）自由交流：你現在最想對小明說什么？

（5）教師小結。

學小明有過猶豫，有過退縮，但最終他勇敢地承認了自

己的錯誤。誠實的人是會得到大家原諒的，更會得到

過大家的尊重、贊揚。

2摘“誠實果”

程ffi：這樣的事例看很多，文中就有一個，請同學們看

書說一說八紅做得對嗎？為什么？

師：生活中，你有過類似的情況嗎？“講實話，人人

夸”，能勇敢戰勝自己的同學就是誠實的人，獎勵一個

“誠實果”。

⑴學生自由發言。

⑵教師小結：雖然生活中我們可能會遇到各種原因，

但只要我們努力，還是可以做一個誠實的人。這樣就

會交到更多的朋友，擁有更多的快樂。

4.“誠信”沙包。

⑴宣布游戲規則。

“傳沙包”游戲規則如下：全班分成兩組，音樂停，

沙包傳到誰手中，就要回答大屏幕提的問題，答對可

前進三步，最快一組獲勝。

（2）遇到下面情況，應該怎樣做？（點擊圖文“誠信沙

包”）

⑶教師小結：無論什么時候，我們都不能說謊，知

道自己做錯了，就應及時改正承認錯誤。只要我們播

下誠實的種子，必將收獲誠實的果實，無價的友誼。

三、拓展

1.名言勵志。

師：同學們，你課外搜集到了哪些有關誠實的名人名言

呢？

⑴指名學生大聲讀。

⑵展示教師收集的名人名言，齊讀。（點擊圖文“誠

實名言”）

2.施標實書簽。

師：同學們，讓我們也來當一回“小名人”，寫一句有

關誠實的“小名言”，做成書簽，送給自己的朋友，勉

勵大家。（點擊歌曲“好孩子要誠實”）（播放flash“誠

實書簽”）

⑴學生自由制作。

⑵展示交流，贈送書簽。

3.教師總結。

誠實的春雨已經滋潤了我門的心田，誠實的種子已播

入我們的心中。我們都來做一個誠實守信的人，讓誠

實之花盛開，讓花香飄進每一個角落。

教學反思授課時間:

