2024-2025學(xué)年高中語文唐宋詩7第五課紫蝶黃蜂俱有情——詠物抒懷說課稿語文版選修《唐宋詩詞鑒賞》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文唐宋詩7第五課紫蝶黃蜂俱有情——詠物抒懷說課稿語文版選修《唐宋詩詞鑒賞》設(shè)計意圖本課旨在通過鑒賞唐代詩人杜甫的《紫蝶黃蜂俱有情》一詩，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詠物抒懷的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的審美能力和情感體驗。結(jié)合高中語文選修《唐宋詩詞鑒賞》課程內(nèi)容，本課將引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、語言等方面分析作品，體會詩人對自然景物的贊美之情，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對古典詩詞的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生通過分析《紫蝶黃蜂俱有情》中的意象、語言和結(jié)構(gòu)，感受古典詩詞的美學(xué)價值。

2.培養(yǎng)文化理解素養(yǎng)，讓學(xué)生在鑒賞過程中，理解詩人杜甫的審美情趣和時代背景，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.強(qiáng)化語言文字運(yùn)用能力，通過仿寫、賞析等活動，提高學(xué)生運(yùn)用古典詩詞表達(dá)情感和思想的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解《紫蝶黃蜂俱有情》中詠物抒懷的寫作手法，分析詩人如何通過自然景物抒發(fā)情感。

②掌握古典詩詞鑒賞的基本方法，包括對意象、語言、結(jié)構(gòu)等方面的分析，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解詩人杜甫在特定歷史背景下的情感表達(dá)，把握詩歌中所蘊(yùn)含的深層意蘊(yùn)。

②將古典詩詞的鑒賞方法應(yīng)用于其他詩詞作品的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和創(chuàng)新思維。

③在鑒賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞的音韻美和節(jié)奏感，提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《唐宋詩詞鑒賞》教材，以及《紫蝶黃蜂俱有情》一詩的復(fù)印件。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩歌相關(guān)的背景資料、詩人杜甫的生平介紹、以及古典詩詞鑒賞的指導(dǎo)文章。

3.教學(xué)視頻：搜集與杜甫詩歌創(chuàng)作背景相關(guān)的紀(jì)錄片片段，以幫助學(xué)生更好地理解詩歌意境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和筆記本，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示唐代詩人杜甫的畫像，簡要介紹杜甫的生平和創(chuàng)作背景。

-提問：同學(xué)們對杜甫的詩歌有何了解？今天我們將一起學(xué)習(xí)他的《紫蝶黃蜂俱有情》一詩，感受詩人對自然的贊美之情。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《紫蝶黃蜂俱有情》，注意詩歌的韻律和節(jié)奏。

-分析詩歌的結(jié)構(gòu)，講解“詠物抒懷”的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的意象和情感。

-討論詩歌中的自然景物，如紫蝶、黃蜂、菊花等，分析詩人如何通過這些意象表達(dá)情感。

-結(jié)合杜甫的生平經(jīng)歷，探討詩歌中所蘊(yùn)含的時代背景和詩人的人生感悟。

-分析詩歌的語言特色，如對仗、排比等修辭手法，以及詩人在字詞運(yùn)用上的巧妙之處。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，仿寫一首詠物抒懷的詩歌，要求運(yùn)用所學(xué)手法，表達(dá)對自然景物的贊美。

-教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用詠物抒懷的寫作手法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紫蝶黃蜂俱有情》一詩的寫作手法和藝術(shù)特色。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過學(xué)習(xí)這首詩，我們學(xué)到了哪些關(guān)于古典詩詞鑒賞的方法？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生課后閱讀杜甫的其他詩歌，挑選一首進(jìn)行鑒賞，并撰寫鑒賞心得。

-布置思考題：你認(rèn)為《紫蝶黃蜂俱有情》一詩中，詩人最想表達(dá)的情感是什么？為什么？

-提醒學(xué)生：下周我們將進(jìn)行小組討論，分享各自的鑒賞心得，請大家做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-杜甫的生平及創(chuàng)作背景：提供杜甫的生平簡介，包括他的時代背景、政治經(jīng)歷和文學(xué)成就，以及他詩歌創(chuàng)作的主要特點(diǎn)。

-唐代社會風(fēng)貌：介紹唐代的社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)發(fā)展等，幫助學(xué)生更好地理解杜甫詩歌的社會文化背景。

-詠物抒懷詩歌賞析：搜集一些唐代其他詩人的詠物抒懷作品，如王之渙的《登鸛雀樓》、白居易的《錢塘湖春行》等，供學(xué)生比較學(xué)習(xí)。

-古典詩詞鑒賞方法：提供一些古典詩詞鑒賞的基本方法，如意象分析法、語言風(fēng)格分析、情感表達(dá)分析等，幫助學(xué)生提高鑒賞能力。

2.拓展建議：

-閱讀杜甫的其他詩作：推薦學(xué)生閱讀杜甫的其他著名詩作，如《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等，深入理解杜甫的詩歌風(fēng)格和情感世界。

-觀看與杜甫相關(guān)的影視作品：推薦一些以杜甫為題材的影視作品，如紀(jì)錄片《杜甫》、電影《杜甫》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地感受杜甫的詩意人生。

-參與古典詩詞鑒賞活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的古典詩詞鑒賞活動，如詩詞朗誦比賽、詩詞創(chuàng)作比賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和審美情趣。

-撰寫詩歌鑒賞論文：引導(dǎo)學(xué)生選擇一首杜甫的詩歌，結(jié)合所學(xué)知識和個人理解，撰寫一篇詩歌鑒賞論文，鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。

-探討古典詩詞的現(xiàn)代價值：引導(dǎo)學(xué)生思考古典詩詞在現(xiàn)代社會中的意義和價值，如如何將古典詩詞的審美理念應(yīng)用于現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作中，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①詠物抒懷的寫作手法

②杜甫詩歌的藝術(shù)特色

③《紫