小學班主任工作總結（優秀15篇）

小學班主任工作總結1

每一次班主任工作會議上總要聽很多班主任的工作總結，我

有一點感想：其實，我們的總結只能說是對一個月工作的一個回

顧而已，算不上真正的總結。因為，真正的總結應該是帶了些思

考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我

想，這正是我們所欠缺的吧。

其實，在工作的過程中，我們經常會有一些一閃而過的感想，

有時侯在課堂上剛發生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公

室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣

于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結

的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個月

的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們取經。

一、班級管理

在開學之初，我們就確立了行為決定習慣，習慣決定性格，

性格決定命運班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養學

生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個

孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生

一起制定班級的各項規章制度，比如值日過關制度、早讀制度。

還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。比如：

郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員趙

俊燕的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。

通過這種方法的使用，全班同學在衛生的行為習慣上都有了一定

的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛生工具，打掃衛生，

教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的'督導。

但是有一點很困惑，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節課剛

打掃干凈，下節課垃圾又橫空出現了；而且往往一放學，很多同

學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰

塵，等等。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而

且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監督下，記下了那些

沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿

起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都

能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。

二、班干部管理

在學期初，我定了一個目標：繼續培養一枇能干的班干部，

尋找第二梯隊，激發學生的潛能。一年半下來，原先培養的第一

批班干部已經很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發展

來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級

管理再上新臺階，

目前看來，學生比起上學期是有進步，但是我覺得這些進步

是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作

用。班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了，但是班干部工作

的積極主動性體現得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分

的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會

合作和學會管理，也是值得我們思考的一個問題。

三、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提

醒，但是我覺得培養學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包

括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，

總只是如一陣風吹過：老師不到隊伍不能很快站好；一段時間不

提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學校以后又在玩了；有往學校

帶玩具了

我班推出的爭當小明星制度，就是想通過競爭小明星的手段，

提高學生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能應得太大，不然學

生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優生，要讓他跳一

跳摘到桃子；對于后進生，有時侯我們要送桃子給他。當然，任

何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞,

我班爭當小明星制度，已經實施一年半了，對于個別學生來說，

可能產生了審美疲勞，因此，我改如何改進制度，增強學生的競

爭感，使這一項措施更為規范，可行性更強。與老師們共同探討。

其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，還是

教學工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，

唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學生的成績不可

能上來，班級的各方面也只會退步。小學班主任工作總結2

作為教師，尤其是小學教師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可

是再忙再累，作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應付，

如果沒有認真做好教學工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多

的負擔。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平

時課上的不是很好，對教學內容、對的培養、對學生的掌握等情

況都不是很明確。目的性不強的課，學生從中又能得到多少呢，

所以課后的輔導量就會增大、延時；從各班參與學校的一些活動

也能影射出你教學工作的虛實，能體現出你對學生的訓練是否到

位、是否有效。教學工作的好壞制約著班級學生參加各項活動的

優劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們認

識和態度問題，如果有積極的心態，就一定會在各項活動中取得

好成績，在這個過程中教師自身也能得到提高，否則只能越來越

差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學，下面的要求，

老師們一定要努力、要用心、要認真地思考一下，干工作也要講

究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的教

育教學工作。

1、平時的教學工作要注意養成良好的習慣：比如認真備課的

習慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對教學內容要做到

心中有數；認真上課的習慣，平時的課不能像公開課那樣全面，

但一定要有對學生的訓練，那怕是一點點的，只要有就不會白上；

定目標的習慣，一節課要完成什么、要訓練什么，一項活動要達

到什么程度，拿到什么成績，心中必須有目標，而且一定要實現；

提高一個層次的習慣，

課堂上對學生的.訓練要有層次，訓練過的要提高，初次訓練

的要扎實，參加活動也如此，不要抱著完成的態度，要高標準要

求，高質量完成；科學輔導的習慣，對學生的緋導，不是內容越

多越好，時間越長越好，輔導的內容精、時間少、效率高才是好

方法?！傲晳T決定命運”，有了這樣的習慣，在你的手下就能造

就出一批具有好習慣的學生。

2、對學生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學科都要有思想

品德的方面滲透，我們每學期都制定學科德育滲透目標，制定了

就要實施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標之一就是“情

感態度與價值觀”，這一目標就是通過德育滲透來實現的。但德

育滲透絕不是簡單的說教，這樣會引起學生的反感。教師必須根

據教學內容和教學過程適時、適當地對學生進行思想教育，就像

王曉波在反思中寫的那樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”，

所以教師應該用學生喜歡的、樂于接受的形式表現出來，引導學

生去把“大道理”化作生活中的行為習慣，讓學生通過教師的引

導真正的理解、認同并付諸于行動。

3、對學生的要求要嚴、要一視同仁，不能臉意和偏袒。平時

