Module7Unit2Igobytrain.（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課教學內容為外研版（一起）英語二年級上冊Module7Unit2，主要內容包括：學習表示交通工具的詞匯（train、bus、car、plane等），掌握詢問和回答交通方式的句型（如：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.），并能運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過學習交通工具的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫技能，增強跨文化交流意識。同時，通過實踐活動，學生能夠學會如何在實際生活中運用英語，提升解決問題的能力，并培養良好的合作與溝通習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠識別和拼讀簡單的單詞，并能進行基本的日常交流。在交通工具方面，學生可能已經接觸過一些簡單的詞匯，如“car”和“bus”，但對于“train”等更具體的詞匯可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高。他們的學習能力主要體現在模仿和記憶上，對于直觀、生動的教學活動較為敏感。學生的學習風格多樣，有的學生偏好通過圖片和動作來學習，有的則更傾向于聽和模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習交通工具的詞匯和句型時，學生可能會遇到以下困難：一是對一些生詞的發音不熟悉，二是對于句型結構的理解不夠深入，三是缺乏實際運用英語進行交流的機會。此外，部分學生可能因為害羞或不自信而不愿意在課堂上積極參與。四、教學方法與策略1.教學方法：采用直觀教學法和任務型教學法，結合游戲和歌曲，以激發學生的學習興趣。

2.教學活動：設計“交通工具大搜索”游戲，讓學生在游戲中學習和復習交通工具詞匯；通過“我的旅行日記”活動，讓學生用英語描述自己的旅行方式，提高實際應用能力。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示交通工具圖片和視頻，以及相關的英語歌曲，以增強課堂的趣味性和互動性。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交通工具的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅行嗎？你們通常是怎么去旅行的？”

展示一些關于不同交通工具的圖片或視頻片段，如火車、汽車、飛機等，讓學生初步感受交通工具的魅力或特點。

簡短介紹交通工具的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、交通工具基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交通工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通工具的定義，包括其主要組成元素或結構，如引擎、輪子、車廂等。

詳細介紹不同類型交通工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、交通工具案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交通工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通工具案例進行分析，如高速列車、磁懸浮列車、新能源汽車等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解交通工具的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用交通工具解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論交通工具的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與交通工具相關的主題進行深入討論，如“如何提高公共交通的效率”、“綠色出行的重要性”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交通工具的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調交通工具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括交通工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調交通工具在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用交通工具。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于交通工具的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中觀察和思考交通工具的使用情況。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-交通工具發展歷史：收集關于火車、汽車、飛機等交通工具的發展歷史資料，包括歷史上的重要發明和里程碑事件。

-交通工具安全知識：搜集有關交通安全的知識點，如乘坐不同交通工具時應注意的事項、緊急情況下的自救方法等。

-交通工具文化：了解不同國家和地區的交通工具文化，如中國的春運、美國的公路旅行文化等。

-交通工具藝術：收集以交通工具為主題的繪畫、雕塑、攝影等藝術作品，讓學生欣賞和了解交通工具在藝術中的表現。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合二年級學生的交通主題繪本或故事書，如《交通工具的故事》、《火車上的奇遇》等，以豐富學生的閱讀體驗。

-視頻資源：利用網絡資源或教育平臺，推薦與交通工具相關的科普視頻，如科普動畫、紀錄片片段等，幫助學生直觀了解交通工具的工作原理。

-實踐活動：組織學生參觀當地交通博物館或火車站、機場等，實地觀察不同交通工具，增強學生的感性認識。

-家庭作業：布置學生在家中收集家庭成員使用的交通工具照片或視頻，并嘗試用英語描述，提高學生的語言運用能力。

-主題班會：舉辦以“綠色出行”為主題的班會，讓學生分享自己或家人的環保出行方式，提高學生的環保意識。

-手工制作：引導學生利用廢舊材料制作簡單的交通工具模型，如紙盒火車、塑料瓶船等，培養學生的動手能力和創新思維。

-角色扮演：設計一個以交通工具為主題的英語角活動，讓學生扮演不同的角色，如司機、乘客等，進行英語對話練習。

-研究報告：鼓勵學生選擇一種交通工具進行研究，撰寫研究報告，分享他們的研究成果，提高學生的研究能力和表達能力。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《我的第一次旅行》短文，讓學生了解不同交通工具的旅行體驗。

-視頻資源：兒童科普視頻《交通工具大揭秘》，介紹各種交通工具的工作原理。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

1.讓學生閱讀《我的第一次旅行》短文，了解作者使用不同交通工具旅行的經歷，并思考自己最喜歡的旅行方式。

2.鼓勵學生在閱讀后用自己的語言復述故事，或者繪制一張描繪自己理想旅行的圖畫。

-視頻資源：

1.觀看《交通工具大揭秘》視頻，注意觀察視頻中出現的不同交通工具，并記錄下它們的名稱和特點。

2.視頻結束后，組織學生進行小組討論，分享他們對不同交通工具的了解和興趣。

-互動活動：

1.設計一個“交通工具知識競賽”游戲，讓學生在游戲中復習本節課學到的交通工具詞匯和句型。

2.鼓勵學生在家中尋找或制作與交通工具相關的物品，如火車模型、汽車玩具等，并用英語描述它們。

-寫作練習：

1.讓學生寫一篇關于自己最喜歡的交通工具的短文，描述它的外觀、功能以及為什么喜歡它。

2.學生可以嘗試用英語寫日記，記錄一次乘坐某種交通工具的經歷，包括旅行路線、所見所聞等。

教師提供必要的指導和幫助：

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關鍵詞匯的解釋和例句，幫助學生更好地理解文章內容。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看視頻，了解可能出現的難點，以便在課堂上進行講解和討論。

-對于互動活動和寫作練習，教師可以給出一些具體的指導，如如何組織游戲、如何描述交通工具等。

-對于有疑問的學生，教師應耐心解答，鼓勵他們提出問題，并引導他們通過查閱資料或與同學討論來解決問題。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調交通工具的基本概念、不同類型及其特點。

2.總結學生在課堂上的表現，包括積極參與討論、正確使用新詞匯和句型等。

3.鼓勵學生在日常生活中注意觀察和體驗不同的交通工具，提高自己的語言運用能力。

當堂檢測：

1.單項選擇題：

-Whatdoyouusuallygotoschoolby?

A.Car

B.Bus

C.Train

D.Bicycle

-Whichofthefollowingisafastwaytotravellongdistances?

A.Bus

B.Car

C.Train

D.Bicycle

2.完形填空：

Myfavoritewaytotravelisby__________.It's__________and__________.Ilikelookingoutthewindowandseeingthe__________.WhenItravelby__________,Ican__________withmyfriendsandfamily.

3.詞匯匹配：

-bus→[]school

-car→[]train

-plane→[]road

-train→[]airport

4.句型練習：

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolby__________.

-Whatdoyouusetogotothepark?

-Iuse__________togotothepark.

5.小組討論：

-Discusswithyourpartnerabouttheadvantagesanddisadvantag