昌化一小課時授課計劃

課題2我該不該這樣做課時第一課時

集體授課計劃修改欄

1.感受到在生活、學習中有些事情是不能做的，

教具有一定的辨別是非的能力。

學2.懂得“近朱者赤，近墨者黑”的道理，激發學

口生樂于和品德高尚的人交朋友的情感。

標

感受到在生活、學習中有些事情是不能做的，具有

重點難點一定的辨別是非的能力

教具準備1.學生搜集古今中外有關誠實的故事。

2.學生收集身邊誠實的事例。

一、導入

1.猜一猜。

⑴猜謎語。

師：同學們喜歡猜謎語嗎？（點擊動畫“他說了什么”）

⑵猜情境。

師：小強說“我不能這樣做”，請你猜一猜小丁會對小

強說些什么？（繼續點擊動畫“他說了什么”）

學生思考后，自由發言。

2.小結揭題。

師：生活中有很多的事情，我們是不該做的，但是每

每遇到時，我們卻會猶豫，到底該不該這樣做？今天

我們一起來學習第二課《我該不該這樣做》。齊

讀課題。

二、學習

1.辨析明理。

教⑴若求餒，思考。

師：生活中有很多事情是不該做的，可是真的遇到的

學時候，就未必像你們說的，請看短劇“小丁該怎么辦”，

相信看了以后你一定有話對他們說吧！（點擊錄像“小

過丁該怎么辦”）

A談談去網吧的壞處。

程B四人小組討論并匯報小丁明知道網吧不好，還是跟

著去的原因。

（2）看動畫，明理。

師：和什么樣的人交朋友對我們來說很重要。早在

2300多年前的戰國時期，人們就意識到了交朋友的重

要性。（點擊動畫“孟母三遷”）

A討論：孟子的媽媽為什么要這樣做呢？

B學生談談“近朱者赤，近墨者黑”的道理。

C同桌交流并匯報可以選擇哪些人交往。

2.互動體驗。

⑴交流感悟。

師：相信每個同學都有好朋友，但有時朋友也會讓你

左右為難。這不，晚上7點鐘，小強在做作業，有

同學來約他去看新買的卡通片呢！（點擊動畫“小強

會不會去”）

A比較三種做法，寫出你的想法。

B學生回答。

C教師小結：第二幅圖，小強堅守原則，遵守了行為

規范是好的，我們已經注意到了有禮貌的拒絕，這樣

不傷和氣，真好啊！

(2)討論明確

師：我們究竟什么時候該說“不”呢？

小組討論并匯報。

⑶實踐體驗。

學生交流在成長過程中遇到的困惑。

(4)教師小結：面對誘惑，我們也要學會做出正確的

選擇，學會拒絕。當然，我們還得注意做事、回話的

方式，以免辜負別人的一片好意，造成不必要的誤解。

二、拓展

1.當你遇到一件不該做的事時，你是如何拒絕的？

教學反思授課時間：

昌化一小課時授課計劃

課題2我該不該這樣做課時第二課時

集體授課計劃修改欄

1.懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的

教道理，掌握拒絕的方式。

學2.增強自我保護意識，自尊自愛，面對不該做的

口事敢于說“不

標

懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，

重點難點掌握拒絕的方式。

教具準備1.讓學生把生活中遇到說“不”的事例羅列下來。

一、導入

]歌曲引入

而「我們的樂活是多么充實，我們的活動是多么豐富，

我們是幸福的少年。（點擊歌曲“我們是幸福的少年”）

2.揭示課題。

師：可是生活中也有很多活動我們是不能參加的，有

很多事我們是不能做的。這時候，我們該怎么做呢？

今天我們就繼續來學習第二課《我該不該這樣

做》。

二、學習

1.掌握拒絕的方式。

⑴張警官講拒絕的方法。

師：遇到不該做的事情的時候，你知道該怎么拒絕

嗎？下面就請張警官來給我們講講吧！（點擊動畫“拒

絕的方法”）

教⑵學生齊讀拒絕的方法。2.辨析明理。

⑴師：同學們向張警官討教了很多拒絕的方法，你會

用嗎？跳繩比賽臨近，可是小張還沒有學會，總是磕

學

磕碰碰。他想懇請同學幫助，可同學們有的忙著完成

作業，有的在做課前準備，有的去二廁所……如果小

過

張懇請你幫助，你會怎么辦？

（7）學生自由發言。

程（3）教師小結：勒卜可以運用這些拒絕的方法，拒絕那

些不該做的事情。但當周圍的人確實需要我們的幫助，

只要這件事是有益的、正確的，我們要應該力所能及

地奉獻自己的力量，不能隨意拒絕。這就是古人所說

的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！

⑷學生談“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的

道理后齊讀。

3.實踐運用。

⑴在“辨析角”中選擇一個內容寫下來并交流。

師：和周圍的同學進行交流，如果遇到下列情況，你

會怎么做？選擇辨析角中的一個內容寫下來，然后進

行四人小組交流。

⑵學生拓展討論“在生活中，還有哪些事也是我們不

該做的？面對這樣的事，我們該怎么做？”