的工作中免不了對學生的批評教育，適當的批評會收到事半功倍

的效果，不當的批評或者出口傷人（偶爾也就算了，有的經常這

樣）不僅會給學生造成心理傷害，對自己也是傷害，于人于己都

不利；另外對待學生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的

一大忌，不能使學生信服的教育怎么會有好的教育效果；不加思

考隨意批評學生同樣會使學生心理不平衡，不管什么樣的學生都

會有自尊心，作為教師不要做傷學生自尊的事。

4、教師自身要有好學、上進、積極的心態，去感染學生，影

響學生，在學生面前不說消極的話，不做與教學無關的事，要注

意自身形象，因為身教重于言教，你也許沒有在意，學生身上很

多毛病可能都是在老師身上學到的，反過來你還去批評、去生氣，

這難道不是自討苦吃，自尋煩惱嗎？

5、要經常換位思考，對待問題學生尤其是學習吃力、比較內

向的學生要付出點耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，

如果這樣的話，問題學生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛

聽，學生也一樣，如果得到的總是教師的否定，他還有什么進步

可言。對于這些學生來說他們是班級的弱勢群體，如果教師一味

地批評，他們只能得到老師和學生們的歧視，這樣的結果不是我

們做教師所要的吧？所以不同的學生要用不同的方法對待，學生

的智力是參差不齊的，學習的結果不可能是一年的，要善于利用

學生身上的閃光點來彌補他的缺點。

以上幾點要求，有的從字面上看好像與教學無關，但細想想，

這些都與教學工作是否有效地開展有著密切的關系，“親其師，

信其道”，如果這些都做的不好，學生怎么會信服，學生不能從

心里尊重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴”的害怕，

那我們的教學效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學，提

高教學質量，做到研究教材的基礎上，必須做到研究學生，平等

地對待學生，尊重學生的差異，經常站在學生的角度考慮考慮問

題，真正把學生當做學習的主體，充分發揮學生的自主性，讓學

生主動學習，只有這樣我們才能有效開展好教育教學工作。小學

班主任工作總結3

本學期，我擔任了一年級語文教學工作，同時擔任一年級班

主任。一學期接近尾聲，我對我的班主任工作做如下總結：

1,一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新

手老師而言，我的工作是全新的開始，對于學生而言，他們更是

一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學習還是

生活都是嶄新的。因此，在學期伊始，我就有意識地幫助學生盡

快適應校園生活，做一名合格的小學生。

2,一年級是培養學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期，因

此，本學期，我確定了如下習慣培養目標：

一，衛生習慣。

我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在

地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來，進教室之前在校門

口跺跺腳。剛開始學生經常會無意識地將各種泣圾仍在地上，如

今，地面上只看得到少許紙屑。

二，收納整理習慣。

一年級學生經常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有

時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為忘記放在了什么

地方。因此，從本學期期中開始，我要求學生在課前將基本的文

具擺放在課桌上，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰，如今,

學生基本能在課前準備好文具。

三，寫字習慣。

學生剛開始學習寫字時，由于不適應，速度很慢，字也擺不

端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學生寫

字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一

條線上。經過一段時間的訓練后，學生的字跡都有一定進步，個

別學生的字跡有很大的提高。

3,本學期我在班主任工作方面的不足之處：

一，對學生的收納整理習慣培養不夠，學生還不知道如何整

理書包，愛護書籍；

二，作業檢查不及對，部分學生沒有養成按時完成作業的習

慣

轉眼，20—已經過去，迎來了嶄新的20__,回顧20—的教學

生涯，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一

年的工作經歷。

在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，

認真參加學校開展的各項活動，遵守學校的規章制度。認真履行

請假制度，做到早退、外出登記。

作為一名數學教師，我上半年擔任六3、六4兩個班、下半年

擔任四3班的教學工作，在教學中，我能夠認真鉆研教材，精心

備課，針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學設

計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習。在教學中，特別是這一

學期，我注重孩子的“說數學”：說計算過程，說數量關系，說

思考過程。因為我想，數學也是有數感的，有些同樣的類型，一

些后進生先是跟著好學生說，然后模仿說，慢慢地，對題目的感

覺就來了。在作業的布置方面，我進行了不同學生做不同作業的

嘗試：一部分學生做“網上一起作業”，讓孩子以闖關的形式去

練習計算、口算，以“邊學習邊掙學豆”的方式鼓勵孩子去解決

實際問題。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只

求速度不求質量”的想法無法實施，認真做了，就不要抄，錯了

就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業。針對我

們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進生的輔導

方面，我主要采用采用了“學生幫扶”“個別精導”等形式。乘

校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍微

留二十幾分鐘進行輔導?！盃幦〔蛔屢粋€學生淖隊”，這是我教

學的想法。

我還注重孩子數學能力的培養：結合“小小數學家”活動，

我和孩子們一起認真閱讀每一份數學報，做好每一份小測驗，寫

好每一份數學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文

獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優秀論文指導老師、和優

秀指導教師獎。這一學期，我們班的.孩子又積極撰寫數學小論文,

其中有7篇比較好。

上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無

論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀

律。作為班主任，我創設了班級家長群，經常把孩子的課堂表現、

作業情況、活動情況以照片的方式發給孩子的家長欣賞，向家長

推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的

方面發展。

作為青年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學習，從

各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中

或三等獎。認真上好公開課，上學期上了區級公開課《確定位置》。

認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現象，

對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心。教學方面我還要繼

續精煉語言，做到“精講精練”。

20_,我來了，我會以嶄新的姿態迎接新的工作！

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我繼續擔任的是二年

級四班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好

每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。

下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養學生的良好習慣。

二年級工作重點繼續放在培養學生良好習慣上，我首先是利

用晨檢、班會學習《小學生日常行為規范》，使逐漸養成上課專心

聽講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好

習慣。其次是讓學生養成一些讀書、寫字的習慣。另外我利用圖

書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室

安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就

是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文

