天津中德應用技術大學

課程教案

教學層次：口本科M高職口技工口其他

課程代碼：____________[ZJ053020]______________

課程名稱：____________基礎會計_______________

開課部門：_________經貿管理學院______________

授課教師：__________杜珊_________________

職稱/學位：__________副教授________________

開課時間：二。一九至二。二O學年第一學期

教務處制

二。一九年八月

天件中藻Z用技術之聳

TianjinSino-GermanUnkersityofAppliedSciences

課程基本信息

課程代碼[ZJ053020]課程名稱基礎會計

開課部門經貿管理學院授課班級/人數19會計1班/30人

考核方式

課程學分4.0閉卷，平時40%,期末考試60%

及比例

□新開課程

開設情況課程類型□理論課程口實訓課程B）理實一體化課程

初已有課程

本科

課程

類別高職/0職業基礎課程□職業能力課程口職業拓展課程

技工□職業技能實訓艮程口其他課程_________________

課程理論學時32

64實踐教學場地

總學時實踐學時32

授課教師杜珊職稱副教授學歷/學位大學本科

是否□是0本校

來源所在部門經貿管理學院

新教師國否□外聘

教輔人員職稱學歷/學位

是否□是□本校

來源所在部門

新教師□否□外聘

學生年齡特征和本科，大一，從未接觸過會計，大部分性格偏于內斂，有強烈的學習意愿，但對于會計

學習特點是一張“白紙”。

教材類型@統編教材口非統編教材口自編教材或講義口其他：_____________

名稱作者出版社出版時間

使用教材

基礎會計應用技能杜珊科學出版社2018.08

會計基本技能高翠蓮高等教育出版2019.07

教學基礎會計孔德蘭人民大學出版社2019.01

參考

用書.初級會計實務財政部會計資格評價中心經濟科學出版社2018.12

.會計學基礎［11版］RobertN.Anthony清華大學出版社2018.12

天件中藻Z用技術之聳

TianjinSino-GermanUnkersityofAppliedSciences

第一次課程教學方案

備課時間2019年7月15日——2019年8月30日備課教師杜珊

教學時間地點周次裸時數2

學習情境一認知會計

學習任務一會計的含義

一、會計的概念

教學內容（章、節）

二、會計的特點

模塊/單元

學習任務二會計的職能與作用

一、會計的職能

二、會計的作用

通過本次課程的學習，要求了解會計的產生和發展、會計的含義與特點：掌握會計

的基本職能和作用。

教學目標和要求

會計的概念、會計的特點、會計的職能

教學重點

會計的職能

教學難點

微課導入、翻轉課堂、講授法、案例分析法、自主學習法

教學方法

□紙質材料0多媒體課件口網絡資源□其他資源：_________

使用媒體資源

多媒體、PPT

使用教具、設備、

設施等

同步練習

作業練習

課

后

記

天件中藻Z用技術之聳

TianjinSino-GermanUnkersityofAppliedSciences

教學步驟、方法

教學內容（板書）、學生活動及時間

分配

教學步驟：

學習情境一總論提出目標，布置

學習任務一會計的含義任務，微課導入，

一、會計的概念知識講解，學生

會計是以貨幣為主要計量單位，通過運用一系列專門的方法和程序，對企業和組織實操，教師點評，

的經濟活動進行連續、系統、全面的反映和監督，為相關方面做出預測、決策、控制和總結歸納，布置

分析而建立的財務信息系統，是經濟管理活動的重要組成部分。作業。

二、會計的特點

1.以貨幣作為主要計量單位教學方法：

2.對經濟活動進行連續、系統和完整的記錄以講授法為主，

3.有一系列專門的方法和程序理論聯系實際，

學習任務二會計的職能與作用間以課堂練習

一、會計的職能（實訓），以加深

1.會計的核算職能學生對所學知識

2.會計的監督職能的理解。

二、會計的作用

1.會計信息是股東了解企業經營狀況、評價企業經營業績的重要依據。學生活動：

2.會計信息是潛在的投資者了解企業發展狀況，作出投資決策的重要依據根據自己的理

3.會計信息是債權人評價其債權的安全程度，作出持有或收回債權決策的重要依解，畫出商品流

據。通企業資金運動

4.會計信息是供應商和銷售商評價企業經營風險、作出相應決策的重要依據。的圖示

5.會計是政府有關部門指導和監管企業、調控宏觀經濟的重要依據。

6.會計信息是企業內部管理者作出經營決策的重要依據。時間分配：