（3）教師小結：同學們，在日常生活中，我們要學會保

持冷靜的頭腦，分清是與非。掌握好說“不”的本領，

有助于我們邁好人生的第一步。

三、拓展

1.小演講

⑴談拒絕經歷。

師：當你遇到不該做的事時，你是怎么處理的？選擇

自己印象最深的一次拒絕經歷講述給小伙伴聽。（點擊

多媒體資料“我該不該這樣做”）

⑵教師組織學生進行小演講，并討論這種拒絕方式是

否合適。

曷萬而小結：司學們，簡單的一個“不”字，體現的

是我們明辨是非的能力，正直不阿的品性。讓我們掌

握說“不”的技巧，邁好人生的第一步。

教學反思授課時間：

昌化一小課時授課計劃

課題3當沖突發生后課時第一課時

集體授課計劃修改欄

1.懂辭去化解沖突的秘訣是冷靜、理解、寬容、溝

教通，珍惜;友情，避免矛盾的發生。

學2.當同學之間發生矛盾與沖突時，學會體諒他

口人，盡量先.他人寬容。

標

懂得化解沖突的秘訣是冷靜、理解、寬容、溝通，

重點難點珍惜友情，避免矛盾的發生。

教具準備錄像故事

■.導入

1.竟引入。師：和同學相處難免會有磕磕絆

絆，難免段三起“沖突二（板書）這兩個好朋友就因為

一點小事為t生了爭吵。請你猜一猜，他們會怎么做呢？

（點擊圖了-“朋友間的爭吵”）

2.談一談感受。學生看圖后自由發言。

3.彳、:結揭題。師：同學們，在日常生活中，誰

都避免不了'與人交往。在與人交往的過程中，有開心、

歡樂，也千「委屈和難過看■時，也會像故事中的小

主人公一村6產生沖突。那么，當沖突發生后，我們該

怎么做呢？今天我們一起來學習第三課《當沖突發生

后》。（教出口點擊圖片“當沖突發生后”并補充完整板

書）齊讀謁魁

二、學習

1.故:事明理。

看錄像；邊思考。師：小欣是個樂天派，

（1）邊,

教總有一幫情［學圍著她。讓我們來看看“小欣和小琪的

故事二

學A邊二看邊想：他們之間發生了什么事？（教師點

擊錄像“小欣和小琪的故事”，教師控制播放錄像到小

過欣回到家巾?暫停。）學生自由回答。師：小琪的話真

是當頭一樣印阿，有時一句話說不好，就傷人家心了。

程看來，我們平時說話真不能任由自己性子來。所渭“良

言一句三佟1暖，惡語傷人六月寒”啊。（教師點擊文

字“良言羽語“）學生齊讀

々跖十么大哭？施委屈在哪里？學生自由

B小斤

回答，教見J占

:媽媽：你會怎么勸小欣？四人小組交流后

C你是

學生自由但答。

D教小不小結：雖然小琪不領情，但是我們要體諒

她的心情，要寬宏待人。所謂精誠所至，金石為開，

相信我們小J真成一定會讓施威勁O

（2）維:續播放錄像。師：經過這場風波之后，小

欣和小瑯用1了知心朋友。所以沖突來了，不要害怕，

巧妙地化角孕沖突，朋友之間的友誼會更深厚更牢固。

（教師點注不錄像“小欣和小琪的故事”片斷二）

（3）智慧爺爺的錦囊妙計。

A猜—一猜師：智慧爺爺給我們帶來了化解沖突的

錦囊妙計,猜猜里面寫著。么？（教師點擊動畫“智

慧爺爺的錦囊妙計”）

B學生自由發言。

C教師請一位學生揭示謎底：冷靜、理解、寬容、

溝通。（學生繼續點擊動畫“智慧爺爺的錦囊妙計”、

教師板書）齊讀。

2.事例辨析。

⑴師：這個錦囊妙計，究竟管不管用呢？我們

來個當場驗證！（教師點擊圖片“你會怎么做”）

⑵四人小組交流討論。

A教師請學生任選圖中一個內容，說一說：自己

會怎么做？

B想一想：你這樣做結果會怎么樣呢？

C演一?演。

⑶小結。師：同學們，讓我們來聽聽智慧爺爺有

什么話對我們說吧！（教師點擊錄音材料“智慧爺爺的

話”）教師小結：同學們，當沖突發生后時，我們要

多從自己身上找原因，學會理解別人、寬容待人。

三、拓展請同學們收集生活中用錦囊妙計解決與別人

發生沖突的事例。

教學反思授課時間：

昌化一小課時授課計劃

