5《我們的校園》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《我們的校園》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊

教材章節：第一章《校園生活》

內容：了解校園環境，認識校園設施，學習校園禮儀，培養良好的校園生活習慣。二、核心素養目標培養學生熱愛校園的情感，提高學生的社會適應能力，增強學生的規則意識，發展學生的合作與溝通能力，引導學生形成良好的校園行為習慣，提升學生的道德素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生對校園環境有一定的初步認識，但具體到校園設施、校園禮儀等方面，知識儲備有限。他們可能對學校的布局、教學樓、操場等有基本的了解，但對校園內的一些特殊設施（如圖書館、實驗室等）以及相應的禮儀規范了解較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對校園生活充滿期待，因此他們對本節課的學習內容具有較高的興趣。他們的學習能力以直觀感知和模仿為主，通過觀察、模仿和體驗來學習。學習風格上，他們傾向于通過游戲、活動等方式進行學習，需要教師提供豐富的互動和實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對校園內的一些設施不熟悉，導致在尋找或使用這些設施時遇到困難。此外，由于年齡較小，學生在遵守校園禮儀方面可能存在困難，如排隊、禮貌用語等。此外，一年級學生在合作與溝通方面可能還不夠熟練，需要教師引導和示范。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版道德與法治一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備校園圖片、校園禮儀動畫視頻、校園設施模型等。

3.教室布置：設置小組討論區，放置校園設施模型，營造互動學習氛圍。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以“我們的校園”為主題，通過提問“同學們，你們知道我們的校園有哪些地方嗎？”來引起學生的興趣。然后，教師展示校園的圖片，引導學生觀察并描述校園的各個部分。最后，教師總結校園的基本構成，引出本節課的主題。

2.新課講授

（1）介紹校園環境

詳細內容：教師展示校園平面圖，引導學生認識校園的各個區域，如教學樓、操場、食堂等。同時，教師簡要介紹每個區域的功能，幫助學生建立校園空間概念。

（2）認識校園設施

詳細內容：教師展示校園設施的圖片，如圖書館、實驗室、體育器材室等，并簡要介紹這些設施的作用。同時，教師引導學生思考如何正確使用這些設施。

（3）學習校園禮儀

詳細內容：教師講解校園禮儀的基本要求，如排隊、禮貌用語、愛護公物等。教師通過具體案例分析，讓學生了解遵守校園禮儀的重要性。

3.實踐活動

（1）模擬校園生活

詳細內容：教師組織學生模擬校園生活場景，如排隊打飯、上下樓梯等，讓學生在實際操作中感受校園禮儀的重要性。

（2）校園設施體驗

詳細內容：教師帶領學生參觀校園設施，如圖書館、實驗室等，讓學生親身體驗校園設施的使用。

（3）校園文明宣傳

詳細內容：學生分組設計校園文明宣傳海報，通過海報宣傳校園禮儀和良好習慣。

4.學生小組討論

（1）如何正確使用校園設施

舉例回答：學生可以討論如何愛護圖書館書籍、正確使用體育器材等。

（2）校園禮儀的重要性

舉例回答：學生可以討論在校園內保持安靜、尊重他人等。

（3）如何培養良好的校園行為習慣

舉例回答：學生可以討論如何排隊、如何禮貌用語等。

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調校園環境、校園設施和校園禮儀的重要性。教師總結本節課的重難點，如校園設施的正確使用、校園禮儀的基本要求等。

教學流程用時：導入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學生小組討論（10分鐘）、總結回顧（5分鐘）