課本讀書，不可以離開自己的位子，由每個小組的組長監督完成，

并加分。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯歡等活動使

學生形成熱愛班級的感情，上課時喊校訓、班訓振奮精神、鼓舞

士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健

康向上、團結協作的班集體。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重

要。二年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了兩

類班干部：班長、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長，

他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查，每個小組成員都有

職責，這樣就培養了小干部的能力。

四、進行安全教育

堅持平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識，不厭其

煩地對他們進行安全教育。學生大小，我在對他們進行安全知識

教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發現了

某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校

和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內外，不

允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學生不買

三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃

陌生人給的東西。不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩

火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、

等利器進入校園。）不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的

地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

組織學生以班級、年級進行了防火逃生演練，參加了學校組

織的防火演練，增強了學生的安全意識及自救知識。做好傳染病

的監督、記錄等工作。

通過一個學年的班集體建設，我們班已經成為一個健康、活

潑、樂學、奮發的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學生生

活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得

有聲有色。小學班主任工作總結4

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、

心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項

工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色非常重要，

在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面

來著手：

在品德教育上：

把學生教育好，讓學生成才先成人，是每位教師最大的心愿。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形

象的同時，非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行

是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣

候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，

我積極、主動、勤懇、配合學校各項工作，適時地對學生進行教

育。在班級管理上：

一個好的班集體，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你

追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從乂下方面來加強：

1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據

本班的具體實際，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學

生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，

多給學生自信，多給學生支持；

2、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績，分

析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有

針對性的輔導，

3、發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。

在心理輔導上：

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素

質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤

為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環境，容易

產生不適應的'反抗心理，缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑，

所以根據學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生

活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培養學生自理能力、自立

能力和高貴的修養。在三個月內，全面掌握學生的性格特點和個

性，并爭取與他們每一位學生都談過心；

2、加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防范于

未然；

3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經

歷；

4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養

成良好的習慣和生活作風。

總之，在這一學年中，不管是在業務能力上，還是在教育教

學上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改進的地方,

如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后

的工作中，我將揚長補短，不斷努力。小學班主任工作總結5

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到

了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，

但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感

欣慰這是我擔任本班班主任的第十個學期，通過十個學期的努力,

班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，

班級情況也較正常這學期，本人繼續擔任五年級班的班主任經過

上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算

順利這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管

理成果，將班級管理再上一個新臺階

一、學生習慣養成方面

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學

期的工作后，我發現對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有

一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利于

孩子改掉不良的習慣

2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更

多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導正是有了這

種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步

二、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，

繼續進行熱愛班級、團結同學以及心理健康的教育

具體工作：

1繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良

好行為

2搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文

明示范班

3做好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的

自我保護能力

4做好每位學生的,心理健康教育，使其身心都能得到健康地

發展

5使學生能愛科學、學科學，主動探索新知識

本班學生奮斗目標：1形成健康向上的良好班風，增強集體的

凝聚力

2爭當學校的“優秀班集體”