學習任務一30

分鐘

學習任務二60

分鐘

第二次課程教學方案

嬴天泮中藻力用妝術大學

TianjinSino-GermanUniversttyofAppliedSciences

備課時間2019年7月15日——2019年8月30日備課教師杜珊

教學時間地點周次課時數2

學習情境一認知會計

學習任務三會計核算的基本前提

一、會計主體

二、持續經營

三、會計分期

教學內容（章、節）四、貨幣計量

模塊/單元學習任務四會計信息的質量要求

一、可靠性

二、相關性

三、可理解性

四、可比性

通過本次課程的學習，要求掌握會計核黨的基本前提和會計信息質量的要求。

教學目標和要求

會計核算的基本前提、會計信息的質量要求。

教學重點

會計核算的基本前提、會計信息的質量要求。

教學難點

微課導入、翻轉課堂、講授法、案例分析法、自主學習法

教學方法

□紙質材料E）多媒體課件口網絡資源口其他資源：__________

使用媒體資源

多媒體、PPT

使用教具、設備、

設施等

同步練習

作業練習

課

后

記

嬴天泮中藻力用妝術大學

TianjinSino-GermanUniversttyofAppliedSciences

教學步驟、方法

教學內容（板書）、學生活動及時間

分配

教學步驟：

學習情境一總論提出目標，布置

學習任務三會計核算的基本前提任務，微課導入，

會計核算的基本前提又稱會計假設，是會計人員對會計核算所處的變化不定的社會知識講解，學生

經濟環境所作的合理推斷，是會計核算的前提條件。實操，教師點評，

（一）會計主體總結歸納，布置

會計主體又稱為會計實體、會計個體，是指會計工作為之服務的特定單位。作業。

會計主體假設規范了會計工作的空間范圍。

-e_____（二）持續經營教學方法：

要持續經營是指假設企業（會計

以講授法為主，

tttf主體）的經營活動將無限期地持續

理論聯系實際，

4A公司卜去。間以課堂練習

一持續經營假設為會計核算限定（實訓），以加深

了時間范圍，也是會計核算的基本學生對所學知識

前提之一。的理解。

（三）會計分期

會計分期就是將特定主體持續不斷的生產經營活動人為地劃分為若干期間。學生活動：

會計分期假設設定了會計核算的時間段落。判斷哪些組織為

（四）貨幣計量會計主體

貨幣計量是指在會計核算中以貨幣作為統一的主要計量單位來計量、記錄和報告企

業的生產經營活動。時間分配：

貨幣計量假設設定了會計核算的計量單位。學習任務三60

學習任務四會計信息的質量要求分鐘

會計信息的質量要求，是進行會計核算時必須遵循的基本規則和要求，是指導會計學習任務四30

實務處理的準繩，是會計確認、計量和報告質量的保證。分鐘

我國《企業會計準則一一基本準則》中，對會計信息質量提出的要求，具體包括可

靠性、相關性、可理解性、可比性、實質重于形式、重要性、謹慎性、及時性八項。

一、可靠性（真實性、客觀性）

可靠性要求企業應當以實際發生的交易或事項為依據進行會計確認、計量和報告，

如實反映符合確認和計量要求的各項會計要素及其他相關信息，保證會計信息真實可

靠、內容完整。

二、相關性（有用性）

相關性原則，是指企業提供的會計信息應當能夠反映企業的財務狀況、經營成果和

現金流量，以滿足會計信息使用者的需要。

三、可理解性（明晰性原則）

可理解性，是指企業的會計核算和編制的會計報告必須清晰明了，以便于理解和利

用。

四、可比性

可比性，是指企業提供的會計信息應當可以比較6

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第三次課程教學方案

備課時間2019年7月15日——2019年8月30日備課教師杜珊

教學時間地點周次裸時數2

學習情境一認知會計

學習任務四會計信息質量的要求

五、實質重于形式

六、重要性

七、謹慎性（穩健性）

八、及時性

教學內容（章、節）

學習任務五會計要素

模塊/單元

一、資產

二、負債

三、所有者權益

四、收入

五、費用

六、利潤

通過本次課程的學習，要求掌握會計要素的構成及在會計核算中的意義。

教學目標和要求

會計要素、會計計量屬性。

教學重點

會計要素、會計計量屬性。

教學難點

微課導入、翻轉課堂、講授法、案例分析法、自主學習法

教學方法

□紙質材料B）多媒體課件口網絡資源口其他資源：_________

使用媒體資源

使用教具、設備、多媒體、PPT

設施等

同步練習

作業練習

課

后

記

天件中藻Z用技術之聳

TianjinSino-GermanUnkersityofAppliedSciences

