水平四《接力跑：上挑式傳接棒》說課課件初中組抽簽號6號說課環節教材分析學情分析教學目標重點難點教法學法教學流程預計效果指導思想場地器材一、指導思想本課以人教版《體育與健康》教材為依據，積極貫徹“健康第一”的指導思想，根據中學生的身心特點，采用多樣化的教學策略，提高學習趣味性。本課我將通過小組合作學習，更好的突出學生的主體地位。同時培養學生團結合作的優良品質，為形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。

二、教材分析接力跑是田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術完成一定距離的集體項目。接力跑和快速跑技術相似，不同的是接力跑有傳接棒技術，要求學生間協調配合，通過接力跑教材的技術學習還可以鞏固快速跑教學內容。該教材不僅能能發展學生的速度、力量和靈敏等身體素質，還可以培養學生的合作意識和集體主義精神的優良品質。四、教學目標1、認知目標：學生能說出上挑式傳接棒的動作要領。

2、技能目標：學生上挑式傳接棒時能做到，接棒時接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下。傳棒時將棒由下向上方送入接棒人手中。60%以上的學生能用上挑式傳接棒配合完成接力跑。

3、情感目標：培養學生勇敢、果斷、積極進取的優良品質和集體主義精神。

為達成以上教學目標，我確定了本課重點和難點。五、重點和難點

重點：接棒時手臂自然伸出，掌心向后，拇指與其他四指張開，虎口朝下。傳棒時由下向上方送入接棒人手中。

難點：傳接棒時相互間的配合。

為了掌握重點，突破難點，我選擇了以下教法和學法。六、教法和學法

1、教法：講解示范法、對比法、游戲練習法、比賽練習法2、學法：觀察法、競賽法、合作學習法。七、場地器材1、場地：田徑場2、器材：接力棒活躍身心階段（8’）掌握技能階段（20’）提高能力階段(12’)恢復身心階段（5’）八、教學流程本課我將通過這四個階段進行教學流程的解讀。一、活躍身心階段（8’）1、正反口令注意力集中練習。（1分鐘）2、四個組長帶領組員在圓上慢跑練習。（2分鐘）3、每組圍成一圈，在圓上進行“貼膏藥”游戲。（5分鐘）展示臺二、掌握技能階段（20’）

1、教師每組發一張上挑式傳接棒的圖解，組長帶領組員在各自圈內自主學習（討論、商量和嘗試性練習）。這一階段是本課掌握技能的重要階段，前面一階段進行了誘導練習，為了更好地讓學生掌握重點，突破難點，完成教學任務，我依據循序漸進的原則按照以下步驟教學。2、當我看到學生困惑的表情越來越多時，我在“展示臺”進行上挑式傳接棒的講解和示范動作。讓學生頭腦中初步形成整體動作表象。3、第一個練習：各組在圓上，面向圓心。原地進行擺臂練習中右手進行接棒動作的徒手練習，體會接棒時的動作技術。4、第二個練習：原地進行擺臂中左手拿棒，進行傳棒練習，體會傳棒動作技術。5、第三個練習，兩人一根棒，前后站位，面對圓心，一人左手拿棒傳棒給前面的接棒同學，接棒同學右手接棒，以此循環，進行上挑式傳接棒配合練習。（教師巡回指導，及時糾正錯誤）6、我提議各組推選一名同學在“展示臺”進行動作展示，讓表演的學生享受自豪感，讓觀賞的學生有了學習的榜樣。展示交流學習后，各個小組進行一句話交流學習。7、小組合作交流學習后，我提議讓每組展示的學生做“小老師”，幫助其他組員進行技術指導，接著各組繼續進行鞏固和提高練習。通過以上小組合作交流學習，突出學生主體地位，也提高學生合作和交往的能力三、提高能力階段(12’)

通過上一階段的練習，這一階段我提出更高要求。

練習一：圓上接力跑練習。學會右手接棒后換左手傳棒練習。練習二：實戰圓形接力賽。四、恢復身心階段（5’）

1、課的最后，通過一個傳遞接力棒的小游戲形式，使各組的接力棒集中到器材箱中。2、放松練習時，大家手拉手聽著音樂，依次上下起伏，做著漂