2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome第2課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“未來(lái)學(xué)習(xí)方式”這一主題，通過情景對(duì)話和閱讀理解活動(dòng)，幫助學(xué)生了解未來(lái)生活的變化，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話和閱讀活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，理解不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過不同主題的課文，對(duì)日常生活、學(xué)校生活等有一定的了解。本課時(shí)涉及的“未來(lái)學(xué)習(xí)方式”主題，學(xué)生在日常生活中可能已有一些初步的思考和想象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科技發(fā)展、未來(lái)生活等話題有較高的興趣。他們具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠通過圖片、視頻等輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過小組合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于自主探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解未來(lái)概念時(shí)可能存在困難，難以將抽象概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到障礙，如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等。在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、表達(dá)不清晰等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如電腦模型、手機(jī)模型）。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺(tái)，用于提供課后練習(xí)和互動(dòng)交流。

-信息化資源：未來(lái)生活相關(guān)的圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體課件展示等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于未來(lái)生活的英文視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的興趣和好奇心。

2.提問：“Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵詞，如“robots”、“remotelearning”等，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“Studentswillbeabletounderstandthemainideaofthetextandlearntoexpresstheiropinionsaboutlifeinthefuture.”

2.講解課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析文章段落和句子之間的關(guān)系。

3.重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

a.未來(lái)學(xué)習(xí)方式的變化：通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線課程等手段，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

b.未來(lái)學(xué)校的變革：學(xué)校將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和人際交往能力。

c.未來(lái)職業(yè)的發(fā)展：隨著科技的發(fā)展，一些新興職業(yè)將應(yīng)運(yùn)而生，如人工智能工程師、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)師等。

4.通過PPT展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.閱讀課文，回答以下問題：

a.Whatarethemainchangesinlifeinthefuture?

b.Howwilltechnologychangeourlives?

c.Whatkindofskillswillweneedinthefuture?

2.小組討論：根據(jù)課文內(nèi)容，分享自己對(duì)未來(lái)生活的看法和期待。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofstudyingathomeinthefuture?”

2.引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分析遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的利弊。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示他們提前準(zhǔn)備的未來(lái)生活場(chǎng)景模擬。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬未來(lái)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，如在線課堂、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

3.教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和幫助。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用科技改變我們的生活，提高我們的生活質(zhì)量？

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，關(guān)注未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)生活的重要性。

2.布置作業(yè)：

a.閱讀相關(guān)英文文章，了解未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)。

b.寫一篇關(guān)于未來(lái)生活的英語(yǔ)短文，表達(dá)自己的看法和期待。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheFutureofEducation》

-《TechnologyandtheSchooloftheFuture》

-《HowWillTechnologyChangeOurLivesintheNextDecade?》

-《TheRoleofRemoteLearningintheFuture》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，了解未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)和科技對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄下他們?cè)陂喿x過程中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵詞和重要觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文或制作報(bào)告，總結(jié)他們對(duì)未來(lái)教育的看法和預(yù)測(cè)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的閱讀心得和對(duì)未來(lái)教育的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、在線課程等，進(jìn)一步探索未來(lái)教育的可能性。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬未來(lái)學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)景，探討如何適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的科技活動(dòng)，親身體驗(yàn)科技在教育中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際教育動(dòng)態(tài)，了解不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)未來(lái)教育的探索和實(shí)踐。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)未來(lái)的生活產(chǎn)生了好奇心。這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容理解不夠深入，我在提問時(shí)要注意給他們更多的時(shí)間去思考和回答。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋未來(lái)的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在線課程的概念比較容易接受，但是對(duì)于未來(lái)學(xué)校變革和職業(yè)發(fā)展的部分，他們的理解似乎有些困難。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，我需要在今后的教學(xué)中更加注重聯(lián)系實(shí)際，用具體的事例來(lái)幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓學(xué)生們通過討論和回答來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤袆?chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，也有部分學(xué)生在討論中顯得有些被動(dòng)，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和表達(dá)能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了不同的提問方式，比如開放性問題、分組討論等。我發(fā)現(xiàn)，這樣的提問方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，但是也有部分學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解還有困難，我在今后的教學(xué)中需要更加注重幫助他們建立知識(shí)之間的聯(lián)系。另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，我需要找到更好的方法來(lái)維持課堂紀(jì)律。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，結(jié)合具體事例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來(lái)理解。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中保持專注。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Lifeinthefuture

-Remotelearning

-Technologydevelopment

-Schoolchanges

-Futurejobs

②關(guān)鍵詞匯：

-Robot

-Artificialintelligence

-Onlinecourse

-Virtualreality

-Interactivelearning

③重點(diǎn)句子：

-"Inthefuture,everyonewillstudyathomethroughtheintern