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.校園環境認知

-校園的基本構成：教學樓、操場、食堂、圖書館、實驗室等。

-校園各區域的功能和特點。

2.校園設施了解

-圖書館：書籍的借閱、閱讀空間。

-實驗室：科學實驗、探究學習。

-體育器材室：體育活動器材的存放和使用。

-其他設施：如音樂教室、美術教室等。

3.校園禮儀規范

-排隊等候：遵守秩序，依次進行。

-禮貌用語：使用文明用語，尊重他人。

-愛護公物：不損壞、不浪費公共設施。

-環保意識：節約用水、用電，垃圾分類。

4.校園生活習慣

-規律作息：按時起床、就寢，保持良好的作息習慣。

-衛生習慣：保持個人衛生，愛護環境衛生。

-飲食習慣：合理膳食，不挑食，不浪費。

5.校園安全知識

-交通安全：遵守交通規則，注意行走安全。

-消防安全：了解火災逃生知識，學會使用滅火器。

-防范意外：不玩危險游戲，不接觸危險物品。

6.校園人際關系

-同學關系：友好相處，互相幫助。

-教師關系：尊敬教師，聽從教導。

-家校溝通：與家長保持良好溝通，共同關注學生成長。

7.校園文化活動

-主題活動：參與學校組織的各類活動，豐富校園生活。

-社團活動：加入興趣社團，發展個人特長。

-愛國主義教育：了解國家歷史，培養愛國情懷。

8.校園環境美化

-校園綠化：參與校園綠化活動，美化校園環境。

-環保行動：參與環保宣傳，倡導綠色生活。

9.校園安全防范

-防騙意識：提高警惕，防范詐騙。

-防拐意識：注意個人安全，防止被拐騙。

-防疫知識：了解疫情防控知識，做好個人防護。

10.校園心理健康

-情緒管理：學會調節情緒，保持心理健康。

-應對壓力：學會應對學習、生活中的壓力。

-交往技巧：提高人際交往能力，建立良好的人際關系。七、板書設計①校園環境認知

-校園構成：教學樓、操場、食堂、圖書館、實驗室等

-區域功能：教學、運動、餐飲、閱讀、實驗等

②校園設施了解

-圖書館：借閱、閱讀、自習

-實驗室：實驗、探究、學習

-體育器材室：器材存放、使用指導

-其他設施：音樂、美術、信息等專用教室

③校園禮儀規范

-排隊等候：依次、有序

-禮貌用語：文明、尊重

-愛護公物：珍惜、保護

-環保意識：節約、分類

④校園生活習慣

-規律作息：按時、規律

-衛生習慣：個人、環境

-飲食習慣：合理、健康

⑤校園安全知識

-交通安全：規則、行走

-消防安全：知識、逃生

-防范意外：警惕、避免

⑥校園人際關系

-同學關系：友好、互助

-教師關系：尊敬、聽從

-家校溝通：合作、關注

⑦校園文化活動

-主題活動：參與、體驗

-社團活動：興趣、特長

-愛國主義教育：了解、培養

⑧校園環境美化

-校園綠化：參與、美化

-環保行動：倡導、實踐

⑨校園安全防范

-防騙意識：警惕、防范

-防拐意識：安全、避免

-防疫知識：了解、防護

⑩校園心理健康

-情緒管理：調節、保持

-應對壓力：應對、緩解

-交往技巧：提高、建立八、典型例題講解1.例題：

小明在校園里看到一位同學摔倒了，他應該怎么做？

答案：小明應該立即上前幫助同學，詢問是否受傷，并通知老師或家長。

2.例題：

在圖書館里，以下哪種行為是不正確的？

A.靜靜地閱讀書籍

B.大聲說話

C.保持圖書館整潔

答案：B.大聲說話

3.例題：

學校的操場上經常舉行體育活動，以下哪種行為是正確的？

A.隨意跑動，不遵守規則

B.服從裁判，尊重對手

C.不參加活動，觀看即可

答案：B.服從裁判，尊重對手

4.例題：

如果你在校園里看到有人亂扔垃圾，你應該怎么做？

答案：你應該主動撿起垃圾，扔進垃圾桶，或者提醒對方注意環保。

5.例題：

在學校食堂打飯時，以下哪種行為是禮貌的？

A.直接插隊

B.悄悄排隊

C.尊重他人，依次等候

答案：C.尊重他人，依次等候

補充說明：

1.社會適應能力培養：例題1和例題5旨在培養學生遇到緊急情況時的應變能力，以及日常生活中的禮貌行為。

2.校園禮儀教