教學步驟、方法

教學內容（板書）、學生活動及時間

分配

教學步驟：

學習任務四會計信息的質量要求提出目標，布置

五、實質重于形式任務，微課導入，

實質重于形式，是指企業應當按照交易或事項的經濟實質進行會計確認、計量和報知識講解，學生

告，不應僅以交易或事項的法律形式為依據。實操，教師點評，

六、重要性總結歸納，布置

重要性，是指企業的財務報告應當全面反映企業的財務狀況和經營成果。作業。

七、謹慎性（穩健性）

謹慎性，是指企業在進行會計核算時，應當充分估計可能發生的損失和費用，盡量教學方法：

低估企業的資產與收益。以講授法為主，

八、及時性理論聯系實際，

及時性是指企業的會計核算應當及時間以課堂練習

進行。（實訓），以加深

學習任務五會計要素學生對所學知識

我國企業的會計要素共有六項，即費的理解。

產、負債、所有者權益、收入、費用、利

潤。學生活動：

一、資產舉例說出不同的

資產，是指企業過去的交易或事項形會計要素

成的、由企業擁有或控制的、預期會給企

業帶來經濟利益的資源。時間分配：

二、負債學習任務三60

負債，是指過去的交易、事項形成的，預期會導致經濟利益流出企業的現實義務。分鐘

三、所有者權益學習任務四30

所有者權益，是指企業資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益。分鐘

四、收入

收入，是指企業在口?；顒又行纬傻?、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資

本無關的經濟利益的總流入。

五、費用

寬用，是指企業在口?；顒又邪l生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配

利潤無關的經濟利益的總流出。

六、利潤

利潤，是指企業在一定會計期間的經營成果，包括企業在一定會計期間內實現的收

入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等

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第_s_次課程教學方案

備課時間2019年7月15日——2019年8月30日備課教師杜珊

教學時間地點周次裸時數2

學習情境一認知會計

學習任務六會計標準

一、基本準則

二、具體準則的內容

學習任務七會計核算方法

教學內容（章、節）一、設置會計科目和賬戶

模塊/單元二、復式記賬

三、填制和審核憑證

四、登記賬簿

五、成本計算

六、財產清查

七、編制財務會計報

通過本次課程的學習，要求了解我國會計標準體系及內容。

教學目標和要求

會計標準、會計核算方法。

教學重點

會計標準、會計核算方法。

教學難點

微課導入、翻轉課堂、講授法、案例分析法、自主學習法

教學方法

□紙質材料B）多媒體課件口網絡資源口其他資源：__________

使用媒體資源

多媒體、PPT

使用教具、設備、

設施等

同步練習

作業練習

課

后

記

天件中藻Z用技術之聳

TianjinSino-GermanUnkersityofAppliedSciences

教學步驟、方法

教學內容（板書）、學生活動及時間

分配

教學步驟：

學習任務四會計標準提出目標，布置

會計標準也稱企業會計準則，是對企業交易和事項進行確認、計量、記錄和報告行任務，微課導入，

為的規范，制定會計制度的依據，也是保證會計信息質量的標準。知識講解，學生

我國企業會計準則體系，包括基本準則和具體準則兩個層次。實操，教師點評，

學習任務五會計方法總結歸納，布置

會計方法是核算與監督會計對象、完成會計任務的手段。會計核算方法是對會計對作業。

象進行完整的、連續的、系統的反映和監督所應用的方法。

一、設置會計科目和賬戶教學方法：

二、復式記賬以講授法為主，

三、填制和審核憑證理論聯系實際，

四、登記賬簿間以課堂練習

五、成本計算（實訓），以加深

六、財產清查學生對所學知識

七、編制財務會計報的理解。

學生活動：

繪制會計核算流

程圖

時間分配：

學習任務四20

上述會計核算

分鐘

的各種方法不是孤立的，而是相互聯系、密切配合構成一個完整的程序和方法體系。在學習任務五70

會計的日常工作中，正確地運用這些會計核和的專門方法，是會計核算與監督職能得以分鐘

實現的重要保證。

會計循環，是指企業將一定時期內發生的所有會計交易或事項，依據一定的步驟和

方法，加以確認、計量、記錄、分類、匯總直至編制會計報表的會計處理全過程。

n會計循環絡??MS早?

9

■制“為會計槽*

?京整特，?

