5健康游戲我常玩2023-2024學年二年級下冊道德與法治同步說課稿（統編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：5健康游戲我常玩

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

1.增強規則意識，理解游戲中的規則對健康的重要性。

2.培養健康的生活習慣，學會選擇有益身心健康的游戲。

3.提高自我保護能力，了解在游戲中如何避免潛在的危險。

4.增強合作與溝通能力，學會在游戲中與同伴和諧相處。三、學情分析

二年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們的認知能力逐漸增強，但注意力集中時間相對較短，好奇心旺盛，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，學生對游戲有一定的了解，但缺乏對游戲與健康關系的深入認識。在能力方面，學生的觀察力、思維能力和動手操作能力正在逐步形成，但合作能力和自我保護意識有待提高。

行為習慣上，部分學生可能存在沉迷游戲、忽視健康的行為，需要引導他們正確看待游戲與學習、健康的關系。在素質方面，學生的道德觀念和法治意識正在形成，需要通過具體案例幫助他們樹立正確的價值觀。

本節課的學習對學生的成長具有重要意義。首先，通過學習健康游戲，學生可以認識到游戲與健康的關聯，培養良好的生活習慣。其次，課程內容有助于提高學生的自我保護意識和合作能力，為他們的健康成長奠定基礎。此外，課程還能幫助學生樹立正確的道德觀念和法治意識，促進其全面發展。因此，了解學生的學情，針對二年級學生的特點，設計符合他們認知水平和興趣的課堂活動，對于提高教學效果至關重要。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合圖片和實例，生動講解健康游戲的概念和重要性，幫助學生建立初步的認識。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己常玩的游戲和健康習慣，促進交流與合作。

3.案例分析法：通過實際案例，引導學生分析游戲中的規則和健康風險，提高他們的判斷能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示健康游戲的相關知識，增強視覺沖擊力，吸引學生注意力。

2.教學視頻：播放健康游戲的相關視頻，讓學生直觀感受游戲與健康的關聯。

3.互動軟件：使用互動軟件，讓學生在游戲中學習健康知識，提高學習興趣和參與度。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習新的一課——《健康游戲我常玩》。你們知道嗎？游戲不僅是一種娛樂方式，還能幫助我們保持健康。那么，你們平時都玩些什么游戲呢？這些游戲對你們的健康有什么影響呢？（學生）……

二、新課講授

1.游戲與健康的關系

（教師）同學們，我們先來探討一下游戲與健康的關系。請看大屏幕，這里有一些關于游戲和健康的圖片，大家猜猜看，這些游戲對健康有什么影響？（學生）……

（教師）很好，同學們的觀察很敏銳。接下來，我將為大家詳細講解游戲與健康的關系。首先，健康游戲可以鍛煉我們的身體，增強體質；其次，它可以幫助我們放松心情，緩解壓力；最后，適當的游戲還可以培養我們的團隊協作能力。（教師板書：游戲與健康的關系）

2.健康游戲的特點

（教師）那么，什么樣的游戲可以稱為健康游戲呢？讓我們一起來看看健康游戲的特點。首先，健康游戲應該具有鍛煉身體的作用；其次，它應該有助于培養良好的心理素質；最后，健康游戲應該具備教育意義。（教師板書：健康游戲的特點）

3.常見的健康游戲

（教師）接下來，讓我們來了解一下常見的健康游戲。請同學們打開課本，翻到第X頁，我們一起學習。在這里，課本上列舉了幾個常見的健康游戲，如跳繩、踢毽子、打籃球等。大家對這些游戲熟悉嗎？（學生）……

（教師）很好，同學們對這些游戲都很熟悉。那么，我們一起來探討一下這些游戲的特點和益處。比如，跳繩可以鍛煉我們的耐力和協調能力；踢毽子可以鍛煉我們的靈活性和反應能力；打籃球可以鍛煉我們的團隊合作精神。（教師板書：常見的健康游戲）

4.如何選擇健康游戲

（教師）那么，我們在選擇健康游戲時，應該注意什么呢？請同學們打開課本，翻到第X頁，我們一起學習。在這里，課本上介紹了一些選擇健康游戲的方法。首先，我們要根據自己的興趣和特長來選擇；其次，我們要考慮游戲的難度和安全性；最后，我們要確保游戲對健康有益。（教師板書：如何選擇健康游戲）

