2024秋九年級歷史上冊第七單元第20課人類邁入電氣時代說課稿新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析2024秋九年級歷史上冊第七單元第20課人類邁入電氣時代說課稿新人教版

本課是關于第二次工業革命中電氣時代到來的重要內容，通過講述電的發明和廣泛應用，揭示了電氣時代對人類生活、生產方式和社會發展的影響。本課與課本內容緊密關聯，旨在幫助學生了解電氣時代的到來及其歷史意義，培養學生對科技進步的認識和思考。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-電氣時代的定義及其對人類社會的影響。

-電燈、電動機等電氣產品的發明與應用。

-第二次工業革命與電氣時代的關聯。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解電氣時代對生產方式、生活方式的深遠影響。

-掌握電的發明和電氣產品的應用過程中涉及的科學原理。

-分析電氣時代到來對全球經濟和社會結構的變化。

-舉例說明：在講解電燈的發明時，難點在于理解其背后的物理原理和工業生產流程，以及電燈如何改變了人們的照明方式和生活習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、交互式電子白板、觸控屏幕

-課程平臺：歷史教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：第二次工業革命相關圖片、視頻資料、電子書籍

-教學手段：實物教具（如小型電動機模型）、多媒體課件、角色扮演活動教學過程一、導入新課

1.教師展示第二次工業革命時期的圖片，如蒸汽機車、電燈等，引導學生回顧第一次工業革命，并提出問題：“同學們，還記得第一次工業革命給我們的生活帶來了哪些變化嗎？今天，我們將一起走進第二次工業革命，探索人類邁入電氣時代的故事。”

二、新課講授

1.電氣時代的到來

-教師介紹第二次工業革命的背景，引導學生了解電的發明和應用對人類歷史的影響。

-學生通過閱讀課本，了解電的發明者、發明過程以及電的應用領域。

2.電的發明與應用

-教師詳細講解電的發明過程，如愛迪生發明電燈、特斯拉發明交流電等。

-學生分組討論，分析電的發明對人類社會的影響，如照明、交通、通訊等方面的改變。

3.電氣產品的應用

-教師展示電燈、電動機等電氣產品的圖片，講解其工作原理和應用場景。

-學生通過實物教具或多媒體課件，了解電氣產品的制作過程和實際應用。

4.第二次工業革命與電氣時代的關聯

-教師引導學生分析第二次工業革命與電氣時代的關聯，如電力驅動的生產方式、城市化進程等。

-學生結合課本內容，探討電氣時代對全球經濟和社會結構的影響。

三、課堂活動

1.角色扮演

-教師將學生分成小組，每組扮演一個與電氣時代相關的角色，如發明家、企業家、工人等。

-學生通過角色扮演，展示電氣時代的重要事件和人物，如愛迪生發明電燈、特斯拉與托馬斯·愛迪生的爭議等。

2.小組討論

-教師提出問題，如“電氣時代對我們的生活有哪些影響？”、“電氣時代對全球經濟和社會結構有何影響？”

-學生分組討論，分享自己的觀點和看法，并總結討論結果。

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結電氣時代的到來、電的發明與應用、電氣產品的應用以及第二次工業革命與電氣時代的關聯。

2.學生分享自己的學習心得，談談對電氣時代的認識和理解。

五、課后作業

1.閱讀課本相關內容，了解電氣時代的重要發明和人物。

2.查找資料，了解電氣時代對全球經濟和社會結構的影響。

3.寫一篇關于電氣時代的短文，談談自己的看法和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《電的故事》：這本書詳細介紹了電的發現、發展及其對人類社會的深遠影響，適合學生深入理解電的歷史和發展脈絡。

-《第二次工業革命》：通過閱讀這本書，學生可以了解到電氣時代到來的具體過程，以及它對工業生產和社會生活的影響。

-《托馬斯·愛迪生傳》：通過愛迪生的傳記，學生可以學習到這位偉大發明家的一生，了解他如何推動電氣時代的到來。

-《特斯拉：一個天才的傳奇》：這本書講述了特斯拉這位偉大發明家的故事，學生可以通過閱讀了解他在電氣技術領域的貢獻。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以進一步研究電的歷史，從最早的摩擦起電現象到現代電力技術的應用，探索電如何改變了世界。

-探討電氣時代對現代城市生活的影響，例如公共交通系統的電動化、家用電器的普及等。

-研究電氣技術在其他領域的應用，如醫療設備、通信技術等，思考這些技術在未來的發展趨勢。

-分析電氣時代對勞動力和產業結構的影響，探討工業化進程中的社會變革。

-設計一個小型項目或實驗，如制作一個簡單的電動機或電燈，親身體驗電氣技術的原理和應用。

3.實際應用與實踐活動

-組織學生參觀當地的電力設施或工業博物館，了解電氣技術的實際應用和發展。

-安排學生參與社區服務，如為社區的老齡人安裝和解釋家用電器的安全使用方法。

-利用學校資源，開展科技制作競賽，鼓勵學生設計基于電氣技術的創新項目。

-與當地企業合作，讓學生參與實際的工業生產流程觀察，了解電氣技術如何提升生產效率。內容邏輯關系①電氣時代的到來

-重點知識點：第二次工業革命背景、電的發明與普及

-重點詞句：電氣時代、第二次工業革命、電的發明者、電燈、電動機

②電的發明與應用

-重點知識點：電的發明過程、電氣產品的應用領域