3發展個性特長，促進身心健康

具體工作

（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優

異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感

（2）注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能建立各種生

動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，

使學生在潛移默化中受到教育

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的

凝聚力，形成良好的班風

三、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞因此，轉

化后進生是班主任的一項必不可少的基本功首先要把真誠的愛給

予后進生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，

方法上不簡單要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈

的門其次要善于發現他們的“閃光點”比如：在課堂上給他們創

造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵課外積極輔導、

跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，

也有利于班集體的建設

四、積極開展好文體活動

做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率五年級

學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身

體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親

臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以

防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流

五、學生心理健康教育

1班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的

心理健康教育，正確地給予教育

2對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施

有計劃的教育要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行

工作同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學

生的心理問題發生率

3上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質

4加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家

里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們

的普遍關注有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題

作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導雖然為建

設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效

果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學

習斗志，為班級學習創造良好的風氣的遇到了較大的阻力

當然，在教育學生''學會生存，學會學習，學會關心，學會做

事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁

重的但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心"，加深理論修養，在

實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍

努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，

努力做最好的老師！小學班主任工作總結6

在學校整體思想的指導下，經過師生一學期的共同努力，班

級的面貌又有了新的變化。同學之間團結友愛、刻苦學習、互相

幫助、遵守紀律，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集

體。現將本學期班主任如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

在四年來，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的

學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，

而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作

了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些

有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。開學

初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及

《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順

序，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲者施。為了能充分

調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日班長

在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這

樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘

學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本

舍不得讓孩子干活，因此，我積極動員學生參加環保小衛士、白

鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召

全班同學積極行動起來，學生的主人翁意識也得到了增強。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫

助，使每個學生都能得至］良好的充分的發展。由于本班男生較多，

一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以

利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思

想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，

和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必

須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需

要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發

展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應

有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利

于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教

育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條

件。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生

溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，

以提高自己的班級管理水平。

本學期，我校安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、

群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防

護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工

作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產不受損失，維

護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發展。

一、領導重視，安全措施到位。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領

導，學校把安全工作列入重要議事日程，師校長、劉書記直接抓，

綜治專干譚德君老師具體抓，學校行政辦公室、大隊部、工會、

教導處、班主任具體分工負責組織實施。成立了安全工作領導小

組；學校和各班主任、學生監護人簽訂了安全工作責任書；制定

了“突發事故應急處理預案”“制定了安全責任區明細表及各種

安全制度”，培訓了一批安全小衛士并落實了各項措施；長期堅

持領導值班制和教師節假日輪流值班制，加強值班；每周行政會，

教師例會都把安全工作作為一項重要內容。

二、加強校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電

線安裝使用基本上規范，供電設施較完備；滅火器、應急燈等設

備己按期更換，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、

有毒、有害物品存放、使用、管理比較規范；體育活動場地，實驗

室設備比較安全，使用規范。

三、認真落實安全宣傳教育。

每學期確定第二周為“安全教育周”，每學期第一月為安全

