2-1《改造我們的學習》說課稿2024-2025學年統編版高中語文選擇性必修中冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2-1《改造我們的學習》說課稿2024-2025學年統編版高中語文選擇性必修中冊課程基本信息1.課程名稱：《改造我們的學習》

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生批判性思維，引導學生對傳統學習方式進行反思，激發學生自主探索新學習方法的興趣。

2.提升學生的文化理解能力，使學生認識到學習方式的變革是社會發展和文化進步的必然要求。

3.增強學生的審美鑒賞能力，通過分析不同學習方式的特點，培養學生對學習藝術的鑒賞能力。

4.培養學生的實踐創新能力，鼓勵學生在實際學習中嘗試創新，形成適合自己的學習策略。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握不同學習方式的特點及其適用場景。

2.分析傳統學習方式的弊端，并能夠提出改進建議。

難點：

1.學生對學習方式的變革可能存在抵觸情緒，難以接受新的學習理念。

2.學生在實踐新學習方式時，可能缺乏有效的策略和方法。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導學生逐步理解新學習方式的優勢，減少抵觸情緒。

2.結合教材內容，提供具體的學習策略和方法，如時間管理、自主學習等，幫助學生實踐新學習方式。

3.設計實踐活動，讓學生在真實的情境中嘗試和應用新學習策略，通過實踐體驗來突破難點。教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，講解不同學習方式的基本原理和實際應用。

2.設計小組討論活動，讓學生分析傳統學習方式的弊端，并提出改進方案。

3.通過角色扮演，讓學生模擬不同學習場景，體驗不同學習方式的效果。

4.利用多媒體展示，展示學習方式的變革歷程，增強學生對學習方式變革的理解。

5.鼓勵學生參與項目導向學習，通過實際項目操作，培養學生自主學習和解決問題的能力。教學過程【導入環節】

師：同學們，今天我們一起來探討一個非常重要的話題——改造我們的學習。請大家先思考一下，你們現在的學習方式有哪些？你們認為有哪些方面是需要改進的呢？

生：（思考后回答）

【新課講授】

一、閱讀文本，初步感知

1.指導學生快速閱讀課文，整體感知課文內容。

2.請學生簡要概述課文的大意。

師：大家請簡要概述一下這篇課文的主要內容。

生：...

師：非常好，同學們都掌握了課文的大意。接下來，讓我們進一步探究這篇課文的重點內容。

二、細讀課文，深入理解

1.指導學生分析課文的層次結構，提煉文章的論點。

師：同學們，這篇文章是如何進行論證的呢？請大家根據課文內容，分析文章的層次結構和主要論點。

生：...

師：非常好，同學們的分析非常準確。這篇文章首先提出了傳統學習方式的弊端，然后介紹了現代學習方式的優點，最后總結提出了改造我們的學習的觀點。

2.討論分析文章的論據和論證方法。

師：文章是如何用事實、事例和數據等來支撐其觀點的呢？請同學們分析文章的論據和論證方法。

生：...

師：同學們分析得很到位。文章通過舉例、引用數據和事實等多種方式來支撐其觀點，使得論述更具說服力。

三、合作探究，深化理解

1.小組討論：如何將課文的觀點應用于實際學習中？

師：接下來，我們將進行小組討論，討論題目是“如何將課文的觀點應用于實際學習中？”請大家各抒己見，討論過程中要充分尊重他人意見。

（小組討論，學生發言）

師：同學們討論得很熱烈。以下是我對同學們觀點的總結：

-提高自主學習能力，合理安排學習時間；

-多進行合作學習，共同解決問題；

-利用網絡資源，拓展知識面；

-關注學科前沿，提升自己的創新能力。

2.角色扮演：模擬實際學習場景，探討學習方法。

師：下面我們來進行角色扮演活動。請大家分別扮演不同的角色，模擬實際學習場景，探討如何改造我們的學習。

（角色扮演活動）

師：同學們的表演非常精彩，從角色扮演活動中我們可以看出，改造我們的學習需要我們從多個方面進行努力。

四、課堂總結

師：通過今天的課堂學習，我們探討了如何改造我們的學習。我相信，只要我們用心去實踐，一定能夠取得更好的學習效果。請大家課后思考一下，結合自己的實際情況，如何改造自己的學習方式？

