3《主動拒絕煙酒與毒品》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《主動拒絕煙酒與毒品》第一課時，教材章節為統編版道德與法治五年級上冊。

2.教學內容與學生已有知識的聯系緊密。學生已掌握基本的道德規范和自我保護意識，本節課在此基礎上，引導學生認識煙酒和毒品對身心健康的危害，學會拒絕不良誘惑，培養良好的生活習慣。核心素養目標本節課旨在培養學生的道德品質、法治意識和自我保護能力。通過學習，學生能夠樹立正確的價值觀，增強對煙酒和毒品的抵制意識，學會運用法治思維分析問題，提高自我保護能力，形成健康的生活方式和積極的人生態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生已經具備一定的道德常識和自我保護意識，能夠理解基本的善惡是非觀念，對煙酒和毒品有一定的了解，但可能對它們的具體危害和影響缺乏深入的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇，對健康和自我保護的話題有一定興趣。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、故事等形式吸收信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀學習，通過圖片和實例來理解抽象概念；而另一部分學生則可能更擅長邏輯推理，需要通過討論和辯論來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解煙酒和毒品的危害時可能遇到困難，因為這些問題往往與他們的生活經驗有一定的距離。此外，學生可能難以抵制不良誘惑，特別是在面對同伴壓力時。此外，對于法治觀念的理解可能較為抽象，需要教師通過具體案例和互動活動來幫助他們建立法治意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《主動拒絕煙酒與毒品》的教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示煙酒和毒品危害的圖片、健康生活方式的圖表，以及相關教育視頻。

3.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組活動；同時，準備實驗操作臺，用于進行健康生活方式的實踐操作。教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，大家好！今天我們來學習一個新的課題——《主動拒絕煙酒與毒品》。在我們日常生活中，你是否見過有人吸煙、喝酒或者吸食毒品呢？這些行為對我們的身心健康有什么影響呢？今天，我們就來一起探討這個問題。

（學生）

老師，我見過有人吸煙，我覺得他們看起來很不好。

（教師）

是的，吸煙、喝酒和吸食毒品對我們的身心健康有很大的危害。接下來，讓我們一起走進今天的課堂，了解這些危害，學會如何拒絕這些不良誘惑。

二、新課講授

1.認識煙酒與毒品

（教師）

同學們，首先我們來認識一下煙酒與毒品。煙酒是指煙草和酒精制品，而毒品是指非醫療、科研、教學需要而濫用的有依賴性的物質。

（學生）

老師，什么是依賴性物質呢？

（教師）

依賴性物質是指那些能夠使人產生身體和心理依賴的物質。長期接觸這些物質，會對我們的身心健康造成嚴重危害。

2.煙酒與毒品對身心健康的危害

（教師）

（學生）

老師，那我們應該怎么拒絕這些不良誘惑呢？

（教師）

3.主動拒絕煙酒與毒品的方法

（教師）

首先，我們要樹立正確的價值觀，認識到煙酒與毒品的危害。其次，我們要學會自我控制，遠離不良場所，避免與吸毒、酗酒的人交往。此外，我們還要學會運用法律武器，維護自己的合法權益。

（學生）

老師，那我們應該如何運用法律武器呢？

（教師）

當我們的合法權益受到侵害時，可以向相關部門舉報，尋求法律幫助。同時，我們還可以通過宣傳、教育等方式，提高人們對煙酒與毒品的認識，共同營造一個健康、文明的社會環境。

三、小組討論

（教師）

同學們，下面我們進行小組討論。請你們結合所學內容，談談如何在實際生活中主動拒絕煙酒與毒品。

（學生）

小組討論環節，學生們積極發言，分享自己的觀點。

四、課堂小結

（教師）

同學們，今天我們學習了《主動拒絕煙酒與毒品》這一課題。通過學習，我們了解到煙酒與毒品對身心健康的危害，以及如何主動拒絕這些不良誘惑。希望同學們在日常生活中，時刻保持警惕，遠離煙酒與毒品，做一個健康、文明的好少年。