教育月。學校少先隊大隊部經常開展安全教育活動。師校長在開

學典禮上進行全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和

安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防

電、防水的活動，寓安全教育于德育活動中。加強節假日、實踐

活動、課外活動等安全教育，增強全體師生的'安全意識。同時加

強家校聯系，通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學

校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預防在校學生

違法犯罪和安全事故的發生；同時加強管理，認真做好組織工作，

學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件，做好學

生安全保護工作；學校配備校醫，由章容浩老師專任，校醫室配

齊各類常用藥品，發生學生病傷，校醫室會及時給予救護；學校

宣傳欄，定期出版安全教育內容；學校聘請了馬王堆派出所黃利

文同志為我校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學生的

紀律教育、安全教育、法制教育，發揮了積極作用。

四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救

能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育

周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大

型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為

主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對

校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安

全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大險查，消除隱患，

有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、

活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發性事件預案等

途徑，通過講解、演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受

系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育

運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技

能教育。還利用學校紅領巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、

張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競

賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升

旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過致家長的

一封公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安

全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強對學生有關預防校園暴力的教育，使全校師生認識到

危害及帶來的不可估量的影響，加強了防范，杜絕了校園暴力事

件的發生。

五、落實各項安全制度，防范措施落實到位。

建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由劉書記負責,

將安全保衛工作列入目標考核內容，并進行嚴珞考核，嚴格執行

責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究相關責任人

的責任；簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自

的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做

的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要

內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做

到職責明確，責任到人；不斷完善學校安全保衛工作規章制度。

建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形

勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合

的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防

災、衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防

控等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品，嚴禁學生參加

商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險

性工作，嚴禁教師個人私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐

活動要堅持就近、申報原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，

都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞；建立學校

安全意外事故處置預案制度。制定各類安全預案學校建立事故處

置領導小組，制定了意外事故處置預案制度、加大了對學校安全

事故的處理，及時化解學校師生存在的矛盾，按照規定的程序和

方法解決，做到管理處置有序。

六、加強學校安全檢查，及時整改存在的安全隱患。

堅持開展常規檢查，每月一次安全大排查，對學校校舍、電

線、電器、消防器材教學設施設備等進行安全險查。每學期開學

以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，對存在的隱

患進行逐一整改。放假前后，學校對校舍進行全面的安全排查整

改。

七、存在的問題和今后的打算。

1、社會育人環境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的

不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學

校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、

音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤

和食品店、無業人員車輛還存在安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多,

獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為

社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低。我校的

外來打工子女較多，他們缺少家庭的教育和管理等等，大大增加

了學校安全工作的難度。

所以我校要進一步完善學校治安管理的規章制度；提高消防

意識；進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。采

取有力措施，繼續創造學校師生安全事故為零。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛

工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。小學班

主任工作總結7

作為一個剛踏出校門，步入社會不久的新人來說，一切都是

新的，一切都必須從頭做起.特別是第一次當班主任，從中學到

了不少的知識，感受特別的深刻；我擔任的是高一(10)班(音樂

特長班)的班主任，由開學的50人到期末47人，其中有3個同

學因自身的原因自動退學了，針對班主任的工作，在校領導、同

事的指導和幫助下，不斷地探索與提高，我對本學期的工作作以

下總結：

一、抓好新班級的班風班貌：

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經驗的班主任

說：“對一個高一年級的新班來說，起步的頭兩個月能否形成良

好的班風至關重要?！蔽矣X得既然是經驗，那就應該借鑒，我是

這樣做的：

第一、在學生入學后的第一次班會，我要求學生認真學習校

規和班規，從小事著手，嚴格要求穿著校服，不染頭發，不戴首

飾等，將班級班規張貼在教室，讓學生明確“依法治班”的管理

思想；

第二、由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、

學生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學生選

出自己心中的榜樣作為自己的領導，自然也就聽他們的安排；

第三，指導班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責，工

作思想也非常明確，方法恰當地開展份內工作；

第四，嚴格按班規辦事，用事實說話，以理服人，力爭在頭

一個月里樹立起班規的權威，使班規成為學生自律的'保障。

二、全面提高學生素質，增強班級凝聚力：

1、以衛生工作為突破口，培養集體榮譽感：從一開學，我班

衛生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學的自信心和

集體榮譽感，以一發帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的

發展。

2、在軍訓的過程中，全班同學吃苦耐勞，團結協作，在短短

的七天中獲得“軍訓優秀班級”榮譽稱號。