【課堂小結】

1.本節課，我們共同探討了如何改造我們的學習。通過對課文的解讀和小組討論，同學們提出了一系列有益的學習建議。

2.課文中提到，改造我們的學習需要我們關注自身需求，合理安排時間，善于利用資源，培養創新能力等。

3.請同學們課后繼續思考，如何將所學內容應用到自己的實際學習中，不斷優化學習方式。

【作業布置】

1.寫一篇心得體會，總結今天學習的收獲。

2.課后搜集有關學習方法的資料，嘗試將一種新的學習方式應用到自己的學習中。教學資源拓展1.拓展資源：

-《高效學習法》：介紹不同學科的高效學習方法，如記憶法、歸納法、思維導圖等。

-《學習心理學》：探討學習過程中的心理因素，如注意力、動機、情緒等對學習的影響。

-《教育信息化》：分析信息技術在教育領域的應用，如在線學習、虛擬現實等新興教育技術。

-《世界著名教育案例》：收集世界范圍內成功的教育案例，為教師和學生提供借鑒。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《高效學習法》，了解不同學科的學習技巧，提高學習效率。

-建議學生結合《學習心理學》的內容，反思自己的學習習慣，調整學習策略。

-引導學生關注《教育信息化》的發展，了解新興教育技術，為未來學習做好準備。

-組織學生閱讀《世界著名教育案例》，學習成功經驗，激發學習動力。

具體拓展建議如下：

（1）學科學習方法拓展：

-數學：介紹數學歸納法、類比法、證明法等，幫助學生提高數學思維能力。

-英語：推薦英語學習軟件和網站，如“百詞斬”、“英語流利說”等，幫助學生擴大詞匯量，提高口語水平。

-物理：介紹物理實驗操作技巧，如控制變量法、實驗誤差分析等，培養學生科學探究能力。

-化學：推薦化學實驗操作視頻，如“化學實驗室”等，讓學生了解化學實驗的基本操作和注意事項。

（2）學習心理因素拓展：

-組織學生進行學習心理測試，了解自己的學習風格和優勢。

-開展學習心理講座，邀請心理學專家為學生講解如何調整心態，提高學習效率。

-建議學生閱讀《如何高效學習》等書籍，學習時間管理、注意力集中等技巧。

（3）教育信息化拓展：

-引導學生關注國內外教育信息化發展趨勢，了解虛擬現實、人工智能等技術在教育領域的應用。

-鼓勵學生嘗試在線學習平臺，如“網易云課堂”、“中國大學MOOC”等，拓寬學習渠道。

-組織學生參加教育信息化實踐活動，如編程、設計等，培養學生的創新能力和實踐能力。

（4）世界著名教育案例拓展：

-組織學生觀看《教育改變命運》等紀錄片，了解世界范圍內成功的教育案例。

-邀請國內外教育專家進行講座，分享成功教育經驗。

-建議學生閱讀《教育的故事》等書籍，了解不同國家和地區的教育制度和文化背景。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在教學中，我嘗試通過創設真實的學習情境，讓學生在實際操作中體驗學習，這樣可以提高學生的參與度和興趣，使他們在實踐中學習，在學習中實踐。

2.小組合作，互動學習：我鼓勵學生進行小組合作，通過討論、辯論等形式，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。這種互動學習的方式不僅讓學生在合作中學習，還能在交流中提升自我。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學過程中，我發現自己在某些時候過于依賴講授法，沒有充分調動學生的主動性和積極性，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要集中在考試和作業上，缺乏對學生綜合能力的評價，如創新能力、實踐能力等。

3.與學生互動不足：在教學過程中，我發現自己在與學生互動方面存在不足，有時候沒有充分傾聽學生的想法和意見，導致課堂氛圍不夠融洽。

反思改進措施（三）

1.豐富教學方法：在今后的教學中，我將嘗試更多樣化的教學方法，如項目式學習、探究式學習等，以