2023二年級數學下冊4表內除法（二）第3課時解決問題說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課是人教版二年級數學下冊第4單元“表內除法（二）”的第3課時，主要內容包括：1.學生能夠熟練掌握表內除法的計算方法；2.通過解決實際問題，提高學生的應用能力；3.培養學生觀察、分析、解決問題的能力。教材內容為：表內除法的計算方法，解決實際問題。二、核心素養目標1.培養學生的數學運算能力，使其能夠正確、迅速地進行表內除法計算。

2.強化學生的邏輯思維能力，通過解決實際問題，提升分析問題和解決問題的能力。

3.增強學生的應用意識，學會將數學知識應用于實際生活場景中，提高解決實際問題的能力。

4.培養學生的合作意識，通過小組討論和交流，學會與他人共同探討解決問題。三、重點難點及解決辦法重點：

1.表內除法計算的準確性：重點在于學生能夠熟練掌握兩位數除以一位數的計算方法，包括試商、乘法驗證等步驟。

2.解決實際問題的能力：重點在于學生能夠將所學知識應用到具體情境中，解決簡單的實際問題。

難點：

1.試商的準確性：學生在進行試商時，容易出現試商過大或過小的情況，影響計算的準確性。

2.解決實際問題時的思維轉換：學生難以將實際問題轉化為數學問題，缺乏相應的思維轉換能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過練習和游戲，幫助學生熟悉除法計算的基本步驟，提高試商的準確性。

2.設計不同層次的練習題，從簡單到復雜，逐步引導學生學會將實際問題轉化為數學問題。

3.利用小組合作學習，鼓勵學生之間互相討論、交流，共同解決難題，提升解決問題的能力。

4.結合生活實例，讓學生在實際操作中感受數學的實用性，激發學習興趣，提高解決問題的積極性。四、教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、計算器。

2.課程平臺：班級QQ群、班級微信群。

3.信息化資源：表內除法計算動畫、相關教學視頻、在線練習題庫。

4.教學手段：實物教具（如計數器、除法算式卡片）、黑板、粉筆。五、教學過程一、導入新課

1.老師出示一幅描繪日常生活場景的圖片，如超市購物、分糖果等，引導學生思考：“如果這里有20個糖果，要平均分給4個小朋友，每個人能分到多少個糖果呢？”

2.學生嘗試用自己喜歡的方法進行計算，老師巡視指導，并請幾位同學分享他們的計算方法。

二、新課講授

1.老師引入除法概念：“剛才同學們用不同的方法解決了糖果分配的問題，其實這就是我們今天要學習的除法。”

2.老師板書：20÷4=5，解釋除法的意義，即把一個數平均分成若干份，求每份是多少。

3.老師講解兩位數除以一位數的計算方法，以20÷4為例，引導學生理解試商、乘法驗證等步驟。

4.老師展示除法算式的組成，包括被除數、除數、商和余數，并舉例說明。

三、鞏固練習

1.老師出示一些兩位數除以一位數的算式，讓學生獨立完成計算，并說出計算過程。

2.學生展示計算結果，老師點評并糾正錯誤。

3.老師設計一些與生活實際相關的練習題，如：“教室里有24個座位，要平均分給6個小組，每組可以坐多少人？”引導學生運用所學知識解決實際問題。

四、小組合作

1.老師將學生分成小組，每組發放一套除法算式卡片，要求學生在規定時間內完成計算。

2.學生在小組內討論、交流，共同完成計算任務。

3.每組選派代表展示計算結果，其他小組進行點評。

五、拓展延伸

1.老師提問：“如果遇到除數是一位數的除法，但被除數有多個數字，該如何計算呢？”

2.學生嘗試解答，老師引導學生運用所學知識，如“20÷4=5，那么200÷4=50”。

3.老師總結規律，強調在解決除法問題時，要注意觀察數字特點，靈活運用計算方法。

六、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調兩位數除以一位數的計算方法。

2.學生總結除法的意義和計算步驟，分享自己的學習心得。

七、布置作業

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.思考并解決生活中的除法問題，如：“家里有36個蘋果，要平均分給8個小朋友，每個人能分到多少個蘋果？”

3.收集生活中與除法相關的實例，下節課與同學們分享。

八、板書設計

1.兩位數除以一位數的計算方法

-試商

-乘法驗證

-商和余數

2.兩位數除以一位數的意義

-平均分配

-求每份是多少六、教學資源拓展1.拓展資源：

-兩位數除以一位數的實際應用案例，如家庭購物、食物分配、游戲比賽等。

-不同類型的除法練習題，包括填空題、選擇題、應用題等，以增加學生的練習量和多樣性。

-除法的歷史介紹，讓學生了解除法在數學發展中的地位和作用。

-數學故事，通過數學故事激發學生對數學的興趣，同時了解數學知識在實際生活中的應用。

2.拓展建議：

-家長可以協助孩子收集生活中的除法問題，如購物時的找零、烹飪時的食材分配等，讓孩子在家庭環境中運用所學的除法知識。

-學校可以組織數學競賽或游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習除法，如“速度計算”比賽，看誰能夠在最短時間內完成最多的除法計算。

-利用網絡資源，如教育平臺上的除法動畫演示，幫助學生直觀理解除法的概念和計算過程。

-設計一系列的探究活動，如“尋找生活中的除法”，讓學生走出課堂，觀察、記錄、分析生活中的除法現象。

-鼓勵學生創作數學小故事，將除法知識與故事情節相結合，提高學生的創新能力和語言表達能力。

-組織小組討論，讓學生分享自己解決除法問題的方法，通過交流學習，相互啟發，共同提高。

-結合數學文化，介紹數學家在除法領域的研究成果，激發學生對數學科學的興趣和好奇心。

-設計一些開放性問題，如“如果每個班級都要分到同樣的圖書，而圖書的總數不能分割，你會如何分配？”這樣的問題可以培養學生的邏輯思維和問題解決能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-兩位數除以一位數的計算方法

-試商的基本步驟

-乘法驗證的計算過程

-商和余數的確定

②重點詞句：

-除法：平均分成若干份，求每份是多少

-被除數：要分的總數

-除數：平均分的份數

-商：每份的數

-余數：分不均的剩余部分

-試商：估算商的大致數值

-乘法驗