3、在全校舉辦“迎中秋”、“慶國慶”的演講比賽中獲得兩

項“集體三等獎”光榮稱號，再次增強了同學的自信心。

4、由于我們班比較特殊，在全體同學的要求下，在12月28

日晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會，達到了預期的效果，從中

體現了同學們的積極性和團結協作的精神，從而提高了部分同學

的認識，同時也提高了班級凝聚力。

5、為了學生的人身財產安全，開展了以下主題班會：一是9

月29日關于“中秋節”、“國慶節”兩假放假期間的安全注意事

項；二是10月26日的“消防安全”常識教育；三是12月9日開

展的“反邪教”宣傳教育活動。

三、狠抓班級成績，注重學生能力的培養和鍛煉：

成績依然是那么的重要，如何提高本班的學習成績，我一直

以來也思考了很多。一般來說，班主任帶的科目班里一般較好。

但是，我既不教語、數、外，也不教政、史、地，我是一名生物教

師。我只有勤和任課教師交流，勤和學生交流，勤上網查詢，才

能有好成績。我盡我所能地給同學們提供一些幫助，把自己的學

習方法給全班同學分享，雖然我班的整體成績和其他的班有一定

的差距，但是同學們一直在努力地學，也有了很大地進步，相信

只要我們共同堅持下去，一定會成功！

四、走進學生，關愛每一個學生：

我班學生80%來自農村，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨

立地生活、學習，一般三、四個星期才回家一次，因此他們與我

的接觸時間是最長的，我有責任、有義務的替他們的父母去照顧

他們，走進學生，親近學生，理解學生，與學生打成一片?？吹交?/p>

聽說哪個學生有思想波動，我及時找他們談心，幫助解決心理上

的問題，哪個學生生活費不夠，我會拿自己的錢幫助學生解決臨

時困難？？我用真摯的感情對待他們，開啟他們的心靈之窗，沖

破他們封閉的內心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。

五、和家長成為朋友：

學生的成長、進步需要老師和家長共同努力，共同協作，因

此，我也很重視和家長的聯系。通過電話、面談等方式，我及時

地將學生的在校情況，學習成績等和家長進行交流、溝通，提出

有利于學生較好發展的對策。

總之，當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很

心煩，很糾結，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一

雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改

變，當班級在每個學生的努力下取得各項榮譽，當我被學生圍著

快樂的談笑，當學生把我當成自己的兄弟姐妹？？那快樂是從心

里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做，爭當一名優秀的班

主任，成為學生愛戴的好老師。

在班級的管理過程中還存在許多不足之處，望領導指出，有

過錯的地方，望領導能諒解和在以后的工作中給予引導。小學班

主任工作總結8

在小學當一個班主任，特別是一個一年級的班主任是一個很

特別的角色。需要時刻轉換身份來與孩子們溝通，需要嚴厲的時

候要嚴厲，需要給與他們溫暖和愛的時候就要慈祥。所以其實擔

任班主任的工作是一件非常艱巨又辛苦的工作。在這個季度以來,

我的工作總結如下：

一、常規習慣，常抓不懈

學生良好的行為習嘖的養成不是一節課、一兩天說說就行的,

它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求

學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學

生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,

因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于

是，我采取的策略是，不厭其煩的去提醒他們，更正他們，知道

他們記住了，也明白了。讓他們知道為什么不能這樣做，這樣慢

慢堅持下來，也終于收到了成效。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，

首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗?/p>

做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我堅

信，當我用真誠的心去對待孩子們的時候，他們是一定能夠感受

到的。

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪

廓，但不注重細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能

聽懂的話和他們交流。而不是高高在上的.去命令和指導，當你用

孩子們的眼光和思維去看待問題的時候，你也就能夠找到怎樣讓

他們更快更好學習知識的要點了。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，

對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍?/p>

級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班

主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主

任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。

所以，班主任的自身素養，和他的言行舉止就變的尤其重要，因

為你的一些小動作或者小習慣。學生就非常快的可以模仿到的。

所以，在日常的工作和生活中，我時刻注意自身的形象，以良好

的形象作學生們的表率。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集

中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要

的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過

低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當

老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為

受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低

落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。對

于這樣的情況，我采取的措施是，全都延遲處理，這樣既把矛盾

沖突的當下最激烈的情緒緩和了，又不耽誤上課的時間。課后再

加以輔導。這樣就能很好的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能

否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是

不可抵擋的。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣

的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，

一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；而淘氣

的孩子，只要你用心去關注，你會發現他們的想法和思考的模式。

抓住他們的特點。各個擊破，這樣他們就都會不排斥學習，從而

愛上學習。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都

有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，

教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，

接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學一年級的班主任工作

十分關鍵。我總是告訴自己，只要有恒心和愛心。一定會有滿意

的成績。小學班主任工作總結9

一學期的工作即將結束，本學期，我立足自身崗位，堅持以

人為本，突出學生主體地位，扎實工作，求真求實，為人師表，教

書育人，狠抓班級建設，創建了良好的班風和學風?；仡欉@一學

期的班主任工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、注重言傳身教

在工作中，我力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己

的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關心學生，

和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親

近和“愛”。在生活中做給學生看，帶著學生干，著力培養他們

良好的生活習慣和美好的情操。

二、加強德育工作

我根據少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以

及結合重大節日，通過課堂教學和思品課對學生進行教育，在學

習文化知識的同時，使學生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、

價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。每周晨會時間，

及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行

為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的

能力，使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好班級管理

為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的,作用。