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第—五—次課程教學方案

備課時間2019年7月15日——2019年8月30日備課教師杜珊

教學時間地點周次裸時數2

學習情境二建賬

學習任務一資金平衡原理

一、會計等式

教學內容（章、節）

二、會計事項對會計等式的影響

模塊/單元

通過本次課程的學習，要求認識和理解會計等式的基本原理及其在會計核算中的地

位，熟悉經濟業務發生對會計等式的影響。

教學目標和要求

會計等式、會計事項對會計等式的影響。

教學重點

會計等式、會計事項對會計等式的影響。

教學難點

微課導入、翻轉課堂、講授法、案例分析法、自主學習法

教學方法

□紙質材料0多媒體課件口網絡資源口其他資源：_________

使用媒體資源

多媒體、PPT

使用教具、設備、

設施等

同步練習

作業練習

課

后

記

天件中藻Z用技術之聳

TianjinSino-GermanUnkersityofAppliedSciences

教學步驟、方法

教學內容（板書）、學生活動及時間

分配

教學步驟：

學習情境二建賬提出目標，布置

學習任務一資金平衡原理任務，微課導入，

一、會計等式知識講解，學生

會計等式是反映各項會計要素之間基本關系的表達式：從實質上看，會計等式揭示實操，教師點評，

了會計主體的產權關系和基本財務狀況?？偨Y歸納，布置

會計等式包括三個：作業。

資產=負債+所有者權益（財務狀況）

利潤=收入一費用（經營成果）教學方法：

資產=負債+所有者權益+（收入一費用）（擴展）以講授法為主，

理論聯系實際，

間以課堂練習

（實訓），以加深

學生對所學知識

的理解。

學生活動：

畫出經濟業務類

型的圖示。

二、會計事項對會計等式的影響時間分配：

會計事項發生后，對會計等式的影響不外乎以下四種類型:一、30分鐘

經濟業務的四種類型二、60分鐘

同時引起等式兩邊會計要素同數額增加；

同時引起等式兩邊會計要素同數額減少；

只引起等式左邊同數額此增彼減；

只引起等式右邊同數額此增彼減。

不論會計要素的項目如何增減變化，其會計等式雙方的數額始終是相等的。

天件中藻Z用技術之聳

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第次課程教學方案

備課時間2019年7月15日——2019年8月30日備課教師杜珊

教學時間地點周次裸時數2

學習情境二建賬

學習任務二會計科目

一、會計科目的概念

二、會計科目的分類

教學內容（章、節）三、設置會計科目的原則

模塊/單元四、會計科目的名稱

學習任務三賬戶

一、賬戶的概念

二、賬戶與會計科目的關系

三、會計賬戶的基本結構和內容

通過本次課程的學習，要求了解設置會計科目的意義、原則和分類：熟練掌握賬戶

的結構、分類以及會計科目和賬戶的關系。

教學目標和要求

會計科目的概念、會計科目的設置原則、賬戶、賬戶與會計科目的關系、賬戶的基

教學重點本結構和內容。

賬戶、會計科目與賬戶的關系、賬戶的基本結構和內容。

教學難點

微課導入、翻轉課堂、講授法、案例分析法、自主學習法

教學方法

□紙質材料由多媒體課件口網絡資源口其他資源：__________

使用媒體資源

多媒體、PPT

使用教具、設備、

設施等

同步練習

作業練習

課

后

記

令天津中藻Z用教術之學

TianjinSino-GermanUnkersityofAppliedSciences

教學步驟、方法

教學內容（板書）、學生活動及時間

分配

教學步驟：

學習情境二建賬提出目標，布置

學習任務二會計科目任務，微課導入，

一、會計科目的概念知識講解，學生

會計科目是按照會計對象的經濟內容性質的不同而進行的分類標志，是對會計要素實操，教師點評，

的具體內容進行分類核算的項目名稱?？偨Y歸納，布置

會計科目的分類作業。

1.按會計要素分類：資產類，負債類，所有者權益類，成本類和損益類。

2.按統馭關系分類：總賬科目和明細科目。教學方法：

三、會計科目的設置原則以講授法為主，

四、會計科目名稱理論聯系實際，

間以課堂練習

學習任務三會計賬戶（實訓），以加深

會計賬戶的概念學生對所學知識

會計賬戶是根據會計科目設置的，具有一定格式和結構，用于系統、連續地記載會的理解。

計要素增減變動情況及其結果的載體。

二、會計科目與賬戶的關系