課題3當沖突發生后課時第二課時

集體授課計劃修改欄

教1.懂得體諒別人是一種美德，學習他人在與人交往時的

學優點，做到真誠交流，寬以待人、嚴以律己。

目2.珍惜友誼，學會用冷靜、理解、寬容、溝通等方式來

標處理生活中的沖突。

懂得體諒別人是一種美德，學習他人在與人交往時的優

重點難點點，做到真誠交流，寬以待人、嚴以律己。

教具準備學生準備真情卡片

―導入

1.回顧內容。師：同學們，還記得上節課中智慧爺爺

送給我們的錦囊妙計嗎？教師請學生1可答。（教師點擊圖片

“八字真言”：冷靜理解寬容溝通）

2.揭示任務。師：今天，我們要進一步驗證這條錦囊

妙計在同學們與他人的交往中是否管用。

二、學習

1.驗證行為。教師請學生說說自己與同學之間發生的

沖突，并談談發生沖突后的處理方法。

2.交流方法。

A師：可是有時候，我們不好意思或者不方便當面說出

來，還有什么方法可以交流和溝通？（教師點擊圖片“更多

的處理方法”）

B師：想法真多，了不起！運用現代億的通訊，鼠標一點，

教送出自己的想法。但是這一切的一切，無論你用什么方法去

溝通，兩個字最重要，什么？學生回答。（教師點擊文字“真

學誠”）

3.傳遞真情。

過A教師請學生填寫真情卡片。師：也許你與同學、朋

友、老師和家人發生過沖突，現在就請你把心底最溫柔的話

程語化作片片真情傳遞出去吧。（教師點擊歌曲《相親相愛的一

家人》）B展示交流，送出溫情。

4.取長補短。

⑴師：如果我們能站在對■方的角度思考問題，學會冷靜、

理解、寬容，真誠地去溝通，就會讓我們感覺到朋友間更多

的溫情。朋友是最難得的，友誼是最珍貴的.

⑵尋找身邊“人緣好”的人。師：在我們那身邊，哪

些同學的朋友特別多，人緣特別好？學生交流、討論。

⑶教師請學生談談他們與人交往的經驗。

（4）師：與這些同學相比，你認為自己還有哪些地方需要

改進？你能做得比他們更好嗎？學生自由發言。

三、拓展是啊，我們是相親相愛的一家人，即使沖突來

臨，有理解作伴，一切都能化干戈為玉鳥。在豐收的季節，

愿我們的同學也能收獲更多的友情！（教師點擊歌曲：《相親

相愛的一家人》）

教學反思授課時間：

昌化一小課時授課計劃

課題4失敗怕什么課時第一課時

修改欄

教簫瓣盤割精根*瑞保肝

學

目尸慎露分析失敗的原因，為獲取成功

標總結經臉。

重點難點日福融黯器牌贏,

度1

教具準備課件

叢撲州徐雄野德粗翻物

八?為博百受。學生邊看邊想，然后自由

及IM--Mz±r。

遂我里他僦嘛輸城

怕什竺。學習

教觸鶻費

學

一八)

過愛迪⑴聽浦親嬴音，磷談感叫受。廠百次，為什么

程

患播解獺i

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:'野翱囑*搬辟■器敗與成功事

例。

資料4耶■”琳毓郎點擊錄像

⑵她看錄像:“叁現號?'就夷飛機成功返

膽代需

?二的本

（教師點

f陸）

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雌.“失敗原

因"）!lr

（3）小鄉2：地lit

學”曾課件出示小結內容。）

師點工瓚警一螭寇罐破1走腿向（矗T的例U諄；

乙?臼口不"日U曰可人

收集古今中外及身邊為

教學反思授課時間:

昌化一小課時授課計劃

課題4失敗怕什么課時第二課時

集體授課計劃修改欄

教

學1.進一步地認識到面對失敗要枳極樂觀，不斷吸取教

目訓，才能逐漸走向成功。

標

2.培養在困難面前不低頭，不氣餒的堅強的意志品質。

重點難點培養在困難面前不低頭，不氣餒的堅強的意志品質。

教師、學生一起收集古今中外或自己身邊從失敗走向成

教具準備

功的例子?

