2024年秋八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年秋八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說課稿新人教版

本節(jié)課以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為主題，通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過程、影響等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解近代中國的歷史變遷。教材內(nèi)容緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，與課本相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生掌握近代中國歷史的基本知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的案例，理解近代化探索的復(fù)雜性和必要性。提升學(xué)生唯物史觀，使學(xué)生認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化進(jìn)程中的積極作用與局限性。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，激發(fā)對中華文明傳承與創(chuàng)新的自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和起因，使學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與當(dāng)時(shí)中國面臨的內(nèi)外壓力的關(guān)系。

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響，包括洋務(wù)派的主張、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果以及對中國近代化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，理解其在中國近代化進(jìn)程中的雙重作用。

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與西方近代化的異同，幫助學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在引進(jìn)西方技術(shù)和制度方面的局限性。

③洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對后世的影響，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國近代民族工業(yè)、教育等方面的啟示和借鑒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史八年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片、相關(guān)歷史人物的畫像、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成果的展示等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備教鞭、白板或投影儀等，以便在課堂上進(jìn)行板書和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為小組合作學(xué)習(xí)提供便利。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于近代中國歷史背景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)狀況。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們認(rèn)為當(dāng)時(shí)的中國為什么會(huì)陷入民族危機(jī)？”

二、講授新課（25分鐘）

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和起因（5分鐘）

-講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景：鴉片戰(zhàn)爭后的中國面臨內(nèi)憂外患，民族危機(jī)加劇。

-分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因：清政府為了維護(hù)統(tǒng)治，開始尋求自強(qiáng)之路。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響（15分鐘）

-介紹洋務(wù)派的主張：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，興辦洋務(wù)。

-分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、興辦新式學(xué)堂等。

-講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響：推動(dòng)了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了中國社會(huì)的變革。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史評價(jià)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，理解其在中國近代化進(jìn)程中的積極作用與局限性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國近代化的影響，每組派代表發(fā)言。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有哪些成果？這些成果對中國近代化有哪些影響？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何會(huì)失??？這給我們今天的發(fā)展有何啟示？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化探索中起到了什么作用？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的重要性。

3.教師提問：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何會(huì)失敗？這給我們今天的發(fā)展有何啟示？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免洋務(wù)運(yùn)動(dòng)類似的失敗。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的精神？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)民族自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的重要作用。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的短文，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《海國圖志》：介紹西方國家的地理、歷史、風(fēng)俗等，為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提供知識基礎(chǔ)。

-《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史料》：收集洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的重要文獻(xiàn)、檔案，為深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提供史料支持。

-《晚清經(jīng)濟(jì)史》：探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對晚清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國近代化進(jìn)程的影響。

-《中國近代史》相關(guān)章節(jié)：通過閱讀相關(guān)章節(jié)，了解近代中國的歷史背景、民族危機(jī)以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《海國圖志》等書籍，了解西方國家的科技、文化等方面的知識，為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提供理論支持。

-建議學(xué)生收集《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史料》等文獻(xiàn)，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程、成果和影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《晚清經(jīng)濟(jì)史》等資料，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對晚清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)注和分析能力。

-通過閱讀《中國近代史》相關(guān)章節(jié)，幫助學(xué)生全面了解近代中國的歷史背景、民族危機(jī)以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史評價(jià)，讓學(xué)生從不同角度分析問題，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)模型、撰寫洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史故事等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對后世的影響，如民族工業(yè)的興起、教育改革等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如博物館、歷史遺址等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生身臨其境地感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識競賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景

①鴉片戰(zhàn)爭后的民族危機(jī)

②清政府的自強(qiáng)之路

③西方近代化的影響

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響

①洋務(wù)派的主張

②學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)

③興辦軍事工業(yè)、民用