人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系分析

影響小麥生活的生態(tài)因素有哪些？小麥的正常生長(zhǎng)需要怎樣的環(huán)境條件？非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響

鼠婦又稱(chēng)潮蟲(chóng)，當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊等陰暗的地方就能看到它，在光線(xiàn)明亮的地方很少看到。光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？探究自探(請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文Ｐ1４—1６內(nèi)容，結(jié)合書(shū)中插圖，邊讀書(shū)邊思考，獨(dú)立完成）1、探究“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎”，探究的一般方法

過(guò)程應(yīng)包括哪些？2、在這個(gè)試驗(yàn)中的變量是什么？什么是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？

[探究]

光對(duì)鼠婦生活的影響

1、提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

2、作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活。

3、制訂計(jì)劃：

（1）材料用具：

10只鼠婦、濕土、鐵盒、紙板、玻璃板。（2）實(shí)驗(yàn)裝置：

在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。這樣

在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。

（3）方法步驟：a、把鼠婦放進(jìn)盒子中，靜置10分鐘

b、10分鐘后，每間隔1分鐘統(tǒng)計(jì)一次干濕土中的鼠婦數(shù)目，記錄于表格中（共十次）4、實(shí)施計(jì)劃

按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。

5.得出結(jié)論：

鼠婦

選擇____________的環(huán)境會(huì)陰暗或潮濕2、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是什么？什么是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？２、對(duì)照實(shí)驗(yàn)——在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。１、變量：光討論１、這個(gè)實(shí)驗(yàn)中所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響？（１）光（２）溫度，水分，土壤等p15討論2、你如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起引起的?

采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除要探究的因素外，其他因素都相同。3、為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？答：如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題。本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。4、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？討論答:一個(gè)組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實(shí)情況。假設(shè)全班有6個(gè)組，則相當(dāng)于做了5次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算這6次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以減小誤差。鞏固練習(xí)1.影響生物生活的生態(tài)因素分為兩類(lèi)：一類(lèi)是________，如_____________________；另一類(lèi)是________，2.探究光對(duì)鼠婦生活的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)中的變量是___，恒量有_____和_____等。3.山頂、山腰、山腳生長(zhǎng)的植物種類(lèi)不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（）A陽(yáng)光B水分C溫度D土壤

非生物因素陽(yáng)光、水、溫度、空氣、土壤等。生物因素光溫度水C二、生物因素對(duì)生物的影響：生物因素——影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊憽２妒酬P(guān)系捕食關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系寄生關(guān)系生物與生物之間的關(guān)系:捕食關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系寄生關(guān)系繼續(xù)質(zhì)疑再探利用2分鐘時(shí)間將本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行梳理，想一想還有哪些不懂的地方？請(qǐng)大膽提出來(lái)我們共同解決。2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”你能對(duì)這句詩(shī)描述的自然現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎？答：這句詩(shī)描寫(xiě)的是氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。由于在同一季節(jié)山里氣溫相對(duì)較低，桃樹(shù)生長(zhǎng)遲緩。生長(zhǎng)在平原地區(qū)的桃花，4月就已經(jīng)凋謝，而山里的桃花才剛剛開(kāi)放。課后P18練習(xí)1、（1）×（2）×（3）√（4）×

假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲(chóng)為食，并破壞它們的巢，因此，土蜂數(shù)目減少；三葉草由于得不到土蜂的及時(shí)傳粉而減少；牛由于缺乏食物而受到影響。3.（1）（2）選擇題：1、在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（）A空氣B溫度C草D水2、我國(guó)云南的西雙版納地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)很多，而西北的荒漠地區(qū)就很少。你認(rèn)為影響生物分布的主要因素是（）A土壤B光照C水分D溫度3、下列生物之間屬于合作關(guān)系的是（）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟絲子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜C

CD4、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫(xiě)的是動(dòng)物之間的哪種關(guān)系？（）A競(jìng)爭(zhēng)B合作C寄生D捕食5、山頂、山腰、山腳生長(zhǎng)的植物種類(lèi)不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（）A營(yíng)養(yǎng)B溫度C土壤D水分6、對(duì)一只螞蟻來(lái)說(shuō)，同窩的螞蟻是影響它生活的

因素，它們之間主要表現(xiàn)出

關(guān)系，其他窩的螞蟻是影響它生活的

因素，它們之間主要表現(xiàn)出

關(guān)系；雨水是影響它們生活的

因素。DB生物合作生物競(jìng)爭(zhēng)非生物再見(jiàn)2、生態(tài)因素的概念？可分為哪兩大類(lèi)？非生物因素—光、溫度、水、空氣等。生物因素—影響某種生物生活的其他生物。

生態(tài)因素

生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。想一想，議一議

我國(guó)的珍稀動(dòng)物大熊貓，為世界各國(guó)人民所喜愛(ài)。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓的特點(diǎn)？

1、現(xiàn)存的主要棲息地是中國(guó)四川、陜西和甘肅的山區(qū)。

2、這些地區(qū)的環(huán)境適合大熊貓生活特點(diǎn)主要是有竹類(lèi)植物和水源。4、你還能舉出哪些非生物因素對(duì)生物的影響

如闊葉林分布在海拔較低的地方，針葉林分

布在海拔較高的地方，這說(shuō)明溫度對(duì)植物的分

布有影響；沙漠上到處都是不毛之地，只有靠

近水源的地方出現(xiàn)綠洲，說(shuō)明水對(duì)植物的分布

有影響。1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿(mǎn)意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。302、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁(yè)面，您可以根據(jù)需要替換