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文檔簡介

建國以來，我國中小學音樂教育在發展的過程中取得了很大的成績。尤其是近年來，美育被列為教育方針的內容之一，音樂教育事件下，現行音樂教育觀念、內容、方法、手段和評價體系等方面已不效發揮，制約著我國中小學音樂教育事業的發展。因此，音樂教育改改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33教學教學一、情境導入一、情境導入曲曲詞詞板書設計教學反思教學教學點教學一、導入，曲2)、師：歌譜里出現最多的是哪三個音？misolla教學三、新歌4、聽全曲。要求：聽完后，按音樂發展的情景，簡單編板書設計教學入:::樂表演，教師可稍做指點。1）聽歌曲錄音《噢！蘇珊娜》(也可選看光盤影片內容)；2）教師范唱，引導學生小聲隨唱；學生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出3)結合豎笛進行視奏練習4)歌中說他們去探望朋友們，說明他們怎樣？應用什么情緒來唱？用歡快的情緒完整地唱一邊。5）邊唱邊即興表演。教學反思教學？（附點四分音符滲透教學、重點句教學曲賞賞教學二、欣賞:第一部分(可教學反思教學二、欣賞:二、（一）聽辨“612”第一部分(可案（二）、結合節奏練習進行拍手練習（在音樂伴奏1、出示大歌片《老水牛角彎彎》2、豎笛演奏《老水牛角彎彎》旋律3、學生輕聲跟唱（四度音程要唱準）2、教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌一部分學生演唱，一部分學生用豎笛與打擊樂器伴奏。教學第一部分(可休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中就是用“0”輪唱是學生一個很大的據教師自己生多聽多練來更好的解教學，（小組邊聽邊討論小組邊聽邊討論邊聽音樂邊出示各組圖邊聽音樂邊出示各組圖片教學反思教學面鋼琴、打擊樂器、投影片情境二、欣賞:錄音伴奏或在音樂伴奏下自己地進行練習與表演小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。教學反思教學鋼琴、打擊樂器、投影片情境情境趣趣樂教學一字四音的“啊”的演唱。電子琴、磁帶、放音機、一張紙、剪刀。一、導入與銜樂趣7、學唱歌譜——學生用豎笛演奏A、重點唱一唱第一樂句前六小節，1）學生畫出第二樂句的圖形譜2）連起來唱——進行輪唱教學反思教學一、導入與銜一、導入與銜？（樂？（趣5：學習歌曲出示大歌片或投影片5)小聲隨唱；流暢的情緒，連貫地唱一邊，注意起伏，并曲的旋律。6)旋律練習：要求同學模唱歌曲旋律，教師提示式隨同學教學反思樂聽錄音，學生打三拍子，出示圖片，教師介紹，桔梗是朝鮮人民愛吃的一種野菜.由于歌曲的節奏旋律法先唱歌詞︱思

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