三、課堂活動

1.游戲體驗

（教師）同學們，接下來，我們將進行一個游戲體驗活動。請大家分成小組，每組選擇一個健康游戲進行體驗。在游戲中，請大家注意觀察和記錄游戲的特點和益處。（學生）……

2.游戲分享

（教師）各小組請派代表分享你們在游戲體驗中的收獲。大家可以從游戲的特點、益處、團隊合作等方面進行分享。（學生）……

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了《健康游戲我常玩》這一課。通過學習，我們了解到游戲與健康的關系，健康游戲的特點和常見游戲，以及如何選擇健康游戲。希望大家在今后的生活中，能夠選擇適合自己的健康游戲，保持健康的生活方式。（學生）……

五、課后作業

1.請同學們回家后，與家人一起玩一個健康游戲，并記錄下游戲的特點和益處。

2.請同學們收集一些關于健康游戲的資料，下節課與同學們分享。

（教師）同學們，今天的課就上到這里。希望大家在課后能夠積極鍛煉，保持健康。下課！六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握情況

-理解健康游戲的概念和重要性；

-了解健康游戲的特點，如鍛煉身體、培養心理素質、具有教育意義等；

-認識到常見健康游戲，如跳繩、踢毽子、打籃球等；

-掌握選擇健康游戲的方法，包括根據興趣和特長、考慮游戲難度和安全性、確保游戲對健康有益。

2.能力提升情況

在學習過程中，學生的以下能力得到提升：

-觀察能力：學生通過觀察圖片、實例，提高了觀察游戲與健康關系的敏銳度；

-分析能力：學生通過討論、案例分析，學會了分析游戲中的規則和健康風險；

-合作能力：在小組討論和游戲體驗活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務；

-創新能力：學生在課后作業中，通過收集資料、分享游戲經驗，提高了創新能力。

3.素質培養情況

本節課的學習有助于培養學生的以下素質：

-道德素質：學生通過學習健康游戲，樹立了正確的價值觀，認識到游戲與健康的關聯；

-法治意識：學生在了解游戲規則和安全知識的過程中，增強了法治意識；

-自我保護意識：學生通過學習如何選擇健康游戲，提高了自我保護意識；

-健康生活習慣：學生通過參與健康游戲，培養了良好的生活習慣，有利于身心健康。

4.行為習慣改善情況

-增強了規則意識，能夠自覺遵守游戲規則，維護游戲秩序；

-重視健康，不再沉迷于不健康的游戲，注重身心健康；

-學會了合理安排時間，將游戲與學習、生活相結合；

-在游戲中學會了與人溝通、合作，提高了人際交往能力。

5.課后反饋情況

課后，學生對本節課的學習效果進行了反饋，主要包括以下內容：

-學生對健康游戲有了更深入的認識，表示今后會積極參與健康游戲；

-學生認為本節課內容實用，有助于提高自己的健康意識和能力；

-學生建議在今后的教學中，增加更多互動環節，提高課堂趣味性；

-學生表示會將本節課所學知識運用到實際生活中，與家人、朋友分享。七、教學反思

教學反思

今天的課已經結束了，我想趁這個機會對自己這節課的教學進行一番反思。首先，我想說的是，這節課的目的是讓學生認識到健康游戲的重要性，以及如何選擇適合自己的健康游戲。從學生的反應來看，我覺得這節課基本上達到了預期的效果，但也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我注意到學生在討論健康游戲的特點時，參與度很高。他們能夠積極地分享自己玩過的游戲，并說出這些游戲對他們的好處。這讓我很欣慰，因為這說明他們對健康游戲有了自己的理解和認識。但是，我也發現有些學生對于健康游戲的具體定義還不夠清晰，他們可能會將一些不健康的游戲也誤認為是健康游戲。因此，在今后的教學中，我需要更加明確地界定健康游戲的概念，讓學生有更清晰的認識。

其次，課堂活動中的游戲體驗環節，我選擇了跳繩和踢毽子這兩個學生較為熟悉的游戲。通過實際操作，學生能夠更直觀地感受到游戲帶來的樂趣和健康益處。然而，我也發現有些學生因為不熟悉這些游戲而顯得有些拘謹，參與度不高。這可能是因為我在課前沒有做好充分的準備工作，沒有考慮到學生的個體差異。在未來的教學中，我會提前準備一些適合不同學生的游戲，確保每個學生都能找到適合自己的健康游戲。

此外，我在講解如何選擇健康游戲時，使用了課本上的方法，但我覺得還可以更加生動和具體。比如，我可以結合一些實際案例，讓學生看到選擇健康游戲的重要性。同時，我也應該鼓勵學生自己提出選擇健康游戲的標準，這樣既能提高他們的參與度，也能培養他們的獨立思考能力。

在教學手段方面，我使用了多媒體課件和教學視頻，這些現代化的教學手段確實提高