每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，

窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗

明幾凈，因此在校開展的班風評比活動中，多次受到學校領導的

贊揚。在平時，我還盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，

一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩

笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他

們的一員。

四、實施素質教育

為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我

認真備好每一節課。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹

素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生

樂學，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生

負擔，收到了很好的效果。

回顧一個學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸

多的缺點和不足之處，我會繼續總結經驗，爭取把班級管理工作做

好。小學班主任工作總結10

因為是一名新老師，所以也是人生中第一次當班主任，所以

對這一批學生還是非常有感情的！可以說把自己所有的精力都放

在了這個班上，下面就按照每天的常規順序對一學期的工作新的

進行總結。

早上起床，由寢室長帶領當天值日學生把寢室打掃一遍，并

且在跑步之前向班長匯報寢室衛生情況，如果時間不夠沒有打掃

干凈，可以申請暫時不跑步，等打掃完之后再跑，這樣就可以保

證寢室衛生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑

步紀律，如果有人不認真要進行口頭警告，保證跑步過程安全有

序。在其他同學跑步的過程中打掃清潔區的學生要把清潔區打掃

干凈，同時組長進行檢查。

早坂后，打掃清潔區的學生再檢查一遍清潔區衛生，保證衛

生區干凈。同時安排兩名學生每天早代后打掃教室外的走廊，倒

掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

午飯后，教師里的兩名衛生委員，一個負責安排并督促當天

值日的學生打掃教室，一名只負責檢查打掃情況，如何不合格要

重新打掃，這樣就可以保證教室衛生及時并高質量的打掃完成。

午休下課前10分鐘，由副班長主持，按照當天值日生、各組

行政組長、語文組長、數學組長、英語組長、教室衛生委員、清潔

區衛生委員最后生活委員的順序，對當天學習生活進行點評。每

周每人基礎分10分，語文、數學、英語學習委員如果不批評即可

加一分，批評一次扣一分，其他班干部每批評一次扣一分，表揚

一次加一分，每周進行一次總結，并獎懲。同時強調班干部主要

職責是提醒并幫助成員，盡量少批評。這樣一來可以實現學生之

間的自主管理，培養學生的紀律意識，和良好的學生生活習慣，

保證當天的常規能夠順利進行。不過想要實現學生自主管理，前

期需要投入非常多的精力進行訓練，引導。

下了晚自習，同學們把自己的.凳子架起來，兩個教室衛生委

員安排好衛生打掃，打掃完之后拖地的同學開始拖地板，并且為

了防止學生貪玩，嚴格規定掃地時間控制在5分鐘之內，拖地時

間控制在5分鐘之內，完成之后班干部負責檢查，并及通報。

說完了一天的常規，下面總結一下工作中需要提高的方面。

第一：班級文化建設方面需要加強，特別是班級公約方面沒有文

字呈現；第二：很多班干部只是學習成績好，領導力還需加強；

第三：班級學風上需要加強，一個班級只有有了良好的學風，學

生才能具有良好的學習積極性，才能實現學生成績的共同進步！

小學班主任工作總結11

轉眼間學期又接近尾聲了，該盤點一下工作得失了。對我而

言，這個學期短暫而感想頗多，不管工作處理得當還是有所偏頗，

這份工作讓我累積了更多寶貴的經驗。下面就本人這學期的副班

主任工作做以下回顧總結：

一、博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都

產生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也罷第二

責任人也好，首先應該是愛學生的。以心交心，只有你把專心往

和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融

進到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學們一起往取飯，一起盛

飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學生厭食，支持很少的代，我

便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠這么高，長不大了！”聽

了這樣的話，學生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作

用，至少學生知道了我在關心他們。

二、深深的.責任心

也許有的人會以為學生的成績好壞是班主任老師的事，與第

二責任人沒有關系，因此對此漠不關心。我想說，假如有這樣想

法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學習成績最差的同學，

平時不用功，愛耍笑聰明，做事不認真，每次考試的成績都不是

很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫

時的作用。作為第二責任人在替班主任老師著急的同時，也感覺

到我應該為學生的學習竭盡我的全力。所以在一次數學測試以后,

我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣

子，教訓了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞

供他上學，沒有知識以后怎么辦，這樣的成績怎樣來匯報父母、

老師。由于平時我在學生眼前的形象都是溫柔的，今天看見我發

這么大的脾氣，他有些害怕了，用內疚的眼睛看著我。接下來，

我用親切的語氣告訴他人可以有錯，但是不可以一錯再錯，愛玩

也是應該的，但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法，讓我看

到了他的進步，盡管不大，他也努力了。

三、團結合作的意識

擔任一班的第二責任人以來，天天看到班主任—老師忙來忙

往，既要做好班級治理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所

提任學科的教學任務，做為第二責任人，替她分擔一些瑣碎的工

作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計，實施更出

色的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打

掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優秀的助手，和徐老師一

起組織班級的節目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的

過程中，讓我更加深進地了解了班級情況，而且也讓我學會了很

多治理班級的方法和技巧。

四、處處做表率

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是

在學生眼前。所以，在學生眼前，我會嚴格要求自己，以身示范。

—是一個像男孩子班的女孩子，在班級的時候也有些橫行霸道，

班級的同學都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候，不小心我的

腳碰到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老

師，沒事，沒事”。接著她和同學們議論，“看—老師多有禮貌，

還和我說對不起呢?！蔽医又嬖V她，“這是應該的呀，無論到

什么時候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎”。小學班主任

工作總結12

一，重力打造一支班干部

開學初，我采用就職演說的方式選用班干部，內容包括：我

以前擔任過什么職位，我準備競選什么，我打算怎么做好我的本

質工作并試用一個月，請全班同學監督并評比。學生的理念是：

我選用的班干部我服!

對班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人！班

級實行組內量化管理，一天一總結，嚴格實行獎懲制度，一周一

公示：第一名的組可以任意選擇座位，一個月一揭曉：對積分排

前十名的同學進行獎勵，期中和期末一總評：對總分前五名有更

優厚的獎勵。

二，高標準高要求練就德智體美勞全面發展的尖子生用耐

心去培養有愛心懂感恩的學困生

“不讓孩子輸在起跑線上”“讓優秀的學生起跑就沖在

前“，期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學，對他們課

內外各個學科都有明確的要求，并且對班級能超越他們的同學實

行特別的獎勵。

對學習上有困難的學生，每個人安排一個人專職輔導組長，

主要是培養他們的學習習慣和態度，樹立正確的‘人生觀價值觀。

三，用“健康人生和諧共進”的理念合力建設班集體

我忘不了一幅幅感人的畫面：

運動會上，在袋鼠跳的最后一程負責沖刺的余姍姍同學突然

鼻子出血，大流不止，換人已經來不及了，“怎么辦？”我焦頭

亂額，但是她卻象沒事一樣的說“老師，我能行！"，我不知道

她是怎么沖刺的，只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校

服上，我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強，家境很不好，很少買零

食，但是運動會期間，我班就坐的地方盡管泥濘，他卻不厭其煩

的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來；晚會過后，我班所坐的

地方沒有垃圾.....

