2024年五年級英語上冊Unit5Thereisabigbed第三課時說課稿人教PEP主備人備課成員教材分析2024年五年級英語上冊Unit5Thereisabigbed第三課時主要圍繞bedroom的描述展開，通過學習形容詞big、small、tall、short等，讓學生掌握描述房間大小的英語表達。本課時內容與課本緊密相連，旨在提高學生的語言運用能力，培養他們的觀察能力和想象力。核心素養目標本課時旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過學習形容詞和描述房間大小的英語表達，學生能夠提高語言表達的準確性和流暢性，增強跨文化交流的意識。同時，通過觀察和想象，學生能夠發展批判性思維和創造性思維，提升對英語國家文化的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點：

-理解并正確運用形容詞big、small、tall、short等來描述物體的大小。

-學會使用"Thereis.../Thereare..."句型描述房間中的物品位置。

-識別并使用英語中描述空間關系的詞匯，如beside,under,infrontof等。

2.教學難點：

-正確區分"Thereis.../Thereare..."句型的使用，特別是當名詞單復數變化時。

-靈活運用形容詞的比較級和最高級，尤其是在沒有具體比較對象的情況下。

-理解并實踐描述空間關系的詞匯，特別是在實際情境中的運用。例如，學生可能難以理解"under"和"infrontof"在描述位置時的細微差別。教師可以通過實物展示或角色扮演來幫助學生直觀理解這些概念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件，電子白板應用軟件，英語教學平臺。

-課程平臺：人教PEP英語教材配套的網絡教學資源。

-信息化資源：英語聽力材料，在線詞匯練習工具，在線測試系統。

-教學手段：實物教具（如小床模型、小家具），圖片卡片，互動游戲軟件。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

-教師展示一張臥室的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的物品。

-提問：“Whatcanyouseeintheroom?Canyoudescribeit?”

-學生回答后，教師總結并引出本課的主題：“Today,wewilllearnhowtodescribethesizeofthingsinEnglish.”

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**形容詞的講解與練習**

-教師通過實物或圖片展示，介紹形容詞big、small、tall、short。

-學生跟讀并模仿教師，練習使用這些形容詞。

-用時：5分鐘

2.**句型結構講解**

-教師示范"Thereis.../Thereare..."句型的使用，并解釋其構成。

-學生跟隨教師練習句型，如"Thereisabigbedintheroom."

-用時：5分鐘

3.**空間關系詞匯講解**

-教師展示空間關系詞匯，如beside,under,infrontof，并通過實物或圖片進行示范。

-學生練習使用這些詞匯描述物品的位置。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**小組活動**

-學生分成小組，每組選擇一個房間場景，用英語描述房間內物品的大小和位置。

-小組展示后，其他小組進行評價和補充。

-用時：10分鐘

2.**游戲活動**

-教師準備含有形容詞和空間關系詞匯的卡片，學生抽取卡片并組成正確的句子。

-玩“Whocanmakethelongestsentence?”游戲，增加趣味性和競爭性。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“HowdoyoudescribethesizeofthingsinEnglish?Canyouusesomeadjectivesandprepositions?”

-學生回答問題，教師給予反饋和糾正。

**五、師生互動環節（5分鐘）**

-教師邀請幾位學生上臺，展示他們自己制作的描述房間大小的英語小短文。

-學生之間互相評價，教師給予總結和表揚。

**六、核心素養拓展（5分鐘）**

-教師引導學生思考：“WhyisitimportanttolearnhowtodescribethingsinEnglish?Howcanthisskillhelpusinourdailylife?”

-學生分享自己的觀點，教師總結并強調語言學習的重要性。

**七、總結與作業布置（5分鐘）**

-教師總結本課所學內容，強調重點和難點。

-布置作業：學生回家后，用英語描述自己房間的布局和物品。

**備注**：以上教學過程設計為示例，實際教學過程中可根據學生的反應和課堂情況靈活調整。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-**《MyBedroomAdventure》**：這是一篇關于描述臥室的文章，包含了豐富的形容詞和空間關系詞匯，適合學生閱讀并練習。

-**《TheMagicRoom》**：一篇富有想象力的故事，講述了一個房間通過魔法變化的故事，學生可以閱讀后嘗試用英語復述故事，并描述房間變化前后的樣子。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集家庭、學?；蚬矆鏊膱D片，用英語描述這些場景的大小和布局。

-組織學生進行“英語角”活動，讓學生在活動中練習描述自己的房間或熟悉的環境。

-學生可以嘗試用英語編寫一個小故事，故事中包含對房間或物品的描述，以提升他們的創造力和語言運用能力。

-利用網絡資源，如英語學習網站或應用程序，進行在線詞匯和語法練習，鞏固本節課所學知識。

-學生可以制作一個英語學習卡片集，收集本節課學到的形容詞、空間關系詞匯和句型，以便于復習和記憶。

3.結合文化背景的拓展：

-學生可以研究不同文化中房間布局和物品擺放的差異，了解不同文化對空間利用的理解。

-通過觀看英語動畫片或電影中的臥室場景，學生可以學習到更多與房間描述相關的詞匯和表達方式。

-學生可以參與家庭或社區的文化交流活動，用英語介紹自己的房間，增進跨文化交流的理解。

4.實踐活動建議：

-學生可以參與家庭裝飾設計，用英語提出裝飾建議，并描述裝飾后的效果。

-組織一次“英語房間設計比賽”，讓學生用英語展示自己的設計理念和房間布局。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-形容詞：big,small,tall,short

-空間關系詞匯：beside,under,infrontof

-句型結構：Thereis.../Thereare...

②本文重點詞匯：

-big：大的

-small：小的

-tall：高的

-short：短的

-beside：在...旁邊

-under：在...下面

-infrontof：在...前