（學生）

老師，我明白了。今后，我會努力做到不吸煙、不喝酒，也不接觸毒品。

五、作業布置

（教師）

同學們，今天的課程就到這里。請你們完成以下作業：

1.思考一下，你身邊有哪些不良誘惑？你將如何拒絕它們？

2.收集一些關于煙酒與毒品的危害資料，下節課與同學們分享。

（學生）

老師，好的，我明白了。我會在課后努力完成作業。

六、教學反思

本節課通過導入、新課講授、小組討論、課堂小結等環節，讓學生了解到煙酒與毒品的危害，以及如何主動拒絕這些不良誘惑。在教學過程中，我注重啟發式教學，引導學生主動思考、積極參與，提高了學生的法治意識和自我保護能力。同時，通過小組討論，培養了學生的團隊協作能力。在今后的教學中，我將繼續關注學生的實際需求，努力提高教學質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《健康生活指南》：這本書詳細介紹了如何建立健康的生活方式，包括如何正確飲食、如何進行適量的運動以及如何避免不良習慣，如吸煙、飲酒等。

-《青少年自我保護手冊》：這本書旨在提高青少年的自我保護意識，其中包含了許多實用的自我保護技巧和應對策略，對于學生來說是一本很好的參考書籍。

-《法治教育漫畫集》：通過漫畫的形式，以生動活潑的方式介紹了法律的基本知識和法律意識的重要性，適合學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述推薦的拓展閱讀材料，深入了解煙酒與毒品的危害，以及如何建立一個健康的生活環境。

-學生可以調查身邊是否有不良誘惑，如吸煙、酗酒等，并思考如何通過自己的行動來抵制這些誘惑。

-學生可以收集關于法律保護未成年人的案例，了解法律是如何保護他們的權益的。

-學生可以嘗試編寫一篇關于如何拒絕煙酒與毒品的小論文，總結自己的觀點和感受。

-學生可以設計一個關于健康生活的海報，展示如何通過健康的生活方式來提高生活質量。

3.知識點拓展與延伸：

-健康生活方式的重要性：通過學習，學生應該能夠理解健康生活方式對于個人成長和未來發展的積極作用。

-自我保護意識的提升：學生應該學會如何識別和應對可能對自己造成危害的行為和環境。

-法律意識的教育：學生應該了解法律對于保護未成年人的重要性，以及如何在法律框架下維護自己的權益。

-社會責任感培養：學生應該認識到每個人都應該為社會貢獻自己的力量，拒絕不良習慣，共同營造一個健康、和諧的社會環境。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《主動拒絕煙酒與毒品》這一主題，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我采用了小組討論的方式，讓學生們圍繞“如何拒絕煙酒與毒品”這個話題進行交流。我發現，這種方式激發了學生的參與熱情，他們能夠更加積極地表達自己的觀點。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學生可能因為害羞或者缺乏自信而不太愿意發言。這說明，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵那些不太活躍的學生，創造一個更加包容和鼓勵的氛圍。

在策略上，我嘗試了結合多媒體資源進行教學。比如，我播放了一些關于煙酒與毒品危害的圖片和視頻，這些直觀的材料讓學生們更容易理解這些不良習慣對健康的危害。但是，我也發現，有些學生可能因為過于關注視頻內容而忽略了課堂討論。因此，我需要在今后的教學中更好地平衡多媒體教學與傳統教學，確保學生能夠全面吸收知識。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學生在有序的環境中學習。但是，在討論環節，我發現個別學生存在紀律問題，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地管理課堂紀律，確保每個學生都能專注于學習。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在了解了煙酒與毒品的危害后，能夠認識到拒絕這些不良習慣的重要性。在技能方面，通過小組討論，學生們學會了如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見。在情感態度上，他們對于健康生活方式有了更加積極的認同。

當然，也存在一些不足。比如，對于一些較為復雜的概念，學生們可能還需要更多的引導和解釋。此外，我在課堂上的互動環節還可以更加豐富，以激發學生的學習興趣。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

-我會設計更多互動環節，如角色扮演、辯論賽等，以提高學生的參與度和學習興趣。

-我將加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

-我會繼續探索和嘗試不同的教學方法，以找到最適合學生的教學方式。板書設計①知識點：煙酒與毒品的定義

-煙草：含有尼古丁等有害物質，長期吸煙易導致肺癌等疾病。

-酒精：過量飲酒損害肝臟，影響神經系統，甚至導致酒精依賴。

-毒品：非醫療、科研、教學需要而濫用的有依賴性的物質，如海洛因、