6創意小禮物之臺燈（說課稿）蘇教版六年級下冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為蘇教版六年級下冊綜合實踐活動中的“6創意小禮物之臺燈”。主要內容包括：了解臺燈的構造和功能，學習制作簡易臺燈的方法，運用所學知識設計并制作一款具有創意的臺燈。通過本節課的學習，學生能夠提高動手能力、創新思維和審美能力。核心素養目標1.培養學生的創新思維，激發對科技制作和設計活動的興趣。

2.提升學生的動手實踐能力，學會運用簡單工具和材料制作創意臺燈。

3.增強學生的審美意識，學會從實用性和美觀性角度設計作品。

4.培養學生的團隊合作精神，在小組活動中學會溝通與協作。學情分析六年級學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對實踐活動有較高的興趣。在知識層面上，學生已具備一定的美術和手工制作基礎，對顏色、形狀和材料有一定的認識。然而，由于生活經驗和動手能力的限制，他們在設計創意作品時可能缺乏獨到的見解和豐富的想象力。

在能力方面，學生的動手操作能力逐漸增強，但創意和審美能力仍需培養。他們能夠跟隨教師的指導完成簡單的手工制作，但在獨立設計和創新方面存在一定的困難。此外，學生在團隊合作和溝通方面也需提高，以更好地在小組活動中協作完成任務。

在素質方面，六年級學生的自主性和自律性有所提升，但部分學生可能存在依賴性強、耐心不足等問題。這些行為習慣可能會影響他們在綜合實踐活動中的參與度和成果。

綜合來看，本節課的教學內容與學生的認知水平和生活經驗緊密相關。為了激發學生的學習興趣，教師應結合學生的實際需求，設計富有挑戰性和趣味性的教學活動，引導學生積極參與，發揮他們的想象力和創造力，從而在活動中提升綜合素質。同時，教師還需關注學生的個體差異，提供個性化指導，確保每個學生都能在活動中得到充分的發展和提升。教學資源1.軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、LED燈泡、電池盒、電線、開關、臺燈底座等手工制作材料。

2.課程平臺：學校綜合實踐活動課程平臺，用于發布教學通知和資源共享。

3.信息化資源：網絡圖片庫，用于獲取臺燈設計靈感和創意圖片。

4.教學手段：實物展示、多媒體課件、示范制作視頻。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段創意臺燈的視頻，引導學生觀察臺燈的設計特點和功能。

2.提問：你們喜歡這樣的臺燈嗎？為什么？

3.引導學生思考：如果自己動手制作一款創意臺燈，會有哪些想法？

4.學生分享自己的想法，教師總結并引入本節課的主題：創意小禮物之臺燈。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解臺燈的構造和功能，包括燈泡、燈座、電線、開關等部件。

2.介紹制作簡易臺燈的步驟，包括材料準備、組裝、裝飾等。

3.示范制作過程，重點講解如何連接電線、安裝燈泡和開關。

4.學生跟隨示范，嘗試動手操作，教師巡回指導。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組準備一套制作材料。

2.教師提出制作要求：設計一款具有創意的臺燈，并說明設計理念。

3.學生分組討論，確定設計方案，并開始制作。

4.教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在制作過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學生分享制作心得，教師點評并總結。

3.提問：你們認為這款創意臺燈有哪些優點和不足？

4.學生討論，教師引導學生從實用性和美觀性角度評價作品。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請部分學生展示自己的作品，并邀請其他學生評價。

2.學生之間相互交流，分享設計心得和制作經驗。

3.教師點評學生的作品，鼓勵創新和改進。

4.學生提出改進意見，教師給予指導。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：創意臺燈的制作過程培養了哪些核心素養？

2.學生分享自己的體會，如創新思維、動手實踐能力、審美意識等。

3.教師總結：通過本節課的學習，我們不僅學會了制作臺燈，還提升了自身的核心素養。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調創意臺燈制作的重要性。

2.學生分享自己的收獲，教師給予鼓勵和肯定。

3.教師提出課后作業：回家后，和家人一起設計并制作一款創意臺燈。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠了解臺燈的基本構造和功能，掌握簡易臺燈的制作步驟，包括材料選擇、電路連接、裝飾設計等。

2.技能提升：學生在動手制作過程中，提升了動手操作能力，學會了使用剪刀、膠水、彩筆等工具，以及如何安全地操作電器。

3.創意設計：學生在設計創意臺燈時，能夠運用所學知識，結合自己的想象力和審美觀念，設計出具有獨特風格的作品。

4.團隊合作：在小組活動中，學生學會了與他人溝通、協作，共同完成任務，培養了團隊合作精神和解決問題的能力。

5.審美意識：通過觀察、分析和制作臺燈，學生提高了對美的感知和鑒賞能力，學會了從實用性和美觀性角度評價作品。

6.創新思維：學生在制作過程中，不斷嘗試新的設計理念和方法，激發了創新思維，培養了創新意識。

7.自主學習能力：學生在遇到問題時，能夠主動查閱資料、請教他人，提高了自主學習能力。

8.情感態度：學生在完成作品后，體驗到了成就感，增強了自信心，激發了進一步學習和探索的興趣。

9.社會實踐：通過本節課的學習，學生將所學知識應用于實際生活，提高了社會實踐能力。

10.價值觀培養：學生在制作過程中，學會了尊重他人、關愛環境，培養了環保意識和責任感。板書設計①臺燈構造與功能

-燈泡：光源

-燈座：固定燈泡和電線

-電線：傳輸電能

-開關：控制燈的開關

②制作簡易臺燈步驟

-材料準備：卡紙、LED燈泡、電池盒、電線、開關、臺燈底座

-組裝：連接電線、安裝燈