2024-2025學年高中語文第二單元七仁義禮智，我固有之說課稿5新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課以“仁義禮智，我固有之說”為主題，通過分析《先秦諸子選讀》中關于仁、義、禮、智的論述，引導學生深入理解先秦諸子的思想精髓。以文本解讀為主，結合歷史背景，引導學生體會先秦諸子的智慧，培養學生的思辨能力和文化素養。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括：提高文言文閱讀理解能力，深化對先秦諸子思想的理解；提升思辨能力，學會從不同角度分析問題；增強文化意識，感悟中華傳統文化的內涵；鍛煉審美鑒賞能力，體會先秦諸子思想的獨特魅力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①深入理解《先秦諸子選讀》中關于仁、義、禮、智的論述，把握其核心觀點；

②分析先秦諸子思想的時代背景，體會其思想對后世的影響；

③通過文本解讀，掌握文言文閱讀的基本方法，提高文言文閱讀能力。

2.教學難點，

①理解先秦諸子思想的深邃內涵，把握其與現代價值觀的契合點；

②分析先秦諸子思想中的矛盾與沖突，培養學生的思辨能力；

③在文化多元化的背景下，引導學生正確評價先秦諸子思想的價值與意義。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《先秦諸子選讀》教材，以便進行文本閱讀和分析。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如先秦諸子的畫像，以及相關的歷史背景資料，用于幫助學生更好地理解文本。

3.教學視頻：選擇與先秦諸子思想相關的教育視頻，用于拓展學生的視野，增強教學的生動性和趣味性。

4.教學活動材料：準備分組討論的卡片和記錄表格，以便學生在課堂上進行小組討論和成果展示。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示先秦諸子的畫像或相關歷史文物圖片，激發學生對古代文化的興趣。

-提問：同學們，你們知道這些人物是誰嗎？他們有什么樣的思想？

-引導學生回顧已學過的古代文化知識，為學習本節課內容做好鋪墊。

-闡述本節課的學習目標，讓學生明確學習重點。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀文本：《先秦諸子選讀》中關于仁、義、禮、智的論述。

-教師講解仁、義、禮、智的基本概念和內涵，結合具體事例進行分析。

-引導學生思考：這些思想在現代社會有何現實意義？

-分析先秦諸子思想的時代背景，探討其對社會發展的影響。

-介紹與仁、義、禮、智相關的名言警句，讓學生感受其智慧。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生就仁、義、禮、智在現代社會中的應用進行討論，每組選派代表發言。

-練習題：布置與仁、義、禮、智相關的閱讀理解題，讓學生鞏固所學知識。

-教師點評：針對學生的回答，給予肯定和指導，糾正錯誤。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調仁、義、禮、智的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行仁、義、禮、智，做一個有道德的人。

5.作業布置（5分鐘）

-閱讀拓展：推薦學生閱讀與先秦諸子思想相關的書籍或文章，拓寬知識面。

-思考題：布置思考題，讓學生結合自身實際，談談對仁、義、禮、智的理解。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.文言文閱讀能力提升：通過本節課的學習，學生能夠更加熟練地閱讀和理解文言文，提高閱讀速度和準確性。他們能夠識別文言文中的實詞、虛詞，理解句式結構，把握文章的主旨和情感。

2.思辨能力增強：學生在學習先秦諸子思想的過程中，學會了從不同的角度分析問題，能夠對不同的觀點進行批判性思考，形成自己的見解。這種思辨能力的提升有助于他們在未來的學習和生活中做出更加明智的判斷。

3.文化素養的提高：通過學習《先秦諸子選讀》，學生對中華傳統文化有了更深入的了解，特別是對仁、義、禮、智等核心價值觀有了更深刻的認識。這有助于學生樹立正確的價值觀，增強文化自信。

4.語言表達能力增強：學生在課堂上參與討論和發言，通過表達自己的觀點和思考，提高了語言表達能力和溝通能力。這種能力的提升對于學生的學術發展和人際交往都具有重要意義。

5.價值觀的塑造：通過對先秦諸子思想的探討，學生能夠接觸到古代圣賢的智慧，這對于塑造學生的價值觀有著積極的影響。他們能夠學會尊重他人、關愛社會、追求真理，形成積極向上的人生態度。

6.研究能力的培養：本節課的教學過程中，學生需要查閱資料、分析問題、總結歸納，這些環節有助于培養學生的研究能力。他們學會了如何通過研究來獲取知識，這對于學生的終身學習有著重要的意義。

7.實踐能力的鍛煉：在課堂小結和作業布置環節，學生需要將所學知識應用到實際生活中，這有助于他們將理論知識轉化為實踐能力。例如，學生在日常生活中踐行仁、義、禮、智，將所學應用于人際交往和社會實踐。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

①仁：指人與人之間的親愛、關愛，是儒家思想的核心價值觀之一。

②義：指符合道德規范的行為準則，是儒家思想中關于行為規范的體現。

③禮：指社會規范和道德規范，是維護社會秩序的重要手段。

④智：指智慧和知識，是個人修養和道德提升的重要途徑。

②重點詞：

①仁者：有仁愛之心的人。

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