2024年五年級英語下冊Unit2Howdoyoucometoschool第1課時說課稿譯林牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級英語下冊Unit2Howdoyoucometoschool第1課時

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語聽說能力，通過日常用語的學習，提高口語交流的自信心。

2.培養學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的交通方式。

3.培養學生的合作學習習慣，通過小組活動，提升團隊協作能力。

4.培養學生的自主學習能力，引導學生通過多種途徑獲取和運用知識。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯教學：掌握如何詢問和回答“howdoyoucometoschool”以及相關的交通方式詞匯。

2.句型結構：熟練運用“Howdoyoucometoschool?”和“Icometoschoolby...”等句型。

難點：

1.語音語調：學生正確發音和語調，尤其是元音和輔音的區分。

2.文化差異：理解不同文化中交通方式的差異，并能在實際交流中運用。

解決辦法：

1.語音訓練：通過反復跟讀、角色扮演等方式，加強學生的語音語調練習。

2.文化對比：通過圖片、視頻等教學資源，展示不同文化的交通方式，引導學生進行對比學習。

3.情境教學：創設真實情境，讓學生在實際對話中運用所學知識，提高語言運用能力。

4.小組合作：分組進行角色扮演，讓學生在互動中學習，互相糾正，共同進步。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年五年級英語下冊》教材。

2.輔助材料：準備與交通方式相關的圖片、圖表，以及展示不同國家交通方式的視頻片段。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，布置黑板或白板，用于展示交通方式圖片和句型結構。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們每天是如何來學校的？”引入話題。

-學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題：“Howdoyoucometoschool？”

-展示與交通方式相關的圖片，激發學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示句型“Howdoyoucometoschool?”，并示范發音和語調。

-學生跟讀，教師糾正發音。

-教師引導學生回答問題，如：“Howdoyoucometoschool?”，學生回答：“Icometoschoolbybike.”等。

-教師講解不同交通方式的詞匯，如：bus,car,bike,onfoot等。

-通過小組活動，讓學生練習使用新學的句型和詞匯進行對話。

-教師展示不同文化中交通方式的圖片，引導學生觀察并討論。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行句型轉換練習，如將“Icometoschoolbybike.”改為“Howdoyoucometoschool?”。

-學生進行角色扮演，模擬詢問和回答交通方式。

-教師隨機抽取學生進行對話練習，給予及時反饋和糾正。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

-學生回顧所學，教師提問檢查學習效果。

5.作業布置（5分鐘）

-學生回家后，用所學句型和詞匯寫一篇短文，描述自己是如何來學校的。

-預習下一節課的內容，準備相關問題的答案。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《不同國家的交通文化》

內容摘要：通過介紹不同國家的交通習慣、交通工具和交通規則，幫助學生了解世界各地的交通文化差異。

目的：拓寬學生的國際視野，培養跨文化交際能力。

-閱讀材料二：《環保出行，從我做起》

內容摘要：介紹環保出行的意義和方法，鼓勵學生選擇綠色出行方式，如騎自行車、步行或乘坐公共交通工具。

目的：提高學生的環保意識，培養低碳生活的好習慣。

-閱讀材料三：《交通安全知識》

內容摘要：講解交通安全的基本規則和注意事項，幫助學生提高交通安全意識。

目的：確保學生在出行過程中的安全，培養良好的出行習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集家鄉或其他城市的交通方式，制作成小冊子或手抄報，分享給同學們。

-組織學生開展“綠色出行”主題演講或辯論賽，讓學生表達對環保出行的看法和建議。

-鼓勵學生利用互聯網資源，查找有關交通安全的知識，撰寫短文或制作PPT，進行課堂展示。

-開展“交通知識競賽”，檢驗學生對交通知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

3.結合教材內容，設計以下拓展活動

-設計“交通知識大比拼”游戲，讓學生在游戲中學習交通知識，提高記憶效果。

-組織學生參觀當地的交通博物館或交通設施，親身體驗交通文化，增強學習體驗。

-開展“交通安全知識宣傳周”活動，讓學生設計宣傳海報、標語，提高公眾對交通安全的關注度。

-與家長合作，共同開展“綠色出行”親子活動，讓學生和家長一起體驗低碳生活。

4.引導學生關注時事熱點，如新能源汽車的發展、智能交通系統的應用等，拓展學生的知識面。

-組織學生討論“未來交通”的話題，激發學生對科技發展的興趣和想象力。

-邀請相關領域的專家來校開展講座，讓學生了解交通行業的最新動態和發展趨勢。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學內容，使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上比較被動，沒有積極參與到互動活動中來。

2.課堂時間分配不合理：有時候，在講解新知時，可能會占用過多的時間，導致練習和鞏固環節不夠充分。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的活動，如競賽、游戲等，來激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動。

2.優化課堂時間分配：合理規劃教學環節，確保每個部分都有足夠的時間進行講解、練習和鞏固。

3.豐富評價方式：除了傳統的課堂表現和作業，還可以引入學生自評、互評和小組評價，以及定期的口語測試，以更全面地評估學生的學習效果。

4.加強家校溝通：通過家長會、家訪等方式，與家長保持溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.個性化教學：針對不同學生的學習風格和需求，提供個性化的教學策略，幫助每個學生都能在英語學習上取得進步。板書設計①課文重點知識點

-交通方式詞匯：bus,car,bike,onfoot

-如何詢問和回答：“Howdoyoucometo