甲流感期間，我班是最先出現疫情的，我咨詢了相關的醫生，

深知它的厲害性和危害性，“提前防控”是首先要做的，我利用

班主任談話時間，從各個方面做了要求，也得到了每個學生的配

合：按時量體溫，相互監督；每個人必須準備預防藥。其中也不

乏讓我感動的小故事，我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

四，下學期努力的方向

1,建設有管理特色的班級。本學校集“忙苦累”于一體，

疲于奔命的應付工作，感覺并沒有按自己的想法去管理班級，去

建設班級。

2,用好四個人：

李_：本人有相當聰明的頭腦，當然課外就是一活躍份子，

老師隨時進教室，都會看到他在教室的各個地方，雖然沒有做很

哈的事，但是可以看出他的不安分。

何_：生活上很拖沓，個人衛生不怎么好，而且嚴重影響寢

室衛生，開學初就因被子疊的不標準多次扣分，后又因為多次晚

上吃零食，又沒有把垃圾處理好而多次扣分，我班的量化管理的

扣分主要根源在于他。

田四次給班上的男生寫字條，而且厚顏無恥，是班上的

一個危險分子，最后一個月里有好轉，學習上升很快。

陳極具煽動性，背后說老師的壞話，任何老師說不得，

尤其是學習上很浮躁，成績很不理想。

用好他們可以帶動整個班級，激活學生的發展熱情。

3,一個請求：明年可否把四班調到三班的旁邊？便于我的

全部課任老師進行學生的輔導，我班的所有老師都擔任兩個班的

教學任務，但是都不在一層樓，輔導很不方便。就我教的英語來

說，三班已經淪為第五，雖然差距不大，但足可以影響我的寒假

心情。仔細分得出：我的ab等略勝于他班，但是后面差生人數

影響了我的p值，下學期想家大輔差的力度，請領導考慮。

班主任工作可以鍛煉一個人，可以成就一個人，更可以成長

一個人，我希望可以繼續和我的學生一起快樂的成長。小學班主

任工作總結13

時間飛逝，轉眼間一學期的教育教學工作已臨近結束，作為

一名班主任深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但

要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個

學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性

品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，本學期從

班主任工作中總結的經驗和教訓，現總結如下:

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以

一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體

驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往

是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看

學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒司學們增減衣服，

早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領

巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整

齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課

間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生

體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天

的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最

基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、

身心

的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學

習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。

我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既

掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他

們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要

求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞

分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，

嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學

生的思想工作。

2、班主任要信任每個學生。

學生年齡小，好勝心強，他們所做的每一件事總喜歡能得到

老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學

生心靈窗戶的一把鑰匙，只有相互信任，學生才會向教師坦吐自

己的心聲，及時反映自己在學習和生活上遇到的困難，教師才能

更加深入地了解學生，做到有的放矢，因材施教。教師對學生的

心理傷害往往是不信任學生造成的。我從書上看到這樣一個例子：

一位教師發現一個成績較差的學生連續幾天的作業都完成得不錯,

便懷疑是抄襲他人的，調查詢問時，這位教師直言不諱（hui）地

問道：“你是不是抄襲了別人的作業？”誰知，這句話極大地傷

害了學生的心靈。這位學生在日記中寫道：“為什么老師不相信

我呢？是不是我天生就是一個差學生？”原來，這個學生在最近

一段時間里，刻苦用功，發憤學習，想用實際行動向老師和同學

證明自己并不笨，自己天生不是差學生。在老師看來只是簡單的

一句話，卻在學生的心靈上造成了巨大的震動。我們班

主任會經常碰到類似的事情，要慎重處理，不要對學生造成

傷害。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作

多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，

早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，

各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，

每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，

出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填

寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的'偶發事件，家庭

訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又

出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理

學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。

這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我

班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。

語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由

學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，

大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不

干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指

出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴

滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一

屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比

較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃

不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事

上往往能看到一個人

思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能

浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己

不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞

動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形

成。

班主任的工作影響著每個學生在德智體美勞各方面的健康成

長，影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任，我和

大家一樣，懷著對祖國教育事業的忠誠和對孩子們的熱愛之情在

這一平凡的崗位上兢兢業業地工作著，讓我們在實踐中去探索行

之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階吧！小學班主任

工作總結14

時間匆匆，剛剛還沉浸在緊張的學習中，轉眼又到了放假，

回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生，

心中還是倍感欣慰。深知一個良好的班集體對每個孩子的健康成

長有很大的良好作用。因此班主任在班級有著很大作用，這就要

班主任肩負責任，每日關心學生學習情況，還要關心孩子們的身

體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。

一、常規習慣，常抓不懈

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同

等的眼光看待每一門課。要求學生養成課前做好預習，上課要求

學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆

記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解

學生的課堂表現，做好及時了解反饋，及時和家長溝通。最后，

了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習

成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事

情當天完成，并且經常布置限時作業，提高學生的作業速度及效

率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成

績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和

長期目標，增強競爭意識。

4、學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行

的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，

要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。利用班會

對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時

教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰?/p>

真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