一、導人通過上節課的學習，我們知道在學習和生活中都有可能

遭遇失敗，當失敗時，我們應不氣餒，要分析原因，尋找對策，這樣才

能使自己獲得成功。

二、學習1.回憶失敗，分析原因。

（1）同學們，在我們的生活、學習中也會遭受到許許多多的失敗，

你能說說自己的失敗經歷嗎？

⑵學生說說自己的失敗經歷。師：有些事情，我們失敗了，可經

過多次努力，最終還是沒有成功。你能說說這樣的經歷嗎？

⑶請學生討論戰勝失敗的秘訣。板書：找到失敗原因一一想出解

決方法一一采取積極行動

（4）教拜小結：聽了同學們剛才的心聲，我知道了很多同學在失敗

時，總能勇敢地向失敗挑戰，老師要恭喜你們，因為燦爛的明天定會等

教著你們。

2.學生匯報：匯報課前收集的小故事。古今中外的偉大人物中也

學有這樣的例子，你們還知道哪些呢？請把你們收集的例子作一個匯報。

一個學生匯報，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談最感

過動的，印象最深的等等，以實現講者與聽者的互動。

⑴分成三部分匯報。A古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故

程事。B生活中從失敗走向成功的事例。C自己從失敗走向成功的經歷。

⑵教牌小結：同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容

易，笑在最后才是最好的：我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！

三、拓展

1.展示名人名言。（教師點擊伴奏“陽光總在風雨后”和文字資料）

2.自創座右銘。

⑴同學們，座右銘可以鼓勵H己，我們也都來寫??句H己的座右

銘吧，當我們失敗時，就看看自己寫的話，那樣會給自己增添更多

力量和信心，把座右銘寫在心形卡片上，和同學們交流后貼到我們

的成功樹上來。

⑵交流座右銘。請同學讀完以后再貼到患板上的成功樹上。

3.教師總結。當我們失敗時，我們就會想起愛迪生、就會想起貝

多芬，我們也要學習他們那種知難而進的精神，敢于向困難說：“來

吧,我不怕你！”

