It’ssobeautiful!拓展（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“它真美啊！”為主題，通過(guò)拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力，提升跨文化交流意識(shí)；發(fā)展觀察能力，提高審美素養(yǎng)；增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已掌握六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括日常用語(yǔ)、基本句型、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對(duì)與日常生活相關(guān)的主題。他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但寫(xiě)作和閱讀理解能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致閱讀理解困難；語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，影響寫(xiě)作能力；缺乏實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不夠流利。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕判亩绊憣W(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文主題進(jìn)行討論，提高語(yǔ)言表達(dá)和思辨能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬課文場(chǎng)景，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固詞匯和語(yǔ)法。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)，進(jìn)行課后作業(yè)和交流，拓展學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師出示一幅美麗的自然風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受和表達(dá)欲望。

2.學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容用英語(yǔ)進(jìn)行描述，老師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于美麗的自然風(fēng)景的視頻，讓學(xué)生欣賞并思考：Whatisbeautifulinthisvideo?（視頻中有什么是美麗的？）

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，老師巡視指導(dǎo)。

三、課文講解（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容，并簡(jiǎn)要介紹課文背景。

2.學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：beautiful,scenery,mountain,river,lake等。

4.老師分析課文結(jié)構(gòu)，講解段落大意，引導(dǎo)學(xué)生把握全文主旨。

四、課文討論（15分鐘）

1.老師提出問(wèn)題：Whatdoyouthinkisthemostbeautifulsceneryintheworld?（你認(rèn)為世界上最美的風(fēng)景是什么？）

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充或反駁，老師給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。

五、拓展活動(dòng)（15分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于美麗的自然風(fēng)景的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

2.學(xué)生分組，每組用英語(yǔ)編寫(xiě)一首關(guān)于美麗的自然風(fēng)景的詩(shī)歌或短文，要求運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

3.各小組派代表展示作品，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生課后熟讀課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)美景的短文，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

八、課后反思

1.本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.學(xué)生在討論和拓展活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予個(gè)性化指導(dǎo)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-beautiful：美麗的

-scenery：風(fēng)景

-mountain：山

-river：河

-lake：湖

-nature：自然

-landscape：景色

-picturesque：如畫(huà)的

-harmony：和諧

-breathtaking：令人嘆為觀止的

2.語(yǔ)法知識(shí)

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-疑問(wèn)句：通過(guò)改變句子結(jié)構(gòu)或添加疑問(wèn)詞來(lái)構(gòu)成。

-祈使句：用于提出請(qǐng)求、命令或建議。

3.句型結(jié)構(gòu)

-Itis+形容詞+todosth.：做某事是……的。

-Whatis+形容詞+inthepicture?：畫(huà)中有什么是……的？

-Ithink+形容詞+that...：我認(rèn)為……是……的。

4.課文主題

-美麗的自然風(fēng)景

-對(duì)自然美景的欣賞和贊美

-人類(lèi)與自然和諧共處

5.課文結(jié)構(gòu)

-引言：引出主題，展示美麗的自然風(fēng)景。

-主體：詳細(xì)描述自然風(fēng)景的特點(diǎn)，如山、河、湖等。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)自然美景的重要性。

6.課堂活動(dòng)

-觀察圖片，描述畫(huà)面

-分組討論，分享觀點(diǎn)

-角色扮演，模擬場(chǎng)景

-編寫(xiě)詩(shī)歌或短文，表達(dá)觀點(diǎn)

7.課后作業(yè)

-熟讀課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美景的短文

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)

8.教學(xué)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的欣賞和贊美能力

-提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和跨文化交流能力七、重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

-題型：將下列單詞填入句子中，使句子意思完整。

-例題：Thesceneryofthemountainsis__________.

A.beautifulB.interestingC.colorful

-答案：A.beautiful

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列句子轉(zhuǎn)換為不同形式的句子。

-例題：Itisabeautifulmountain.

轉(zhuǎn)換為：__________isabeautifulmountain.

-答案：Thismountainisbeautiful.

3.疑問(wèn)句構(gòu)造題

-題型：根據(jù)給定的句子，構(gòu)造一個(gè)相應(yīng)的疑問(wèn)句。

-例題：Thelakeisverybeautiful.

構(gòu)造疑問(wèn)句：__________?

-答案：Isthelakeverybeautiful?

4.完形填空題

-題型：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞或短語(yǔ)。

-例題：

Thesceneryofthe__________isso__________thatittakesyourbreathaway.

A.mountain;beautifulB.river;interestingC.lake;colorful

-答案：A.mountain;beautiful

5.應(yīng)用寫(xiě)作題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一段描述你所見(jiàn)過(guò)的美麗景色的短文。

-例題：

Describeabeautifulsceneryyouhaveeverseen.Usethefollowingwords:mountain,river,lake,beautiful,breathtaking.

-答案示例：

Lastsummer,Ivisitedabeautifulmountainarea.Thescenerywassimplybreathtaking.Therewerelushgreentrees,aclearblueriver,andaserenelake.Themountainssurroundedthearea,addingtothetranquilityoftheplace.Itwasaperfectdayforhikingandenjoyingnature'sbeauty.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和活動(dòng)，發(fā)音準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)。大多數(shù)學(xué)生能夠流利地描述美麗的自然風(fēng)景，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)對(duì)自然美景的看法。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份展示材料，包括圖片、文字描述和口頭表達(dá)，展示了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、句型和課文內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用和詞匯選擇上存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。他們能夠識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)的計(jì)劃。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋主要針對(duì)以下幾個(gè)方面：

-語(yǔ)言表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的語(yǔ)法