教學反思授課時間：

昌化一小課時授課計劃

課題第二單元1孝心獻老人課時第一課時

集體授課計劃修改欄

教

1.激發學生孝敬老人的意識。

學

2.了解老人對家庭、對社會所做的貢獻。

目

.知道孝敬老人是我們中華民族的傳統美德。

標3

1.激發學生孝敬老人的意識。

重點難點2了.解老人對家庭、對社會所做的貢獻。

1.向家人了解自己的長輩退休前的工作情況。

教具準備2.回憶祖輩關心照顧自己的事例，尋找與祖輩的合影。

3.收集古代孝敬老人的故事。

一.導入

1.師:同學們,你們家中都有哪些老人?你知道他們的歲數嗎?能向

我們介紹一下嗎？

2.師：爺爺奶奶、外公外婆都是我們的祖輩，他們養育了我們的父

親、母親。他們雖然現在白發荏蒼，伸骷他們也曾經年壞過.也曾經

為這個社會做出過許多貢獻。

二.學習了解老人對社會做出的貢獻。

（1）師：課前，我們向家人了解了祖輩年輕時努力工作，為社會做

出貢獻的故事，現在讓我們一起來交流，好嗎？

（2）四人小組之間進行交流。

（3）集體交流。⑷小結：我們的祖輩年輕時,努力地工作,為國家、

為社會做出了許多的貢獻，也為我們做出了榜樣。2.感受祖輩對家庭

的無私付出。

⑴師：課前，我們通過詢問家人，完成了《我的祖輩采訪表》，力口

深了對祖輩的了解，現在讓我們一起來交流，看看哪些事令我們的祖輩

教最高興，哪些事是祖輩最操心的？（教師點擊出示“我的祖羋采訪表”。）

（2）小組文流。

學⑶集體交流。

（4）師：知道了老人們最高興、最操心的事，有什么感想嗎？

過（5）師：現在,我們的祖輩離開了工作崗位塞是他們依然為社會、為

家庭無私地奉獻著，有的還主動承擔起了照顧我們的重任。愿意說說祖

程輩關心、愛護你的感人故事嗎？

（6）學生講述祖輩關愛自己的故事。

⑺師：祖輩為r使我們能健康成長，付出r辛勤的勞動，無怨無

悔。他們把自己的全部的心血都投入到了我們的身上，我們的喜怒哀樂，

?舉?動都牽動著祖輩的心，在這張采訪表上，有著?份沉甸甸的愛啊！

作為祖輩最疼愛的孫子、孫女，你們最想對祖輩說些什么？

⑻小結：太多的感動涌上心頭,面對寵人的關里,我們只能用一份

孝心去回報。

⑼出示課題：《孝心獻老人》。

三、拓展。1.知道孝敬老人是我國的傳統美德。

⑴師：尊敬、孝敬老人還是我們國家的傳統美德。自古以來就流

傳著許許多名孝敬老人的故事。

⑵請學生講述古人孝敬老人的故事。

（3）小結:這些故事令我們非常感動，古人為我們做出了榜樣，我們

應該向他們學習.做一個孝敬老人的好孩子。下節課，讓我們一起來討論，

如何向老人表達自己的一份孝心。

教學反思授課時間：

昌化一小課時授課計劃

課題1孝心獻老人課時第二課時

集體授課計劃修改欄

教

1.孝敬老人，以自一的實際行動做到尊老敬老。

學

2.r解老人的需要，為老人做一些力所能及的事情。

目

3.了解社會上關愛老人的一些基本舉措。

標

重點難點孝敬老人，以自己的實際行動做到尊老敬老。

教具準備完成“我的祖輩來訪表”

~?、導入

1.了解社會對老人的關心與愛護。

（1）師：為了讓老人都能有一個幸福的晚年，社會上臺了不少相

關的措施。讓我們一起跟隨著小博士丁丁去了解一下這些舉措。（教

師點擊動畫：“老年卡”）

⑵從丁丁的介紹中，你了解了哪些敬老、愛老的舉措？

（3）師：你還知道哪些關愛老年人的措施？（教師點擊組圖：關愛

老年人）

（4）小結：全社會都在關心老人，愛護老人。讓老人們都能過上幸

福的晚年生活，是我們全社會共同的心愿。

二、學習1.了解祖輩的心愿。

⑴師：全社會都在關心老人，作為家里的孫輩，我們更應時時處

處學著孝敬老人。你們知道老人最需要的是什么嗎？

⑵教師點擊錄像：電話。

（3）錄像中的老奶奶開始為什么那么高興，后來卻乂那么失望？你

覺得她最需要什么？

教⑷師：家家都有老人，人人都會老，再優越的生活條件也擋不住

寂寞的困擾，再好的物質享受也比不上家人的關心和陪伴。

學⑸師：我們是老人最疼愛的孫輩，我們對老人的孝心會讓他們更感

安慰。我們又該如何表達我們的一份孝心,讓祖輩不再寂寞，不再失望？

過2.重陽節計劃總動員。

⑴師：再過幾天就是一年一度的重陽節，也就是老人節。有一個

程同學為他的爺爺、奶奶準備了一份特殊的禮物。

⑵學習課文“重陽節的禮物”，請學生談談感受。

⑶師：你也想為祖輩準備一份老人W的禮物嗎？（教師點擊出示：

“重陽節愛心回報計劃表”）

（4）小組討論，并完成計劃表。

⑸展示同學們的計劃表，請同學們一起點評。

（6）小結：無論是做一張孝心卡，陪老人出游，還是為老人送上一

份禮品，只要我們有一顆孝心，老人們都會非常高興的。

3.懂得平時也要孝敬老人。

⑴師：重陽節那天，為老人送上特別的禮物，老人無疑一定會很

高興，但在平時我們更應學會孝敬老人。

（2）四人小組討論：平時，該怎樣孝敬老人？

⑶集體交流，教師點評。

⑷總結：（教師點擊出示兒歌《孝敬歌》），讀一讀，想一想。

三、拓展總結1.（教師播放歌曲“常回家看看力，同時出示已改編的歌

詞。2.總結：常回家看看，常陪老人聊聊，讓我們用實際行動，向老

人表達我們的一份孝心。

教學反思授課時間：

昌化一小課時授課計劃

課題第二單元2謝謝你們我的父母課時第一課時

集體授課計劃修改欄

教

1.讓學生體會父母愛的無私，激發學生對父母的感激之情。2.能夠

學

關心家庭生活，分擔家務勞動，樹立一定的家庭責任感。

目

3.知道孝敬父母是中華民族的優良傳統。

標

重點難點讓學生體會父母愛的無私，激發學生對父母的感激之情

教具準備學生收集資料：歷史上孝敬父母的故事。

一、導入

1.回憶古詩《游子吟》，讀一?讀，想一想。